玄武全科家教王老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,幽默风趣,谦虚,数理化较强,愿理科
教员简历:江苏的大学生学习能力一向比较强,自以为学习能力较强,从小学习成绩优异,数理化比较擅长,数学从小到大一直很好,物理化学也都比较强,英语较弱,但也是相对,四六级裸过。现就读南林信息院电气工程专业,已考取两项计算机二级证书。之前是大二写的,现已大四,考研一战上岸东大,英语一80,个人风格视熟悉程度而定,喜欢接触很多新鲜事物,其他暂时没有什么想说的
玄武语文家教徐老师
主教科目:语文
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:对孩子耐心,让家长放心。不强求孩子一蹴而就,培养孩子良好的学习习惯。
教员简历:来自江苏南通,有过对小学生一对一辅导的经验。
浦口全科家教王老师
主教科目:全科
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人王新刚,性格开朗,积极向上,对自己有辅导信心
教员简历:我是南京工业大学一名研二学生,机械专业,本科就读于山东科技大学,大学以来一直从事于中小学生的辅导,来南京后曾在学圣堂,宜思教育担任过初中辅导老师。
秦淮数学家教吴老师
主教科目:数学
薪酬标准:70元/小时
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心,基础比较好,江苏高考数学180+,物理a+
教员简历:
浦口数理化家教刘老师
主教科目:数理化
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼开朗,热爱旅游,初高中数理化成绩优异
教员简历:本人性格开朗,社交经验丰富,可以和大多数人处理好良好的人际关系,曾在假期辅导班任教,拥有一定的家教经验。
江宁数学家教余老师
主教科目:数学
薪酬标准:75元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,待人友善,对工作认真负责,肯花功夫,并且很有方法。l
教员简历:从大一开始就带家教,有高一高二高三的学生,也有初三的学生。之后在湖北职业技术学校担任过高中数学老师,后来在多个培训机构里担任数学老师,主要带高三的学生,对高中知识点和高考的考点有很好的把握,能根据各种不同基础的学生实施合适的教学方案。
浦口数学家教蒋老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责 愿意努力教会学生 勤奋守时
教员简历:江苏第二师范学院17级普本生,擅长数学
浦口数理化家教李老师
主教科目:数理化
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长沟通,善于引导,喜欢授之于渔,有耐心有责任心。
教员简历:寒暑假在家里做家教。
浦口多科家教李老师
主教科目:多科
薪酬标准:80左右元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,知识点精细,特长英语,已获翻译资格证书
教员简历:正给现高三学生教授物理英语
玄武数学家教张老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格稳中带有活泼,善于与孩子交流,了解各知识点
教员简历:南林大本科毕业,考研南航,已经成功拟录取(工科专业)
玄武数学家教陈老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:沟通能力强,幽默风趣,擅长因材施教,循循善诱,逻辑能力强
教员简历:从小数学物理就很得心应手,经常拿班级第一,一直在扬州的重点中学重点班
浦口英语家教翟老师
主教科目:英语
薪酬标准:40元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人在校大学生,性格外冷内热,初见时会比较腼腆,但并不难以相处,乐意与人沟通交流。 在校学习成绩较优,工作认真负责,有耐心,我会尽全力辅导好需要我帮助的孩子。
教员简历:
鼓楼全科家教王老师
主教科目:全科
薪酬标准:40元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人大四,目前只有毕业设计1个任务要做,时间充裕,曾经做过5次家教
教员简历:我之前那寒假和暑假时辅导过初中和小学的学生,效果良好,大三时辅导过高中的学生,可以说对初中小学高中都有一些家教经验
鼓楼绘画家教周老师
主教科目:绘画
薪酬标准:120元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人活泼开朗,有耐心,绘画能力强,精通素描头像,速写,水粉,墙绘,国画,等等,有着3年的绘画精力,
教员简历:
江宁全科家教朱老师
主教科目:全科
薪酬标准:40元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有丰富的家教经验,有帮助孩子提高成绩的能力,有足够耐心
教员简历:有过两个暑假在补课班代课的经验,个人家教经验更丰富。擅长与学生沟通交流,能及时准确发现学生的薄弱环节,并加以弥补。尤其对五六年级到高中的学生教课有方法,善于帮助学生总结。习惯差的先养习惯,基础差的先打基础,基础好的再次拔高。
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