栖霞数学家教陈老师
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗乐观积极阳光善于与人交流且有耐心
教员简历:高中毕业暑假及大一暑假均进行过机构家教辅导工作,也担任过国内知名教育机构助教对初中生和小学生的辅导有家教经验,了解大部分孩子的心理,会用正确的方法对学生进行引导,积极与学生沟通并有效解决学生问题。对待工作认真负责,会在课前备课以及课后总结,及时调整教学计划。高中三年曾获得江苏省奥林匹克化学竞赛二等奖,大学四六级均高分通过。
浦口数学家教其老师
主教科目:数学
薪酬标准:80元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人长期对数学有着极大的兴趣,十分了解小学中学数学结构体系,并有长时间的教学经历,辅导负责,认真,做事谨慎,能与学员有着良好的沟通
教员简历:目前就读于南京信息工程大学,我从小就对数学有着极大的兴趣,并一直专研其中,乐此不疲,我对小学中学数学十分擅长,除了我的兴趣外,另一方面,高中毕业后做了两个月的课外辅导,能给教员构建知识体系,脉络清晰,条理清楚,讲究方式方法,脚踏实地,也讲究技巧性解题,提高效率,力争让学员熟练并能更快地解答题目。另外,物理这门学科对数学的要求比较高,两者都
栖霞数学家教王老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人比较开朗活泼,具有专业素质和教学经验认真负责,并且我认为做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定,可以见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适
教员简历:本人善于表达,交流能力强。已通过英语六级考试。本科时参加过三次演讲比赛,获得过两次二等奖,一次一等奖。研究生期间获得校级奖学金“三等奖”,在南京邮电大学“创青春”大赛中获得“三等奖”。所学专业为教育技术,学过教育学原理、教育研究方法、教育心理学等课程,能够根据理论指导实践。大三下学期在山东农村支教过一个学期,所教科目为数学和计算机。暑假时
玄武数学家教刘老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格稳重成熟,有耐心,擅长数理化方法思路的指导
教员简历:我本科就读于南京理工大学目前为南理工在读研究生,本科期间曾过得多次校学业奖学金,和积极分子,曾经获得校三好学生,优秀志愿者,国家励志奖学金等,担任过班级团支书,年级组织部长。高中和本科期间成绩优秀,尤其是数理化成绩,平时学习中擅长学习方法的总结,思路分析,有自己的学习方法,注重效率而不是单纯的时间,养成良好的学习习惯,这也帮助我在平时的学
浦口数学家教单老师
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:为人正直,认真负责,性格开朗,是一位阳光的南京大学生,准研究生。
教员简历:本人今年22岁,2015年以二本成绩就读于东南大学成贤学院,在校期间认真完成学业,并将于2019年6月毕业。已经考上了英语四六级和计算机二级,cad中级。在校期间刻苦考研,历经一年多的学习,终于考上了江苏大学研究生,并将于2019年9月开学成为真正的江苏大学研究生。大学暑假期间曾在家乡的辅导机构辅导小学生的数学,颇受好评。我希望在2019年9月份开学前的空闲时间
玄武数学家教许老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京理工大学理工科专业在读,江苏宿迁人,大四,已保研至北京理工大学,可胜任大多数中小学基础数理课程和外语课程的辅导,个人有较为充足的时间完成低年级学生课外辅导,望教学相长、一起提高!
