南京秦淮数理化男大学生【南京文知家教网】一对一家教

玄武全科家教朱老师

大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：对待学生热情有耐心善于帮助基础差的学生重新打牢基础擅长数理化方面的教学答疑

教员简历：曾在南京某教育平台上担任辅导老师辅导小学小朋友多次参加南理工小学的支教辅导活动曾在暑期参加镇江市上党镇其一村的暑期支教工作

江宁数学家教李老师

大学生

主教科目：数学 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格随和，善于与孩子交流，对孩子帮助较大。

教员简历：本人就读于南京航空航天大学，大二学生，高考数学和英语都是137分，英语四级500＋，大学期间获得过奖学金，同时也是大学教员，给同届学生讲过课做过考前辅导。

江宁数学家教臧老师

大学生

主教科目：数学 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，讲解清晰。在严格的同时幽默风趣，使学员在学习过程中感受到学科的乐趣，爱上学习。

教员简历：我是中国药科大学学生。高中期间曾获得全国数学竞赛全国奖，物理竞赛省奖。大学期间多次主持大型晚会，表达能力清晰。曾辅导高中同学从数学不及格到120分（150满）

江宁全科家教李老师

大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，温柔细心，作为培优班的学生，我掌握了很多老师们历年总结出来的学习方法刚刚经历过初高中的我了解学生们的想法，我认为让他们接受你很重要，不要抱着排斥的态度去学习

教员简历：小学、初中、高中都是培优班学生。有丰富家教经验，目前就读于211大学。我认为学习态度重要性第一，这是现在90%的人没有的，虽然都坐在书桌前做题，但主动和被动是完全不一样的。学习方法其次，好的学习方法能极大提高学习效率。最后就是刷题，我认为刷题是必要的，但是我反对题海战术，认真有总结的刷一套题比盲目做十套题都有用。刚刚经历过初高中的我了解学生们的

玄武全科家教高老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：丰富的教学经验，擅长数理化以及通过理性思维学文科。理科多科满分，四六级高分通过。

教员简历：南京本地学生，毕业于南京中华中学，高考一本线上40多分。现于南京理工大学电光学院读大二，成绩年级前20

栖霞全科家教韩老师

大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：擅长各项理科小科，有相关成功经验，开朗幽默，能够与学生形成良好关系

教员简历：南京邮电大学大二信息安全专业学生，在校成绩突出，绩点据专业前茅，期间获校三好学生，一等奖学金，企业奖学金等奖项。擅长各项理科，思维敏捷，愿意思考，掌握相关方法，可有效解题。此外注重培养相关理科思维，深刻理解相关情景，有利于学生自行拓展疑难问题。性格开朗幽默，爱好广泛，喜欢音乐足球游戏，可与学生拉近距离，与学生打成一片，形成良好关系。时间充

秦淮全科家教丁老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：高考数学182，物化双A+，对数理化的理解较为丰富。

教员简历：南航研一五年一对一机构教育经验，做家教四年。荣誉有：本科期间：优秀班干；优秀学生二等奖学金；优秀校极青年志愿者；三好学生；优秀团员；优秀团干；硕士期间：软著-德比压力数据采集系统；软著-德比角度位移监控换算软件；斯里兰卡国际志愿者；研究生一等奖学金而且，学的是力学相关专业，对数学和物理较为擅长。做过班级团支书，党支部副书记，计算机二级证书

江宁数学家教占老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：工作态度端正，善于思考，逻辑能力强，富有责任心。

教员简历：教育经历：1.2012-2015年就读于江西省都昌二中。高中阶段成绩优秀，较为擅长数理化等理科学科。2.2015-至今就读于东南大学，现大四，已获取本校保研资格，将继续在本校深造。大学阶段保持专业前三的成绩，并获得两个年度东南大学三好学生的称号和一项奖学金。个人简介：1.高中及大学阶段对于理科的学习有一定的心得，且常常与同学之间相互交流探讨知识点或者习题，本

江宁数学家教王老师

大学生

主教科目：数学 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，活泼，善于与人沟通，能细致全面的讲解问题

