栖霞全科家教顾老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:成绩优异,较为温柔耐心,有责任心,有过较多的家教经验
教员简历:目前就读于南京财经大学,成绩优异,在校学习期间曾多次取得过学习优秀奖学金二等奖以及三等奖。在校期间均一次通过大学英语四级考试以及英语六级考试,英语水平较好。并且有过家教经验,曾进行过小学五年级、初中等一对一的教学辅导,根据他们的具体情况来进行具体的有针对性的教学辅导,取得了较为明显的成果,不断培育学生良好的学习习惯并不断提高学习成绩。作为
鼓楼全科家教杨老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼开朗,能和孩子很好的交流;对待工作认真负责,有相关经历。
教员简历:您好,本人现就读于双一流学科南京邮电大学,是一名研一大学生,专业为信号与信息处理。大学期间,我多次获得校一等、二等奖学金,优秀学生干部,优秀共产党员等称号,英语六级514分。在以往的教学中,我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到一
鼓楼全科家教王老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个性格比较外向但是也很细心,对于学生的课程有系统的规划,能够帮助并了解学生的心理,来正确矫正学生的不良习惯
教员简历:个人教育经历较丰富,寒暑假有教过小学生,并且能够帮助他们矫正在学习上的一些不好习惯,集中他们的注意力,不同的孩子性格不同,我也会用不同的方法来教导,顽皮的孩子的眼里我是严厉的,乖巧的孩子眼里我是温柔的。我也有过初三的教育经历,教导初三学生的数学和物理,帮助他们系统的巩固知识,能够更好的备战中考,帮他们答疑解惑,解决知识盲点。也在幼儿培训班
栖霞全科家教丁老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:自我感觉积极向上,有耐心教小孩,乐于与他们相处与玩耍。
教员简历:大二上学期做过半个学期的课后托管班,教六年级,一对多。能够良好的处理与小孩的关系,乐于和他们聊天交友,以平易近人的方式教他们。就个人而言,个人偏好数理化,尤其数学。大一下学期荣获江苏省高数竞赛一等奖。对于数学的学习,我有一种独特的诀窍。在教学过程中,我会很乐于与小孩分享我对学习数学的感受。。在英语方面,虽然并不特别突出,但还是能够教好基础
玄武全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:江苏本地学生,熟悉本地教材和考试内容,有自己独特的理解和学习方法
教员简历:江苏本地熟悉本地考试,本科就读于南京理工大学,现为南京理工大学在读研一研究生,高中就读于江苏省泰兴市泰兴中学,高考成绩优异,对于学习方法和学习培养有自己独特的理解,高中初中成绩名列前茅,有自己独特的学习方法,相信能帮助不同的学员进行学习成绩的提升,因在校,时间充裕,能配合不同的学员的时间,认真负责细心,能与他人很好地交流帮助别人,在大学期
栖霞多科家教杨老师
主教科目:多科 [可教英语]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个有耐心,有责任的老师,掌握一些基本的教学方法,上课不枯燥,能带动学生兴趣
教员简历:寒假暑假的时候,我曾在当地的假期辅导班任教,带领一个班级学习,帮助学生预习新的知识,复习旧的知识,每日不仅要给学生上课,同时也要管理好班里的纪律,在这一方面,我自认为做的很好。用道理来教导学生,既不会产生恐惧抵触心理,又能调动学生的积极性。学生很愿意听我的话而不会感到反感。与此同时,还要做好与家长的沟通,沟通是为了让学生进步,发现学生的问
玄武数理化家教周老师
主教科目:数理化 [可教英语]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格温和,耐心有条理,擅长讲解题目。每种类型题目都有着合适的解决方法,并能传授给学生。
教员简历:我是江苏宿迁人,从初中开始就在南通读书,我非常喜欢数理化,并且有着自己的一套行之有效的方法,所以我的成绩一直不错,考上了当地重点中学如皋中学,最终以379物理化学AA的成绩考入南京理工大学,在大学第一学期我就获得了一等奖学金。所以我对学习还是有自己的见解的。我个人做事非常有毅力,对待小孩也非常有耐心,所以我会尽我所能把我的知识和方法传授给我的学
鼓楼全科家教刘老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于与学生沟通,能够因材施教,让学生产生学习乐趣并自主学习
教员简历:南京师范大学汉语国际教育在读,一对一教学经验丰富,在了解学生以及课业内容后能够因材施教,帮助学生找到学习乐趣和信心,并让学生逐步产生自学意识,能够主动探索学习。个人一贯反对填鸭灌输式教育方式,喜欢与学生共同探索讨论,陪学生一起研究问题解决问题,让学生能够形成自己的独特思维模式,学生在增长知识的同时,也能够一定程度上了解这个世界,并且热爱这