教员简历:2012.9~2018.6江苏省泗洪中学2018.9~2022.6南京理工大学机械工程学院武器系统与工程专业2021.9保研至北京理工大学宇航学院空气动力学专业本科生期间,在力学、数学、数学建模等领域取得诸多国家级奖项;多次获得国家励志奖学金、校级奖学金;获得三好学生、优秀共青团员荣誉称号;中共党员;成绩优异,专业排名第一保送北理工
玄武数学家教王老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:思维逻辑好,亲和力强,能用简单易懂的方法进行讲解
教员简历:现就读于南京林业大学家居与工业设计学院,攻读硕士学位。本科期间,在家乡开办了小学暑假辅导班,有53位学生与4位老师,本人担任主要负责人。本科在学校期间,利用课余时间,进行上门一对一辅导,主要进行初中数学的辅导,在本人辅导下,学生成绩明显进步,获得家长好评。上门一对一辅导先后共辅导过4位学生,皆获得良好效果和家长的一致认可。本人亲和力强,与人沟
浦口数学家教刘老师
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:三观很正,学习能力较强,有耐心喜欢小朋友的人
教员简历:是一个文艺学习方面经历丰富的人,也曾在各种比赛中获得奖项,是一个会学习会娱乐的有耐心的人。在曾经的学习当中,辅导过很多同学的学习作业等,比较有责任心,希望大家共同进步的人。家庭教育三观很正,教育我先成人有正确的做人原则,然后才能很好的学习,融入社会,这样才能做一个对社会对家人,对自己都负责的人。现在就读于东南大学成贤学院,有考研的准备,为
栖霞数学家教王老师
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,思维清晰,善于积极引导,培养学习习惯
教员简历:武汉大学数学本科,年级前十,全额奖学金留学法国数学硕士,成功申请伦敦大学、爱丁堡大学硕士。大学物理学习一年,考试90+,能整理知识点,总结关键难点,分析思维技巧;高考英语146,熟悉题型,强化记忆,雅思7.5,托福100,英语口语、阅读强项,善于口语表达和现场交流,北京大学学习英美文学(英文授课)考试94,商务英语考试92;留学法国,法语水平B2;掌握四门
玄武数学家教翟老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作态度认真负责,有强烈的责任感。热爱教育事业
教员简历:毕业于河南师范大学,本科学习专业为计算机科学与技术,研究生在上海海事大学学习。专业对数学要求较高,有良好的数学基础。个人教学有自己独到的教学方法,非常注重学习方法,因材施教。使学生在学习时主动参与学习过程,能在面对不同的题目时有不同的解题思路,激发学生学习兴趣,让学生爱上学习。大学期间,教授初中三年级数学一对一家教课程,学生中招成绩提高40
栖霞数学家教吴老师
认证 大学生
主教科目:数学
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:有一定家教经验,特别热爱数学。专业是生物方向。化学接触也很多
教员简历:2012-2015江苏泰州姜堰中学2015-2019南京中医药大学药学院2019年考入南京大学生命科学院研究生四六级证书、计算机一级证书,二级最近考的、普通话二级甲等,各类奖学金证书。2018南京中医药大学优秀本导生2016-2017南京中医药大学药学院感恩励志社副社长负责义教活动。2017南京中医药大学药学院院优干。2017江苏省第19界运动会高校部比赛女子甲B组足球第五名。2017南
玄武数学家教班老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人积极乐观,能够吃苦耐劳,关心爱护学生,喜欢和学生在一起生活学习,同时我也相信我能够让同学们认可我,而且实践已经证实了这一点
教员简历:我是南理工材料学院一名大二的学生,我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我之所以选择家教这份兼职,一方面是想锻炼自己,也希望在我的帮助下会有更多的孩子能够喜欢上学习,培养更广泛的兴趣爱好。在确定了自己能够胜任这份工作后,一定付出更多的努力,不会在工作中偷懒,最大化让家长们满意。我有自己的辅
浦口数学家教潘老师
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:主要擅长数学,英语,个人性格比较积极阳光。
教员简历:我从小在常州长大,初中与高中都是当地的名校,大学进入南京工业大学就读,现在在读工业大学的机械系的研究生,英语六级已经通过了,个人感觉自己的数学和英语还是比较不错的。曾经在一个辅导机构带过一段时间的晚托班和辅导课,所以在家教方面还是比较有经验的。我个人有点内向,但是脾气不差,与人相处和善,在小孩遇到不懂的问题时,一定会细心解答,一定要让小孩
栖霞数学家教江老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:喜好让学生看到问题的本质,擅长理科教学特别是数学物理生物
教员简历:时间:13年暑假授课内容:初中物理大班教学班级规模:30余名学生时间:14年暑假授课内容:初中数学高中数学班级规模:30余名学生时间:14年学历:南京中医药大学学习专业国际经济与贸易时间:19年学历:南师大计算机学院研究生备注:计算机学院是数学的分支擅长数学擅长区域:自小学就开始学习奥数对数学有深刻的见解高中选修物理生物数学物理常年班级第一喜好钻研难题学
雨花台数学家教蔡老师
认证 机构教师
主教科目:数学
所在区域:雨花台 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有同理心会换位思考,有方法,会根据学生情况进行不同的授课方式
教员简历:2017年毕业于江西师范大学大学,2017/7~2018/2就职于中建二局深圳分公司,从事预结算工作。2018/3~2019/2就职于南京巨人教育,数学学科教学,一对一辅导,针对孩子的薄弱点因材施教。先后帮助30余名学生成功提高数学成绩,得到家长和学生的认可。授课方式幽默且不失严肃,使孩子在学习的同时学到知识且不失乏味。擅长将学科知识与实际生活相关联,使学生真正理解所
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