南京建邺大学生【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：全科

所在区域：栖霞 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：有过很多次家教经验，并且很受小朋友喜欢，文字功底深厚，数学英语经验丰富，性格活泼外向，对小朋友有耐心。

教员简历：我曾经在多家家教机构服务过，无论是幼儿园年龄阶层的小朋友，还是小学阶层的小朋友，都接触过。在语文方面尤为在行，个人是小说作家，因为长篇作品仍在创作，所以暂时并未发表过长篇作品，在几个平台发表过短篇散文并且受到过好评。对小朋友的英语以及语文辅导较为擅长，尤其是语文阅读的辅导方面有显著的成效。数学也没太大问题。对于幼儿启蒙也有一定的辅导经验，

秦淮全科家教华老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：在学校担任校级社团主席，有较强的责任感，高中的时候是英语课代表，数理化也不错

教员简历：本人是南京邮电大学电气工程及其自动化专业大二学生，即将大三，纯粹的理工科专业，在学校担任校级社团主席，为人处世还算较为不错，有较强的责任感，如今英语已过六级。高中时担任班级的英语课代表，不能说英语最好，但也还是较为不错的，高中时期的数理化也是较为不错的。到大学由于学的是纯粹的电学，可能化学方面薄弱一点，但是物理应该还是比较深入地学习了，在

江宁数学家教周老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：态度认真，工作严谨，能够快速了解学生，因材施教。

教员简历：初中、高中均毕业于泗阳中学（家乡的县中），由于偏科高考落榜，本来想复读但觉的家长负担太重，于是进入专科（江苏开放大学）就读，但在学校没有气馁，我相信天生我材必有用，发奋图强，进入过学生会，当过班级干部，三年全部获得校奖学金，并且多次参加省级，国家级设计比赛均获得奖项，还参加过省级高数奥数比赛荣获2等奖。我知道当今社会学历的重要性课余时间认真

鼓楼数学家教连老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：各个年龄层次都可以，个人负责热心，会备课

教员简历：我马上大二了，大一一年有了不少经验，在学校也参加了一些社团的支教活动，曾经教过自己初三的妹妹，寒假带过高一学生的数学，小学五年级的数学，我自己比较擅长数学，喜欢和学生交流，有自己的学习方法，会每天备课，出题给学生巩固然后提高，不遗余力的教会学生，针对不同的学生有不同的学习方法，不会太累，但也不会太轻松，希望自己的方法能帮到需要的同学，语文

浦口数学家教夏老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，喜欢和小孩玩，喜欢交流，有家教经验，

教员简历：性格随和，开朗，喜欢与人交流，有教学经验，可以和他人有效的交流，平时喜欢打球，游泳，健身，也参加了校队。有机会能一起运动也是很好的，而且自己能很好的协调开训练与学习之间的关系，希望自己的一些小感触可以帮助到学习有困难的同学。喜欢唱歌，参加过学校新生十佳，止步前十但也进了前五十。喜欢旅游，假日期间去爬爬黄山啊，去南京景点玩一玩，暑假环青海湖

浦口语文家教苏老师

认证大学生

主教科目：语文

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人大一新生性格细致耐心沉稳可靠擅长小学教学喜爱孩子能和孩子做朋友

教员简历：初中就读南京市育英二外高中就读南京市扬子中学大学南京工业大学工商管理专业v性格细致耐心沉稳可靠擅长小学教学喜爱孩子能和孩子做朋友从小喜欢师范高中时曾经抽空辅导过亲戚家小孩提高明显做事刻苦努力对得起良心从小富有责任心会认真备课了解孩子的详情能以幽默的方式与孩子交流,做过南京新东方教育的助教经历

鼓楼全科家教张老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：60元/小时

所在区域：鼓楼 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：我对每一份家教认真负责，耐心足够，能够让学员很开心地学习

教员简历：我是上海海事大学大学大二女生，暑假期间居住在南京。我在校成绩优异，本学期是全专业三百多人第一，可有照片为证。我是一名理科生，但很擅长英语，物理数学也是我的强项。我的家教经验丰富，曾上门辅导过高中女生数学英语，初中女生数学英语物理，我也曾在辅导班担任小学全科老师。我在大学期间获得英语竞赛一等奖，通过国家四级英语考试，并取得550分的高分。一个月

