栖霞全科家教邢老师
主教科目:全科
薪酬标准:100元/小时
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人工作责任心强,对孩子有耐心,学习能力出色,学习方法高效,擅长理科和英语
教员简历:本人是南京大学环境工程专业研二在读生。本科及研究生期间有多次支教经历,与孩子沟通交流有丰富的经验。在校期间,学习成绩出色,获得过多次学院奖学金、校长奖学金及各类专项奖学金。擅长理科知识的辅导,帮助孩子培养逻辑思维能力,可以胜任数理化生的辅导,英语成绩优异,已通过46级,口语能力出色,有英文科技论文的写作经验,能够胜任孩子英语的辅导。其次,我
玄武数学家教陈老师
主教科目:数学
薪酬标准:150元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:为人诚实,工作敬业,教学能力强,教学业绩突出
教员简历:本人男,1969年,毕业于南京师范大学数学系,自大学毕业后,一直从事初中数学教学工作,至今已经20多年现在仍然奋斗在教学第一线,从初一到初三,初三到初一,来来回回经过好几个轮回,对教材非常了解,能准确把握教学重点,中考考点,具有针对性的制定合理教学计划,进行有效课堂教学。1995,1996,1997连续三年参加区评优课活动,分别获得一二等奖,2002年荣获初中
浦口数学家教佟老师
主教科目:数学
薪酬标准:120元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人毕业后始终在教学一线从事数学教学与研究,兼职课外辅导,辅导时能针对学生的个性设计教学方案。教学经验丰富,效果显著!
教员简历:本人在78年恢复高考后首届大学毕业,毕业后始终在教学一线从事数学教学与研究,兼职课外辅导,辅导时能针对学生的个性设计教学方案。教学经验丰富,效果显著!一切为了让家长满意,让每一个孩子更优秀,在百度里输入:“江苏省运河中学佟老师”可查询到本人,本学校是江苏省重点中学,四星级学校!辅导宗旨:查漏补缺、夯实基础、激发兴趣、培优强化、开发智力、提高
鼓楼数学家教孙老师
主教科目:数学
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:长期带小学毕业班数学,经验丰富,善于调动孩子的积极性,帮助孩子快速提高成绩!
教员简历:本人在江苏xx实验小学工作,长期带小学毕业班数学,积极风趣,善于调动孩子的积极性,培养孩子的学习兴趣,所任班级学科成绩总是名列前茅!先后荣获省、市、县多项奖励!胜任小学各个年级的数学,对所任班级和学科,能认真地了解班级学情,很快带动班级学生进入积极的学习氛围,在周末和假期,工作日晚上兼职家教,帮助很多无心学习,成绩下滑,找不到学习方法的学生
栖霞数学家教魏老师
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:初中数学教学经验丰富,教法灵活,辅导学生短时间内进步显著。
教员简历:从事初中数学教学二十多年,有多年的毕业班教学经验和辅导经验。所辅导的学生成绩进步显著。口碑好,重信誉,态度认真,方法灵活,能根据学生特点选择合适的教学形式,使学生在尽可能短的时间内取得理想的成绩。特别是一些注意力不集中的学生,我总是能够运用不同的教学方式吸引他们,使他们能够时刻保持注意力,提高学习效率,达到良好的学习效果。无论是一对一辅导
秦淮英语家教朱老师
主教科目:英语
薪酬标准:245元/小时
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学幽默风趣,善于把握学生心理,和学生互动强,很容易让学生记忆重点要点,让学生熟练把握应试技巧。能够让学生学习过程中获得成就感不断的提高自己。
教员简历:中学英语教师,一直带实验班,所带班级成绩名列前矛。后来从事一对一上门辅导服务。范例一:2015年经同事介绍带一下基础非常差的初三孩子。感觉初三孩子补差有点迟了,最后碍于情面带了一下,鸿博刚开始单元考试只考四十几分,带了几次后我发觉孩子学习态度非常认真。关键之前没有正确引导。经过节假期日间突击之后,每次考试基本保持在70分左右。只要孩子成绩提高之
玄武数学家教陈老师
主教科目:数学
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人工作认真负责 ,教学效果好,深得学生和家长好评
教员简历:本人大学毕业后,一直从事初中数学教学工作,至今已经有20多年,经过初一到初三多轮回循环,教学中积累了丰富的经验,能够准确掌握教材中各知识点的重点和难点,每一节课能做得有效教学,不说无益教学的话,不做无益教学的事,上课针对性强,自己设计个性教案学案,选题难中易搭配,解题采取多种突破手段,一题能多解的,尽量多解,让学生比较,防止学生以后解题走弯
浦口生物家教林老师
主教科目:生物
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:在职高中生物教师,多年多届高中教学经验,认真负责,高考生物试卷也颇有研究。
教员简历:在职高中生物教师,多年多届高中教学经验。认真负责,对高考生物卷颇有研究。在职高中生物教师,多年多届高中教学经验。认真负责,对高考生物卷颇有研究。在职高中生物教师,多年多届高中教学经验。认真负责,对高考生物卷颇有研究。在职高中生物教师,多年多届高中教学经验。认真负责,对高考生物卷颇有研究。在职高中生物教师,多年多届高中教学经验。认真负责,对
