自我评价：经验丰富，有耐心，利于帮助学生打牢基础，提高阅读，写作能力

教员简历：宋老师，市区在职小学语文教师，从教近20年，有爱心，有耐心，善于和小孩子交流，对孩子既能严格要求，又能激发孩子的学习兴趣。能扎实训练孩子的基础知识，并提高阅读，写作能力。多次辅导学生参与各种作文竞赛并获奖。有两轮小学语文大循环教学经历，擅长低年级汉语拼音及中高年级阅读理解及习作教学。参与《同步作文》、统编《拓展阅读》的编写。曾获市"优秀教师"

自我评价：专业、敬业、注重引导孩子主动学习，培养孩子自学能力！

教员简历：2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职，担任班主任，学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职，担任班主任，学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职，担任班主任，学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职，担任班主任，学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一

自我评价：准确把握学生思路，采用灵活多变习题提优辅差，兴趣导学助其成功

教员简历：本人2003年毕业于扬师数学系。教学理念:用灵活多变的方法激发学生的学习兴趣，用针对性的习题提优辅差，用“三步查”的方法促使学生形成良好的学习习惯。常年任初三数学组长，对中考要求非常熟悉，定位于面向全体,以大面积提高合格率为努力方向,有效地发展学生的数学能力,挖掘他们的潜力。重视数学阅读。在阅读中实现读——听——说——写——思的协调一致,特别是讨论

自我评价：兴趣自信=成功，只要想学，老师有方法让你成绩提高

教员简历：本人2003年毕业于扬师数学系。现就职于南京一所名校，教学理念:用针对性的习题提优辅差，用灵活多变的方法激发学习兴趣，用“三步查”的方法促使学生形成良好的学习习惯。挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的

自我评价：教学能力突出，有责任心，善于沟通 ，辅导方法先进，有层次，

教员简历：工作21年，中学高级老师