南京本科大学生【南京文知家教网】一对一家教

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，以改善孩子学习方法和提高学习成绩为目标！

教员简历：活泼开朗，和孩子能聊得来，喜欢分享大学生活中的趣事和经验给学员。有家教经验，善于讲题，讲解时很有耐心，一步步分析题目，曾教过一名初二的学生一学年。主教数学和英语！语文不太好。。。数学方面，高中学的就是理科，大学学的是经济类专业，学的数学科目也很多，例如数学分析、概率论等，具有一定理性思维。英语方面，发音标准，可以教国际音标表，提高学员的英

浦口全科家教李老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：跟小孩子也是玩的好，有耐心，高中常常教同桌做题。

教员简历：小学初中都是学校优秀毕业生，中考生物地理满分，物理化学历史接近满分。高中就读于国家级重点中学，成绩稳定在年级前二十。曾获得过全国中学生生物竞赛省级二等奖，全国中学生化学竞赛省级二等奖。目前在南京审计大学读大二。18年的寒假有过上门辅导的经历，跟当时辅导的女孩子相处融洽，除了带着她顺利完成了寒假作业之外，还结合辅导对象的特点自创采用了将公式定

鼓楼数学家教陈老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，喜欢孩子，能和孩子做朋友，希望能和小朋友一起进步

教员简历：寒假带过幼儿园的孩子，也教过初中数学，去年考了高中数学教师资格证，不过遗憾的是科三没有过，科一科二都高分过了，个人比较喜欢数学，觉得数学能让人很有成就感，以前上高中初中的时候作文一直都是被当作范文朗读。不过我希望能教小学数学，因为我报了小学数学教师资格证，对小学的课本还是比较有经验，能更好的带学生。自从报考了教师资格证，我觉得作为一个老师

鼓楼语文家教严老师

大学生

主教科目：语文

薪酬标准：50元/小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：教学耐心，认真负责。帮助发散答题思维，拓宽知识面。基本原则，守时

教员简历：曾帮助二、四年级学生辅导功课。帮助数学巩固基础知识，再加以拓宽奥数方面的思维，主要帮助补漏知识点，怕什么题型，做什么题型。帮助点拨语文阅读答题思维，引导他们自己思考题意。加强作文想象力，不拘泥于课堂老师讲的故事类型。纠正作业中的小错误，如标点符号适用错误，基础拼音拼写错误，做到基础扎实，为以后语文学习奠定基础。英语纠正发音和语法错误。本人

鼓楼数学家教吕老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：数学比较有优势，英语四六都过了，大学专业排名前三，喜欢有效率的学习

教员简历：有带过托管班，比较有耐心，学习相对认真，对待学生很负责任，内心非常希望每一位背教过的学生都能把学习能力提高，和薄弱的学科变成自己喜爱并且擅长的学科，认为学习没有捷径，只有刻苦努力的学习才能成功，为人讲信用，有作为老师必要的素质，高中就读于名校，因为高考的失礼，更加知道认真学习的重要性，对自己的学生会更加严格，在数学方面有比较强的优势，可以

玄武数学家教李老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。

教员简历：本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。现就读于南京理工大学，大二，擅长的科目是数学，读书期间理科一直较为突出，安徽考生高考考全国一卷，总分596，数学139，在数学这门课有足够的经验与个人理解。本人能短时间把握学生数学学习的脉搏，及时采取高

玄武全科家教徐老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：本人是一个性格开朗，善于与孩子沟通并且耐心的人。

教员简历：大家好，我是南京理工大学一名在读二年级学生。在校期间，多次获得校奖学金，并担任学生干部，表现良好。在工作方面，踏实肯干，勤于询问和思考。在学习上，孜孜不倦以求谨慎。至于校外实践和教育经历，本人曾带过一名初二的学生，教授数学，物理和化学。学生在学习上有了较大的提升，后因该生初三无时间自我安排而作罢。暑期，也曾和团队一起，去城镇教学，表现良好

栖霞数学家教王老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个认真负责，敬业友善的人，会认真地对待每一个学生。

教员简历：我是王银楠，江苏盐城人。中考时以687分的成绩进入县级重点高中，在高中期间认真学习，高考时以369分的成绩进入南京邮电大学，其中数学171分。在大学期间我获得了英语四六级证书，并多次获得励志奖学金，三好学生奖和二等奖学金。除此以外，我曾经还做过多种类的兼职工作，其中包括发传单，服务员，销售等，所以我有很大的耐心去对待每一名学员，不会在教学过程中出现

