栖霞全科家教张老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:≧40元/小时
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:与学生交流融洽,提倡对知识融会贯通,技巧性答题,授课有条理
教员简历:1.曾经参加过南京大学的国际性支教组织DTD,教授过4-14岁学生课程,在队伍内表现出色,后作为讲演者为下一届新人讲解活动2.籍贯江苏南通,小学成绩班上第一第二,全科优秀,小升初成绩254/260;初中成绩班上前列,语文物理化学尤为突出,中考分数669/750,全市排名前百分之十;高中在如皋中学就读,语文生物成绩班上前三,高考成绩346/4803.获得大学生英语四六级证书,
浦口英语家教史老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教数学]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:对小朋友比较有耐心 能把他们当作大人一样去沟通
教员简历:南京信息工程大学商学院会计专业大三在读,英语四六级裸考一次过,口语发音还算不错,对取得会计从业资格证、通过二级计算机考试和证券从业资格考试,也取得了GYB证书,曾获校奖学金和三好学生,目前有考研规划和英语考笔译口译证书计划,对于学习有较大热情,但是缺乏教育工作经验,没有从事过家教工作,可能需要一段时间的适应。希望先从一些简易的教导做起,薪资可
建邺全科家教于老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,对学生有耐心,并且细心,适合教导顽皮的学生。
教员简历:我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,来进行辅导,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到举一反三的效果。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化。我的适应能力较强,善于与人交往,因此,我可以尽快的与你的孩子熟悉起来。只有与你的孩子熟悉
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,热爱生活,积极进取,平易近人。
教员简历:16级大学本科生,高考分数386,现就读于南京医科大学,攻读八年制儿科专业,18年秋成为大三学生。个人有过两年的小学、初中生英语及数学辅导经验。辅导教学严谨,对学生负责。本人在学习方面有个人的技巧与习惯,小学,初中,高中皆担任过不同学科课代表,高中成绩平均年级前十。在良好的学习环境与生活环境中,我养成了比较好的生活品质和个人习惯,我性格开朗,热爱
栖霞全科家教李老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:有过很多次家教经验,并且很受小朋友喜欢,文字功底深厚,数学英语经验丰富,性格活泼外向,对小朋友有耐心。
教员简历:我曾经在多家家教机构服务过,无论是幼儿园年龄阶层的小朋友,还是小学阶层的小朋友,都接触过。在语文方面尤为在行,个人是小说作家,因为长篇作品仍在创作,所以暂时并未发表过长篇作品,在几个平台发表过短篇散文并且受到过好评。对小朋友的英语以及语文辅导较为擅长,尤其是语文阅读的辅导方面有显著的成效。数学也没太大问题。对于幼儿启蒙也有一定的辅导经验,
鼓楼全科家教张老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:我对每一份家教认真负责,耐心足够,能够让学员很开心地学习
教员简历:我是上海海事大学大学大二女生,暑假期间居住在南京。我在校成绩优异,本学期是全专业三百多人第一,可有照片为证。我是一名理科生,但很擅长英语,物理数学也是我的强项。我的家教经验丰富,曾上门辅导过高中女生数学英语,初中女生数学英语物理,我也曾在辅导班担任小学全科老师。我在大学期间获得英语竞赛一等奖,通过国家四级英语考试,并取得550分的高分。一个月
建邺全科家教史老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:做事细致认真负责,有较强的亲和力,有一定的沟通技巧。
教员简历:大学就读于海南大学,一所211大学,所学专业为国际经济与贸易,大学期间参加并组织了许多社团活动,人际交往、沟通能力较强;此外,曾在一家培训机构担任一个学期的初中数学和英语的一对一辅导老师,期间孩子的成绩获得很大的提升。本人也曾做过一些家教工作,辅导过全科的课程,由于对孩子的教学讲解细致认真,受到孩子和家长的喜爱,家教时间持续有一年半。对于孩子
雨花台全科家教罗老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:雨花台 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:技巧型,幽默型教风,寓乐于学,活泼开朗,积极向上
