鼓楼物理家教刘老师
主教科目:物理
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:认真,负责,有小学全科,初中数学、物理、化学家教经验
教员简历:
玄武数学家教杨老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:好相处,热情开朗,能够耐心的给学生讲解题目,总结方法
教员简历:南林大一学生,江苏考生,适应江苏的试题类型即答题技巧
鼓楼全科家教房老师
主教科目:全科
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:自己的性格比较随和,做事情认真负责,有家教经验。
教员简历:我是一名河海大学大四的本科生,从大一就开始了家教的工作,现已经有三年多的家教时间。作为一个理科生,数理化方面比较突出,而且英语也是自己的加分项,现在已经通过四级考试。知识与经验结合,相信自己能够给您更好的服务,今年的考研也是顺利通过,这不仅是努力的结果,也是学习方法的重要。家教对于现在孩子来说开始慢慢成为比较重要的一方面,相信我能为您的孩
鼓楼全科家教张老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:是个做人做事儿非常负责的人!中考分数过630
教员简历:希望能帮助家长的儿女成绩提升,为家长分忧和孩子的学习成绩提升是我最大的心愿!另外我很年青,初三及初三以下科目我应该是可以游刃有余的为孩子补习的。我还是个有独立的人,也希望能通过家庭教师这一职位丰富自己的生活,赚到属于自己的那份酬劳!微信号q18945011348
江宁数学家教胡老师
主教科目:数学
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:爱岗敬业,热爱尊重学生,有耐心,有技巧,勤勤恳恳。
教员简历:
栖霞数学家教何老师
主教科目:数学
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:稳重,谦逊,性格好,有耐心,数学有过3年左右的辅导经验.
教员简历:3年数学教龄,化学物理可顺带辅导,研究生数学考试130+,学数学有自己总结的方法.
江宁全科家教王老师
主教科目:全科
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:踏实认真,刻苦努力,学习优异,曾被评为校级“三好学生”!
教员简历:曾多次获得校级奖学金,于2014年获得江苏省高数竞赛本科二级一等奖!
鼓楼数学家教刘老师
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:上学期间数学一直较好,14年高考数学184分
教员简历:本人活泼开朗,爱好运动
玄武数学家教管老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人熟悉江苏教育,工作认真负责,擅长于教授学生解题技巧与方法,
教员简历:大一至大四四年自己承办了小学到高一多达百人的辅导班,并承担数理化教学。大一至大四期间带过小学、初中、高一家教。
江宁全科家教凌老师
主教科目:全科
薪酬标准:150元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:在大学期间学习认真 积极参加社团活动 为人友善
教员简历:2008-2011就读于张浦中学2011-2014就读于昆山中学2014-2018就读于南京晓庄学院考上无锡教师编制
玄武数学家教汤老师
主教科目:数学
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人从小成绩优异,尤其数学比较好,初中高中数学经常满分或近似满分,曾带过一学期初中数学,学生成绩提高很多
教员简历:大一时带过一学生初中数学
栖霞数学家教张老师
主教科目:数学
薪酬标准:150元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有多年教学经验,幽默风趣,善于把握孩子心里状态
教员简历:师范院校毕业,有多年初中教学经验,对于教材的重难点了如指掌,上课幽默风趣,善于把握孩子的心里状态,能够针对孩子的问题对症下药。
秦淮全科家教蒋老师
主教科目:全科
薪酬标准:40元/小时
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于教学方式,善于沟通,与孩子打交道,针对孩子不同性格采用不同的教学方案。
教员简历:安徽工业大学大三带初中家教一年大二带小学辅导班一年
浦口数学家教陈老师
主教科目:数学
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:高中就读于全国前十名的东北师范大学附属中学 数学方面基础还不错 高考数学125
教员简历:在校大学生希望通过自己的微薄之力帮助学弟学妹们解决不会的问题
玄武数学家教魏老师
主教科目:数学
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:从大二带家教,积累很多经验,因材施教,不枯燥教学
教员简历:我是南京理工大学研二学生,擅长理科教学,对课本知识点难易程度的掌握很透彻,教学中可以做到有的放矢,只要学生跟着我的要求来,让学生稳步提升学习成绩。
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