雨花台全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:性格稳重,有责任心有担当,热爱教师职业,喜欢小孩子。耐心认真,学习成绩优秀,以专业第一名成绩入学。爱好广泛,希望和孩子建立良好师生关系外有很多共同话题。
教员简历:初中在区重点初中,多次获得班级年级语文英语第一。高中在赣榆县一中,著名的赣榆县,优秀的四星级高中。多次考得班级语文、英语第一。高考以专业第一名成绩进入现在的大学。高中毕业的暑假在肯德基兼职,学习前台收银员知识,学会与人沟通,练习口才,努力学习人际沟通交往。也在连云港的教育机构兼职,从课程咨询顾问到任课老师,努力去熟悉教育机构的方式,探究各
江宁全科家教宋老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:100元/2小时
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:我觉得我比较负责,对学生也比较有耐心,对于家教方面也做过好几次,有一定的经验
教员简历:我的第一份工作是教小学四年级的一个男同学的数学和英语,第二份工作是教初一的男同学的全科,第三份工作是教两个初中女同学的英语和数学,第四份工作是带过15个一年级学生的手工与数学方面。我个人大学专业是地理师范,我觉得从事师范方面还是有一定的经验,大学有些课程也是与教学有关,本人成绩也还好,一直稳定在班里前十,绩点达到过4,计算机二级和英语四级都过
鼓楼数学家教巩老师
主教科目:数学 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,喜欢与学生沟通交流,善于辅导作业
教员简历:我是大学生,现读大二,专业是材料工程类专业,在学校的时候在学生会工作,组织管理能力较强,现住在南京市鼓楼区,学历本科,我性格活泼开朗,乐观积极,喜欢听音乐和看电影,特长是舞蹈,喜欢与学生交流沟通,乐于做家教类工作,擅长的学科是数学和英语,其他的学科也可以教的,曾经做过英语助教类的工作,辅导过学生作业,也教过学生英语,取得了不错的效果,在教
江宁数学家教郝老师
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:诚实守信、善于沟通、严谨踏实、责任心强、做事稳重、时间观念较强
教员简历:本人目前就读于南京工程学院会计专业,对于工作方面认真负责,有较强的进取精神,善于沟通,能虚心的听取别人给我提的各种意见及建议,工作细心,责任心强。生活方面为了老实大方,善于交朋友,善于利用业余时间学习。学习上,能够充分利用在校所学的计算机专业,对exelord以及日常办公软件熟悉掌握,能够独立完成报表)文档)打印等基础工作,具有良好的文字写作功底,
玄武全科家教何老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人有两年的从教经历,已获取教师资格证书,在教学与管理方面拥有丰富的经验,认真负责,富有耐心。
教员简历:2013年到2017年本科毕业于忻州师范大学。在校期间勤劳刻苦,曾多次获得一等奖学金以及优秀学生称号。2015年到2017年参加顶岗实习支教活动,从教两年,分别在小学和初中教授多门课程,并担任班主任管理学生工作,荣获优秀实习生称号。本科期间,还多次在家教辅导机构任职,对于学生思维的开拓以及学习方法的选择上有其深入的研究。2017年9月考取南京林业大学研究生。目
栖霞全科家教张老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:本人有责任心,有耐心,有学习精神,讲解知识点慢而细。
教员简历:善于学习,也乐于传授和分享知识。性格温和,有耐心。高中毕业于一所四星级高级中学。是一名文科生,选修为政治和历史,熟悉初高中的政史知识,高考历史A+,政治A。现就读于南京师范大学历史学师范专业,热爱历史。同时在英语方面也有一定水平,尤其是在指导英语语法、阅读和写作等部分。希望我能够帮助到很多弟弟妹妹,不仅授予他们知识,也能帮助他们找到自己的学习
建邺全科家教于老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,对学生有耐心,并且细心,适合教导顽皮的学生。
教员简历:我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,来进行辅导,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到举一反三的效果。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化。我的适应能力较强,善于与人交往,因此,我可以尽快的与你的孩子熟悉起来。只有与你的孩子熟悉
浦口全科家教苏老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心对待学院,在工作上细心,有责任心有家教经验
