南京玄武生物本科大学生【南京文知家教网】一对一家教

栖霞全科家教凌老师

大学生

主教科目：全科 [可教生物]

薪酬标准：依据发布元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：是一个工作认真负责的小姐姐，相处起来很舒服。

教员简历：有担任主持人经历，性格大方。在学生会科技创新部工作。

浦口全科家教杨老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教生物]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格阳光讲话亲和幽默可以和人拉近距离

教员简历：家长您好，我是在河北医科大学上学（入档线为33800名）的小杨老师（南京本地）假期将至您是否苦恼于孩子在家没有办法好好学习复习功课预习下学期内容我在此真诚地向您自荐本人性格开朗乐观向上具有感染力工作认真。我虽然目前是大学生但已经有两年的家教经验之前有带过2位小学生和2位初中生和一位高中生（主攻的是数学和语文）成绩都有所长进现在很多老师也很有知识教

江宁全科家教焦老师

大学生

主教科目：全科 [可教生物]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，细心负责，专业水平过硬善于对学生循循善诱，诚实大方，热情开朗，有亲和力

教员简历：1毕业于省常中，选修理科，数理化英语成绩优异，2已通过全国英语四六级考试且四级600+，六级500+3现就读于南京医科大学，大学主干课细胞生物学，生物化学，生理学成绩位于本专业前列，英语试听和读写成绩皆优异

栖霞全科家教田老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教生物]

薪酬标准：75元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，保证完成任务；出色的沟通理解能力，担任班长期间与上级合作融洽；创新能力突出，小学时便曾获得实用新型国家专利，本科阶段主持一项科研项目。

教员简历：本科阶段担任班长，任职期间认真负责；成绩优异，获得过包含人民奖学金的多项奖学金；热爱公益，组织并参加了多项公益活动；外向热情，参加多项文体竞赛，获得过包含全国二等奖在内的多项奖项；眼界开阔并具有出色的沟通与理解能力，作为第一负责人主持一项科研项目；四六级已过，四级552六级500。

浦口全科家教许老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教生物]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：工作认真负责有家教经验有耐心对学生严格

教员简历：20年暑假在水滴培训机构做英语教师21年寒假在华楷教育做英语教师

江宁多科家教宋老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教生物]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，耐心，有着丰富的学习经验愿意分享

教员简历：江苏省高等数学竞赛一等奖全国大学生英语能力大赛全国三等奖国家奖学金唐仲英德育奖学金东南大学三好学生；优秀共青团员

浦口数理化家教赵老师

认证大学生

主教科目：数理化 [可教生物]

薪酬标准：90元/小时

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：偏向于引导学生思考，让学生自己做问题的最终解决者

教员简历：本人：性别：男在读学校：南京信息工程大学年级：大一专业：人工智能学院→信息工程爱好：外语学习，目前自学法语；Adobe方面软件的应用，目前在学PR；编程语言的学习，目前在学Python；运动方面，喜欢打羽毛球与跑步擅长：英语的语法相关的辅导数学与物理的学习方法化学方程式的讲解与元素原理本质的讲解教学特点：偏向于引导学生思考，让学生自己做问题的最终解决者

栖霞全科家教逯老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教生物]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：我乐于从事教育方面工作，能够有耐心解答问题。

教员简历：我高中毕业于市重点中学，现就读于南京师范大学，为2020级本科生。在假期经常帮助当地初高中学生辅导，有一定家教经验。擅长数理化生，高考数学130+，理化生全部90+。

建邺全科家教尹老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教生物]

薪酬标准：70元/小时

所在区域：建邺 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心有亲和力能够及时发现小朋友不好的学习习惯，并及时纠正愿意去了解小孩子的想法，而不是一味灌输，从而加以引导鼓励他们自己的思考，不会一味否定。

教员简历：教学方法：数学教学中，鼓励小朋友不断练习，对于其错误不加以否定，而是让他明白所有的训练都是为了提高自己，而发现其中的错误是一种必要的方式，培养他不怕犯错大胆思考，大胆尝试的主动性。英语鼓励他多听纯正录音，在当下语用突出的环境下，带着他一起多读，多说，不学哑巴英语。传授基础语法后，不过多强调语法，而重点关注词汇，词组，英文习惯等语用性强的内