玄武数学家教单老师
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:对待学生温和,擅于启发学生思考,针对学生的劣势进行辅导。
教员简历:我目前就读于南京林业大学。作为一名学生,我深知辅导老师的重要性。我在学习期间就擅长总结知识点,这样大大提高了我的学习工作能力。在我的辅导过程中,我会重点启发学生思考,并教导其学会自我总结。我对待学生温和,但又不失严厉。在平时的学习生活中我总是乐观坚强,我相信一个老师好的品行会影响到一个学生。我擅于与人沟通,有良好的沟通能力和表达能力。在学
栖霞全科家教殷老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:我个人属于性格比较开朗,非常容易相处的人,对学生上课有原则,批改作业仔细认真负责
教员简历:我是南京特殊教育师范学院学前教育专业大二学生殷起蕊,性格开朗容易相处但不意味着学生可以为所欲为,做事有原则,对于学生认真负责,个人有已经在美语培训机构做过助教以及在暑期做过家教等与教育工作的相关经验,所以我既可以教学前儿童的学生,带领他们绘画读绘本唱歌做游戏等,做一些与学龄前儿童相关培养能力与习惯的活动,又可以教中小学进行课后作业预习复习
浦口全科家教蔡老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:50元/2小时
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:热心有激情,教学有方法技巧,擅长数理化,幽默。
教员简历:本人目前大四,就读于南京工业大学本一工科专业。在校期间,专业前三,曾获国家励志奖学金,校特等奖学金三次、一等奖学金两次,二等奖学金一次、校优秀暑期实践先进个人、校三好学生、省大创竞赛优秀奖等。目前被保送至重庆大学(985)读研、时间较充足。如果有毕业班的孩子,可以一直带到毕业班为止。其他也可以至少带到三个月以上。性格开朗活泼、脾气好、愿意和家
玄武全科家教何老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格耐心,基础扎实,擅长语文、英语,有责任心,对小学初中辅导有经验。
教员简历:高中:国家级重点中学绵阳中学,高考重本线上:30分。大学:南京林业大学双一流专业-材料科学与工程英语:四六级一次过,雅思7.0,词汇量8000+,有自己的学习方法,可陪练口语,用英文辅导。语文:常项:阅读+写作,国家级作文大赛初中级、高中级二等奖、三等奖,硬笔书法大赛全国金奖。自己运营微信公众号,坚持写作,坚持思考、总结。数学:初中、小学数学优异,小
浦口全科家教周老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:曾有过机构辅导经验,英语语文为强项,文科类较擅长。小学初中理科类。
教员简历:我是江苏第二师范学院的小学教育专业的学生。目前本科在读。曾在专业小学辅导机构中教授二年级。曾经获得过作文比赛二等奖。初中英语竞赛全校第二名。四级500多分。2019年寒假社会实践以小学教育为主。在之前的工作中,发现和孩子沟通能力较强。能够调动气氛,让孩子更能够理解课程内容。工作能力也比较强,难点知识点分析到位。我会积极做好课程安排和课前预习,在有
浦口多科家教高老师
认证 大学生
主教科目:多科 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格沉稳,温柔,喜欢和小孩子相处,有耐心~
教员简历:本人就读于南京信息工程大学大气科学(水文气象)专业,成绩优秀,在学生会担任要职,具有良好的人际沟通能力和语言表达能力,大一期间高分通过了英语四六级,并取得了专业前百分之十的成绩,并在学期末成功拿到国家励志奖学金。本人为江苏籍考生,对江苏省教育方式及应试教育有足够了解,尤其擅长语文,英语等文科的教学,小学初中的数学教学也能够较好地进行。由于
江宁全科家教赵老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:风趣幽默,语言表达能力强,英语口语好,逻辑思维清晰
教员简历:四级:2019年12月已通过,597分,全校排名第3,全国排名前8%,口语等级A(预计2020通过大学英语六级与专业英语四级)计算机:已通过计算机二级考试个人简历:2018年-2019●参加艺术类高考,拿到211高校“西南大学”的合格证,在“中国传媒大学南广学院”的小语种播音考试中位列河南省第一名,全国第八名。●加入学校党委宣传部全媒体中心,参与学校官方网站、微信公众
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