教员简历：我今年大三，家教经验丰富，有过三次暑假班授课的经历，暑假班老师反馈情况较好，与学生打成一片，也曾经带过两个一对一的家教，其中一个是高三的学生，学生数学不好，基础较差，通过一学期的数学辅导后，数学有了明显的提升，成功的考上了本科，本人高中数理化情况较好，对思维逻辑较为擅长，善于将困难的问题简单化，进而帮助学生更好地理解，并在教学的过程中教会

江宁全科家教李老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：初高中都热爱学习，也没什么叛逆厌学的情绪，因为生在农村，可能更珍惜学习的机会，相对于教孩子们各种知识，我更喜欢像个哥哥一样循序渐进，循循善诱，引导他们把学习知识当做一种乐趣。

教员简历：小学时一个班五十多人，成绩在班上八到十名左右，并没有受到老师特别的关注，属于不上不下的水平。初中有所上升，稳定在全校前10_40之间，得到老师认可和关注也多了些。班干部科代表三好学生好像基本上年年是。高中在全校前5-50之间，连任高中三年数学科代表，后面高考时由于身体不适，高考数学考试只进行了一半不得不提前交卷。影响很大。高中时获得过当地青少年组书

玄武全科家教罗老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，能和孩子比较聊得来，初小辅导可以轻松应对，时间和薪资可以面议

教员简历：感谢您在茫茫学海中看到了我，我是来自四川的农村小伙儿，现就读于南京农业大学经济管理学院市场营销专业，大三。大一大二曾任班干部，也在学院里任职，在学校社团也有过任职经历。从小学到高中成绩一直名列前茅，尤爱物理数学生物，高中物理曾考到满分，各科较均衡，可辅导小初各科，时间和薪酬可面谈。希望您给我一个机会，毕竟家教是你情我愿的事，让您看到我的能

栖霞全科家教朱老师

大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：70元/小时

所在区域：栖霞 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：热情活泼，专业，认真负责。喜欢看书，能够很好的引导和启发开拓思路。

教员简历：长期辅导初高中数理化科目，主要工作在江苏南通南京地区，毕业于江苏省重点高中如皋中学，现就读于南京师范大学。在校期间，周末全天可以接单，主要负责解答疑问，教授新课，部分提优，梳理脉络。主要面向一般或中等学生补差提优。在校期间从事初高中数学家教，曾任学生会中心部长和班级团支书。在工作中做出了比较不错的成绩，辅导的学生成绩都得到了不同程度的提高

鼓楼全科家教陆老师

大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：60元/小时

所在区域：鼓楼 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人学习成绩优异，专业综合排名第一，在数理化方面有独到见解，做事耐心细致，强调效率

教员简历：中共预备党员，河海大学水利水电学院2016级水利水电工程专业学生，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，学习刻苦，综合能力强，学习成绩优异，名列前茅，积极参加科研活动，积极组织参与寒暑期社会实践活动以及社会公益活动，全心全意为人民服务。在河海大学就读的两年时间里，我做到了德、智、体、美等方面的全面发展，为我个人、为学院、为学校赢得了荣誉。在荣誉称号

浦口全科家教王老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个比较外向的大男孩，很容易与孩子们亲近，同时我自己也有一些家教经验和自己的一套学习方法和技巧。

教员简历：在2017年高考中以超过一本线62分的成绩考入南京工业大学，通过了英语四级，同时各科成绩都在80分以上，高数以及无机化学等科目均在90分以上。辅导过多名亲戚家的孩子，在大学期间去过南京察哈尔路小学与南京永宁社区上过兴趣课堂以及辅导孩子们做作业，和团队申请了南京柯菲平基金会的“候鸟计划”支教项目。个人性格随和，和孩子容易亲近，有一些家教经验。在学习上

浦口全科家教滕老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，有一定的学科基础，教学理念是注重孩子品格的提升，激发孩子内在动力，学科辅导和品格教育同步提升。

教员简历：姓名:滕鑫年龄21 专业:食品质量与安全证书:英语六级（大一第二学期一次通过）教学理念:立志成为学校和家庭，父母和孩子的桥梁，帮助孩子实现和谐一致的成长学习环境，关注孩子的内在品格和学习优劣势，弥补学校和家庭的差异。让每一个孩子的独特天赋都可以被看见，被支持，被帮助。每一个孩子都是最棒的！教学方式：我在教学的过程中会完全的以孩子为中心，帮助