建邺全科家教史老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：建邺

辅导方式：教员上门

自我评价：做事细致认真负责，有较强的亲和力，有一定的沟通技巧。

教员简历：大学就读于海南大学，一所211大学，所学专业为国际经济与贸易，大学期间参加并组织了许多社团活动，人际交往、沟通能力较强；此外，曾在一家培训机构担任一个学期的初中数学和英语的一对一辅导老师，期间孩子的成绩获得很大的提升。本人也曾做过一些家教工作，辅导过全科的课程，由于对孩子的教学讲解细致认真，受到孩子和家长的喜爱，家教时间持续有一年半。对于孩子

玄武全科家教李老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：大二有过一年的家教经历，积累了一定经验，性格活波开朗，也掌握了很多的方法，希望有所帮助

教员简历：我是来自河南商丘的一个学生，现在就读于南京理工大学，大学之前都在河南就读，高中就读于商丘市第一高级中学，在高中期间，就对理科尤其是数理化充满了浓厚的兴趣，学校也特别注意对这些科目的培养，尤其是对国旗班的，当时正好我是国旗班一员，也就是我们学校的重点班，也曾经获得过河南省数学和化学二等奖，大学以来才觉得高手如云，所以更加的努力学习，在大一的

玄武英语家教鲁老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：比较称职的家教老师，本身有耐心，教学细致，有很强的交流和沟通能力。

教员简历：我是2013年高考结束，读的本科，至今研究生在读。高中和初中时英语成绩较好，在本科阶段也过了英语的四六级考试。因为一直在江苏读书，所以熟知江苏的教育模式和中考高考的考点，了解学生学习的痛点在哪里，可以较好地把握教学节奏，适当地调整进度迎合学生。性格本身比较温和，对待学生有耐心，教学细致有策略，发言标准，对学生有亲和力。。……………………………

秦淮数学家教仝老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：做每个事情都会尽心尽力而为，不半途而废。

教员简历：仝玉朱，男，1998年出生。本科在校生，现在就读于江苏师范大学南京校区-工程造价。大一周末利用课余时间进行志愿家教，一般是复读小学初一初二数学，曾经利用暑假在补习班教数学。在数学方面小有成就，教数学过程中通俗易懂。教课仔细，认真。能耐心的教学生，让他们从学习中找到乐趣，从学习中学到人生的道理。因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会

雨花台全科家教朱老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：拥有丰富家教经验，能快速提高学生成绩，已带家教多年

教员简历：本科开始带家教，擅长数学，英语，物理等学科教学，在读研究生计算机专业，曾一学期给一名初三女生物理成绩从平时七八十提高到了期末的97分，其他方面教学成果也很显著，深得很多家长信赖与厚爱，对待学生认真负责，严而有爱，松弛有度。只要学生都是爱学习的，成绩提高特别显著，如果是非爱学习的，善于引导启迪，提高成绩，培养其学习兴趣，力争为家长排忧解难，体

江宁英语家教侯老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：80元/小时

所在区域：江宁 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格外向，爱运动，幽默风趣，善于与人交流

教员简历：南京财经大学英语专业从高中就对英语感兴趣，大二期间在学校成立英语角，帮助大一英语系同学练习口语纠音，热爱英语演讲，很愿意把自己的英语学习方法分享给热爱英语的同学，并一起交流学习，不喜欢枯燥的英语学习因为英语作为一门语言，重在交流，已高分通过英语四六级，专业四级，上海中级口译，目前，暑假一方面想进一步提高自己的英语表达能力，通过辅导学生来约

江宁数学家教章老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：江宁 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格好，耐心，得过数学物理竞赛奖，有辅导经验

教员简历：本人性格随和，有耐心。高中就读于河南省淮滨高级中学，期间获得过物理数学竞赛奖，高中担任过数学学习小组组长，每周有1-2节课在全班讲课，寒暑假期间有辅导学弟学妹的经历。大学就读于南京农业大学，是电子信息科学与技术专业一名学生，马上就要升至大二,大一期间获得过电子联盟设计大赛三等奖，大一期间担任学生会学习部干事，获得优秀干事称号，大二将升至学生会

浦口数学家教荣老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个性格外向，认真负责，有耐心、有经验的辅导老师！

教员简历：我是来自南京信息工程大学，计算机科学与技术专业大三的学生。在校成绩优秀，连年获得校奖学金，在校担任班级班长。并利用暑假和课余时间，多次在辅导机构任课，也有过一对一家教的经验。我认为我在学习过程中的知识传输，心态调整，交流沟通等方面有一定的经验优势，可能都属于学生，就不存在代沟的问题。在学习过程中，我会针对学生哪方面薄弱，制定出具体的优化方