浦口全科家教张老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：大四学生，有家教经验，认真负责有耐心！在校连续三年获得优秀学生干部和三好学生称号，以及连续三年获得学校奖学金

教员简历：我是一名大四的学生，从大二就开始一对一家教，主要教小学生，对于小学生的学习情况、内容等都熟悉。并且喜欢小孩子的天真烂漫！我是一个对工作认真负责的人，和家长也会及时沟通学生的学习情况，平时在学校担任快四年的副班长，学习成绩优秀，连续三年获得优秀学生干部和三好学生称号。连续三年获得学校奖学金，大学英语四级已过，计算机二级已过，平时乐于助人，乐

玄武数学家教范老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：做事认真负责，有耐心，有上进心，对教学方面比较感兴趣

教员简历：之前也有很多的兼职经历，但是相比较而言，家教行业比较适合我，之前在培训机构做助教，主要带小学初中数学，深受孩子们的喜爱，我个人也蛮喜欢小孩子的，而且对教孩子方面很感兴趣，孩子们也比较能接受我的教学方式，最近也有要考教资的想法，我放假在家也会辅导一下我弟，也得到过叔叔阿姨的称赞，附近放假在家，附近也有家长把孩子交给我，让我辅导一下。目前来说

秦淮数理化家教丁老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：理科相对来说成绩较好，特别是数学、化学相对熟悉也钟爱一些。辅导耐心细致

教员简历：去年暑假曾在一家教育辅导机构做过兼职，时长20天，主要任务是辅导、监督学生写作业，更正作业，讲解习题；同时也做过学生家教，辅导学生部分学习科目。学生辅导经验充足，辅导相对比较耐心细致，评价较好！个人就读于南京航空航天大学，本科三年级生，专业机械工程，比较擅长理科，特别是对数学、化学相对熟悉一些也比较钟爱，相信辅导学生时可以给学生较大指导和帮

栖霞全科家教周老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人有责任心，对小朋友有耐心，能够耐心解答问题

教员简历：本人来自江苏常州，现就读于南京邮电大学通信工程专业，性格温和，对小朋友有耐心，有责任心，有时间观念，无特殊情况不会迟到早退。高中就读于常州第一中学（常州前三的学校），高中时期在同学们遇到问题时，就会耐心给他们讲解。从小自我学习能力强，无不良嗜好，能积极与小朋友沟通，在大学期间积极参加社团活动，沟通能力强，在小朋友遇到问题时能耐心讲解，及时

浦口全科家教张老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，善于循序渐进的引导孩子，通过培养兴趣来学习。

教员简历：目前就读于南京工业大学，日语专业大二学生。初高中皆在重点中学，受到优质教育，性格开朗，喜欢学习，善于与孩子沟通交流，建立良好的互助关系。同时循序渐进的教导孩子接受更新更多的知识。在小学期间学过六年民族舞，高中时学过一年吉他，有很好的艺术欣赏水平。

建邺语文家教焦老师

大学生

主教科目：语文

薪酬标准：面议元/小时

所在区域：建邺

辅导方式：教员上门

自我评价：有爱心、有实力、有耐心、有责任心、爱灵魂

教员简历：擅长拼音、识字、硬笔书法、语文2013-2017在南京晓庄学院（本科）读学前教育专业，有心理学背景。拥有幼儿教师资格证、育婴师证、钢琴六级证、双基树私家教师3A老师。2016~至今，主要带有致远小学、青奥村小学、拉萨小学、新城小学、金中实小、伊顿幼儿园、奥体艺术幼儿园……拼音：2017年，教青奥村一年级谢同学，刚开始接手的时候，孩子是一年级上册，孩子对拼音很

雨花台地理家教老师

认证大学生

主教科目：地理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：地理学科专业，热爱语文，偏向文科, 喜欢与小朋友相处，有一年的家教经验，能够应对大部分的小朋友突发情绪。

教员简历：就读于江苏第二师范学院，属于地理科学的师范生，目前为大四学生。之前有一年兼职家教的经验，主要辅导的是二年级男孩子的语文，巩固复习他的知识，带他预习课本内容，给他读故事书。小朋友的成绩有所提高，对语文的兴趣逐渐上升，不在讨厌学习汉字。本人对待工作认真负责，对待小朋友循循善诱，主要是引导启发他，激发他的兴趣与主动性，让学生自己学习。同时注意学