鼓楼语文家教宋老师
主教科目:语文
薪酬标准:300元/小时
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:经验丰富,有耐心,利于帮助学生打牢基础,提高阅读,写作能力
教员简历:宋老师,市区在职小学语文教师,从教近20年,有爱心,有耐心,善于和小孩子交流,对孩子既能严格要求,又能激发孩子的学习兴趣。能扎实训练孩子的基础知识,并提高阅读,写作能力。多次辅导学生参与各种作文竞赛并获奖。有两轮小学语文大循环教学经历,擅长低年级汉语拼音及中高年级阅读理解及习作教学。参与《同步作文》、统编《拓展阅读》的编写。曾获市"优秀教师"
玄武英语家教何老师
主教科目:英语
薪酬标准:80+元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责 熟悉教材 对初高中英语考点了解
教员简历:师范大学毕业有扎实功底和责任心教育学心理学熟悉掌握教材教法有所研究有职业道德和职业素养基本功良好口语流利书面写作流畅具备英语教师必备素养已取得高中英语教师资格证普通话水平达到二级甲等有三年以上英语教学经历主教初高中英语教学效果良好有在江苏学校和辅导机构工作经历熟悉各层次学生了解家长需求熟悉考试方向试题讲解能力突出为人负责诚信对孩子认真负责
鼓楼英语家教葛老师
主教科目:英语
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,思维灵活,运用特殊的教学方式和强大的英语思维去进行授课,平时对学生进行家庭作业监督和辅导。
教员简历:本科毕业于南京林业大学,后来在墨尔本学习专业是Englishasaninternationallanguage。有专业的英语素养,丰富的授课经验,秉承用心,良心,真心三大理念进行教学。从小学一直到高中都可以进行授课。此外,日语还可以进行日语N3的教学。本科毕业于南京林业大学,后来在墨尔本学习专业是Englishasaninternationallanguage。有专业的英语素养,丰富的授课经验,秉承用心
栖霞数学家教田老师
主教科目:数学
薪酬标准:150元/小时
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,经验丰富,有耐心,对考题的重难点把握到位,重在教会学生学习方法
教员简历:数学是有规律和捷径的,讲究技巧和方法,针对学生实际情况,把脉教学,好的辅导能收到事半功倍!数学是有规律和捷径的,讲究技巧和方法,针对学生实际情况,把脉教学,好的辅导能收到事半功倍!数学是有规律和捷径的,讲究技巧和方法,针对学生实际情况,把脉教学,好的辅导能收到事半功倍!数学是有规律和捷径的,讲究技巧和方法,针对学生实际情况,把脉教学,好的
江宁全科家教孙老师
主教科目:全科
薪酬标准:200元/小时
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:专业、敬业、注重引导孩子主动学习,培养孩子自学能力!
教员简历:2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职,担任班主任,学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职,担任班主任,学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职,担任班主任,学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一直在职,担任班主任,学科组长等2001--2005毕业于徐州师范大学200509--201306一
浦口数学家教林老师
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:严谨,认真,负责。不提倡死记硬背,教学方式为探本溯源
教员简历:名校硕士,南京某初中数学教师。大学及研究生期间在多家教育机构兼职,教学经验丰富,有自己的教学风格。考点,易错点把握较准,所带学生成绩斐然。大学及研究生期间年年获得一等学业奖学金,国家奖学金,学业成绩优秀,优秀毕业生,大学期间参加过数学建模并获奖。中学阶段为理科生,曾获得奥林匹克数学竞赛一等奖,高考数学138,中考数学119,高考为本一,具有高中数
玄武数学家教张老师
主教科目:数学
薪酬标准:150元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:准确把握学生思路,采用灵活多变习题提优辅差,兴趣导学助其成功
教员简历:本人2003年毕业于扬师数学系。教学理念:用灵活多变的方法激发学生的学习兴趣,用针对性的习题提优辅差,用“三步查”的方法促使学生形成良好的学习习惯。常年任初三数学组长,对中考要求非常熟悉,定位于面向全体,以大面积提高合格率为努力方向,有效地发展学生的数学能力,挖掘他们的潜力。重视数学阅读。在阅读中实现读——听——说——写——思的协调一致,特别是讨论
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