教员简历:本人家乡在山西大同,就读于南京工业大学城市建设学院建筑环境与能源应用专业。2016年全国高考中考得544分,超过本科第一批分数线25分。现在读大二,在校两年无挂科记录。担任南京工业大学国旗护卫队宣传部长、南京工业大学城市建设学院学生会主席,曾任新闻媒体技术部部长。工作认真负责,受到老师同学的一致好评。在家期间教授过高一物理、五年级英语、数学预科等等
鼓楼全科家教嵇老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:性格外向 有耐心 会给学生鼓励 让他们充满兴趣
教员简历:有一定的家教经验曾辅导二年级小女孩的学习取得一定的成绩在教学过程中比较有耐心并且善于和家长交流对于家长的要求尽可能去满足并且提出一些建议对于小朋友每节课会制定好一定的计划培养小朋友的时间观念以及规划时间的能力辅导作业时会用一种比较灵活的方式去做用启发式教育去培养学生思维的能力对于课后的总结也会做的比较到位方便为下次授课提供一个基础。除了在
栖霞全科家教李老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:有过很多次家教经验,并且很受小朋友喜欢,文字功底深厚,数学英语经验丰富,性格活泼外向,对小朋友有耐心。
教员简历:我曾经在多家家教机构服务过,无论是幼儿园年龄阶层的小朋友,还是小学阶层的小朋友,都接触过。在语文方面尤为在行,个人是小说作家,因为长篇作品仍在创作,所以暂时并未发表过长篇作品,在几个平台发表过短篇散文并且受到过好评。对小朋友的英语以及语文辅导较为擅长,尤其是语文阅读的辅导方面有显著的成效。数学也没太大问题。对于幼儿启蒙也有一定的辅导经验,
鼓楼全科家教张老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:我对每一份家教认真负责,耐心足够,能够让学员很开心地学习
教员简历:我是上海海事大学大学大二女生,暑假期间居住在南京。我在校成绩优异,本学期是全专业三百多人第一,可有照片为证。我是一名理科生,但很擅长英语,物理数学也是我的强项。我的家教经验丰富,曾上门辅导过高中女生数学英语,初中女生数学英语物理,我也曾在辅导班担任小学全科老师。我在大学期间获得英语竞赛一等奖,通过国家四级英语考试,并取得550分的高分。一个月
建邺全科家教史老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:做事细致认真负责,有较强的亲和力,有一定的沟通技巧。
教员简历:大学就读于海南大学,一所211大学,所学专业为国际经济与贸易,大学期间参加并组织了许多社团活动,人际交往、沟通能力较强;此外,曾在一家培训机构担任一个学期的初中数学和英语的一对一辅导老师,期间孩子的成绩获得很大的提升。本人也曾做过一些家教工作,辅导过全科的课程,由于对孩子的教学讲解细致认真,受到孩子和家长的喜爱,家教时间持续有一年半。对于孩子
栖霞全科家教钱老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:本人做事向来认真,负责,学习成绩也一直比较优异,能和学生近距离接触
教员简历:我之前长期居住浙江,在那期间,自高中起的每个寒暑假都在给人做私人家教,父母和孩子对我的评价都很高。另外,我还有两个弟弟,自小他们的所有补习都是我负责的。不得不说,我的教学经历是一场拉锯战。经验丰富,通俗易懂,活泼生动,受学生喜爱。再者,即使上了大学,我还是在不断学习,上学期取得了班级第三的成绩。每一天,都离不开学习。ps:大家都说我有着妈妈的
浦口全科家教李老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:性格有点内向、乐观上进、有爱心并善于施教并行;对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。
教员简历:学习刻苦认真,成绩优秀。积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中
浦口全科家教沈老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:20~5元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:江苏南通文科生,擅长英语语文政治历史。乐观开朗,擅于沟通。
教员简历:江苏南通人,文科生。现就读于南京工业大学经管学院金融系,下学期大三。四级583分,通过全国计算机二级考试,参加“恰味校园公益营销大赛”,获得最佳创意奖。比较擅长文科类学科,如语文英语政治历史。可以负责小学全科,初中语数英。有过做家教的经历,辅导小学四年级全科。知道如何与小孩子相处。自我评价比较乐观开朗,擅长与学生沟通交流,能够了解学生的薄弱学
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