教员简历:Dowhatlwantlwillbetheonelwannabe.本人已有三年的辅导经验,曾担任过家教以及在辅导机构担任过兼职老师并且从事英语趣味教学,针对幼儿兴趣教学。英语语文书面表达能力,运用能力强,表达能力丰富。善于将实际理论运用于实践,教学过程中喜欢拓展,发散学生思维,调动学生的学生积极性。性格活泼开朗,吃苦耐劳,工作积极认真,对小孩有充分的耐心和细心,亲和力高,
浦口全科家教李老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格有点内向、乐观上进、有爱心并善于施教并行;对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。
教员简历:学习刻苦认真,成绩优秀。积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中
浦口全科家教沈老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:20~5元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:江苏南通文科生,擅长英语语文政治历史。乐观开朗,擅于沟通。
教员简历:江苏南通人,文科生。现就读于南京工业大学经管学院金融系,下学期大三。四级583分,通过全国计算机二级考试,参加“恰味校园公益营销大赛”,获得最佳创意奖。比较擅长文科类学科,如语文英语政治历史。可以负责小学全科,初中语数英。有过做家教的经历,辅导小学四年级全科。知道如何与小孩子相处。自我评价比较乐观开朗,擅长与学生沟通交流,能够了解学生的薄弱学
建邺全科家教林老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:本人苏州大学汉语言文学师范在读,性格开朗有耐心,对家教有经验
教员简历:我和蔼可亲,性格开朗,乐于交友,酷爱音乐,爱好体育锻炼,追求积极健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进,不断提高自己的文化素养,加强道德修养,内强素质,外树形象,用自己的人格魅力教育我的学生,搞好我的教学工作。我也有极强的感染力。同伴们喜欢和我一起大声的唱,一起快步的走,并且听我说我知道而她们不知道的事情。我有准确的语言表达能力,有时说话幽默
鼓楼全科家教许老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长学习方法的归纳总结,以及应试技巧的总结,教学因材施教,对带的每一个学生都制定一套详细的学习计划。
教员简历:本人性格开朗,是南京艺术学院大二学生,成绩绩点排名专业前十,四级已过,六级也6月考完;英语的听,说,读,写各方面能力良好,获得优秀奖学金以及三好学生等荣誉证书,以及通过计算机一级,在学院内也获得大大小小的奖项,在学生会担任宣传部部长的职务。同时自学日语和韩语。在学院参与团委工作,有一定的组织力和领导力,积极参与各项志愿活动,实践经验丰富;参
建邺全科家教时老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:本人是南京晓庄学院大二升大三文科生,江苏考生,有耐心细致,基础知识扎实
教员简历:曾带过小学四年级升五年级全科,小学三年级全科,分别带过一年和一个学期,成绩进步挺大的,后来是因为学期结束放假回家所以没能继续带下去,擅长小学数学语文,自己很有耐心,在作业方面非常细致认真,不会随意打击孩子,学习以鼓励引导为主,传授学习方法学习习惯,不仅仅是告知答案,课后会认真备课,学习时间以外有问题也可以联系我,自己作为江苏考生,对江苏的
江宁全科家教骆老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:江宁 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:活泼开朗,有耐心,细心,负责任,对待学生有自己的一套教学方法
教员简历:河海大学英语专业大二的学生,英语口语较好,在校期间参加多次各类英语竞赛,并获奖。从2017年九月份开始陆陆续续做过多次义务家教和家教兼职,带过一定数量的学生,积累了丰富的教学经验和掌握了一些教学方法。2017年暑假去陕西进行了为期半个月的支教活动,在此期间,掌握了丰富的应对各种类型的学生的教学方法,对于上课以及备课方面都有一定的经验,上课能有效地
浦口多科家教李老师
主教科目:多科 [可教数学]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:樂觀 開朗 大方 活潑 有責任心
教员简历:自2017年十月至今就職于童助快參園雲谷分點,主輔導三年級到五年級,面對調皮的孩子或者說基礎能力差的孩子,能夠有足夠的耐心和韌性去幫助他們解決自身的問題,能夠很好的幫助他們提高自己的理解能力,學習能力以及自主能力。個人認為每個孩子都有每個孩子的特點,就像古人說的“因材施教”,根據每個孩子的特點特征,再針對其做出不同的學習理論,才能夠更好地提高
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