江宁多科家教刘老师
主教科目:多科 [可教语文]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗乐观,做事认真负责,一定会以十分的热情对待学生,积极与学生进行沟通,情绪稳定。促进学生学习成绩进步
教员简历:高考数学140分,四六级顺利通过。
江宁数学家教付老师
主教科目:数学 [可教语文]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:对学员学习要求比较严格,能做到很快帮助学员查漏补缺提高学员成绩
教员简历:1.教育机构批改检查作业(小学生),认真负责得到家长称赞2.辅导高一女生英语,效果显著,从6.70分提升到95+3.辅导初一学生作业全科,每天查漏补缺,一段时间下来写作业的效率提升很多4.二年级升三年级男孩全科,一个很调皮的小男孩,半年下来小孩成绩从班里倒数十几名跃升到班级前十(总人数55人)5.五年级女生暑假补习,效果明显,答题速度增快准确率也更高
玄武全科家教任老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:52元/小时
所在区域:玄武 [可教江宁]
辅导方式:教员上门
自我评价:播音主持专业学生 中考化学45分满分50
教员简历:
六合全科家教付老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:六合 [可教江宁]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人教小学还行,家长都比较满意。初中没有试过想尝试一下
教员简历:常州工学院,高考成绩还可以
江宁英语家教邢老师
主教科目:英语 [可教语文]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责、品行端正;态度严谨,性格开朗,无不良嗜好。
教员简历:就读于一本院校,大一通过四六级考试,曾获得全市英语口语一等奖,担任校园英语节主持人、参加奥林匹克竞赛并获奖;有机构教学经验。
玄武全科家教孙老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:玄武 [可教江宁]
辅导方式:教员上门
自我评价:很有耐心,热爱教育,态度诚恳。喜欢孩子,初中高中成绩优秀,四六级已过。
教员简历:就读于南京林业大学
江宁全科家教朱老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,专业知识较好,主攻数学
教员简历:就读于南京工程学院,大三学生,曾在徐州某小学支教两周,目前正在准备考教资,教育学心理学知识有在学习,理科较好,数学教学没问题。
雨花台英语家教周老师
主教科目:英语 [可教语文]
薪酬标准:150元/小时
所在区域:雨花台 [可教江宁]
辅导方式:教员上门
自我评价:喜欢孩子,性格温和,耐心细心,善于沟通,有亲和力,
教员简历:初中英语教师资格证
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:玄武 [可教江宁]
辅导方式:教员上门
自我评价:积极踏实,认真负责,乐观亲切,善于和学生沟通。
教员简历:辅导班助教和老师以及家教
江宁数学家教褚老师
主教科目:数学 [可教语文]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:细心有耐心,辅导过小学数学、初中数学、初中化学。
教员简历:中考数学116(满分120),中考总成绩1018(满分1060)。高考数学139(满分150),高考总成绩630(满分750)。本科毕业于中国药科大学,保研本校,目前研究生在读。
浦口多科家教郑老师
主教科目:多科 [可教语文]
所在区域:浦口 [可教江宁]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人很有耐心,讲解知识点通俗易懂,喜欢和小孩子沟通。
教员简历:南京工业大学大二会计专业在读,四六级已过(四级531,六级519),擅长小学语文数学英语,初中语文英语,曾获校三等奖学金,单项奖学金。
江宁全科家教李老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,喜爱小朋友
教员简历:有一年的晚托经验,任教小学三四年级的语文和数学
江宁全科家教王老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责态度亲和,比较有经验,比较擅长语文和数学这两方面
教员简历:中考语文132英语139数学144,高考语文128英语131数学127,目前正在准备六级刷分
浦口全科家教杨老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:浦口 [可教江宁]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人耐心负责,温柔友善,做事认真,可以很好地给学生提供帮助,并且乐意多多为学生考虑。
教员简历:就读于南京工业大学,在校认真肯干,无挂科经历,同时在辩论队及校青协工作并有一定成绩。
江宁全科家教祁老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:本人乐于与学生沟通思想,能较为明锐的观察学生思想动向,帮助学生构建积极向上乐观竞争的良好心态。
教员简历:本人是一名本科大学生,我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到举一反三的效果。
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