浦口语文家教孙老师
主教科目:语文 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心细致 较擅长语文英语 喜欢和小朋友相处及交流
教员简历:现就读南京审计大学,是一名人力资源管理专业的大二学生,已考过四级,后半年即将进行六级考试,一直对英语很感兴趣。高中进入当地重点高中,成绩优异,作为一名文科生,政治是自己的优势科目。平时性格沉稳,做事耐心细致,擅长做规划。做家教会根据所教学生的个人特点及性格特征制定不同的辅导方案。并尽量配合学生上课时间,让学生能够有充分时间学习,也能够有充
浦口全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,会和小孩互动,做事仔细认真,喜欢学习
教员简历:南京工业大学江浦校区化学专业大三,四六级已过,经验交流做老师首先应该做的是如何让学生爱上这门课,爱上这位老师。这样既能提升学生成绩,又能留住生源,那么我们就应该回顾自己的学生时代,自己喜欢什么样的老师,怎样学习。这并不意味着讨好学生,而是鼓励他、信任他、尊重他,让学生感觉到你是真的关心他。有时间也要多与家长交流,反应孩子的一些情况并给出建
建邺全科家教杨老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心责人心,全身心的放在孩子的学习上,以孩子为中心
教员简历:爱的教育进入千万家,【iwillmorningcall】8/14/2018双基树国际教育成立伊始,就受到了广泛关注,社区馆也在一些城市率先成立,吸引了许多家长的关注,孩子们的喜爱。简单说,双基树国际教育社区馆有三点与众不同的地方:1/理念独树一帜。我们认为,教育的根本是家庭教育,真正影响孩子一生的是父母,所以在以孩子为中心的同时,我们特别强调了家庭对孩子的影响,在帮
浦口英语家教魏老师
主教科目:英语 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:有过家教经验,对小朋友比较认真负责,有耐心,能够和小朋友友好相处。
教员简历:有过几次兼职经历,高中毕业以后给一个初中的小朋友补过课,小朋友基础比较差,所以当时他妈妈要求给他补的几门主科语文数学英语物理,每天补四个小时,一门课一个小时,但是后来感觉这样子的话没办法每门都比较深入的教,时间很紧凑,而且一下子教太多感觉小朋友很快就会忘记,容易混淆,所以我每次都不会教很多,而且隔天还需要复习,这样只能都教的比较表面,而且
栖霞数理化家教于老师
主教科目:数理化 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗大方,在工作和学习方面细心负责、有上进心,理科思维敏捷,踏实肯干有耐心。同时热爱生活,兴趣广泛。
教员简历:我叫于珺,是一名大二学生,现就读于南京师范大学电子信息专业。我曾在全国中小学生英语竞赛中获得一等奖。在2018年暑期从事过家教工作,主要辅导数理化科目。对于家教我自身有以下理解:一、身为一名合格的家教首先要时刻严格要求自己,做到对学生负责,对自己负责。二、学习过程不应当枯燥乏味,应当培养孩子的学习兴趣。身为一名理科生,我的理科思维较好,同时不
浦口全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于表达,有耐心,有亲和力,有些严格,很负责任
教员简历:从初中以来,一直任班长或学习委员,有较强的组织能力与学习能力,对待学习与工作勤勤恳恳,严肃认真。成绩较好,大学期间拿奖学金,四级558,暑期曾任学大教育助教。有亲和力,懂得如何与小朋友沟通,善于表达,使小朋友更容易理解,取得进步。负责严格,十分有责任心,完成好学习与工作,得到周围人一致认可。做事细心耐心,有条理思路,有逻辑。日常做事坚持到底,不
浦口全科家教侯老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,平易近人,但是很有原则。擅长归纳总结,讲所学知识联系起来。
教员简历:大一期间,高等数学99分,大学化学98,大学物理94,大学语文91,一次性通过英语四六级,且获得大一学年校一等奖学金。本人高中,和大学均为理工科学生,因此有较好的逻辑思维,擅长将零散的知识点联系起来,形成知识体系。虽为理科生,但是热爱英语,从学生时代就爱看英剧,美剧和各种国外电影,英语口语不错,曾参加过英语夏令营系统地学习过音标和连读弱读,早读读
建邺全科家教常老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:本人乐观开朗,性格积极向上,爱好广泛,待人真诚,对工作积极主动,能吃苦耐劳。
教员简历:您好!我是一名就读于江苏师范大学的女大学生。在校期间多次担任课代表团支书一职,学习成绩较好。大学期间有丰富的家教经验,家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的
栖霞全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:热情开朗,与人为善,教学氛围愉快,循循善诱,教学质量高
教员简历:本人就读于南京财经大学,生源地江苏连云港,大学期间通过四六级考试,普通话等级考试二级甲等,通过证券从业资格考试,多次演讲比赛获得二、三等奖。学习优秀,多次获得学习优秀奖学金。在校期间和同学关系和睦,担任班级干部,获得优秀大学生及优秀班级干部称号。曾经在南京辅导过一名初一学生,学生成绩有明显进步。个人教学喜爱活泼愉快的氛围,致力于在学员学的
栖霞全科家教金老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京大学本科生。语数外理化生各科知识掌握透彻,高考691分(750满分),英语四级642分。普通话标准,善于沟通。
教员简历:南京大学大三在读学生。中学时期曾获省级三好学生,全国中学生英语能力竞赛一等奖等。高中就读于全省重点中学,高考总分691分(750满分),语文129,数学140,英语142(语数外150满分),理综280(300满分)。大学就读于南京大学,曾获人民奖学金,四级成绩642分。积极参加各项活动,所参与的社会实践“牵着蜗牛去散步”被评为南京大学十佳团队。目前担任班长。学习成
玄武全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本一大三学生,英语四级普通话二甲,有过托管班作业辅导和一对一家教经验,态度认真负责
教员简历:南京林业大学大三在读学生,在校期间通过刻苦学习取得英语四级证书,普通话二甲证书。在校期间在指导老师指导下发表过团队专业研究分析论文。本人曾经担任小学生托管班作业辅导和一对一全科辅导,能够和学生做到亦师亦友,学生在我的辅导下学习效率有可观的提高,且规范了学习习惯。在暑假我参加过托管班辅导机构实习,辅导小学生作业学习,实习期间勤勤恳恳,态度积
江宁英语家教周老师
主教科目:英语 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活波开朗,亲和力较高,能够与学生建立良好的学习关系
教员简历:毕业于南师大,在读期间多次获得奖学金,四六级均一次裸考通过。本科所修心理学专业在很大程度上在与人相处方面对自己有很大帮助,大学期间有丰富的家教经验,与每个学生的相处都很愉快,寓教于乐,能够在较短时间内发现学生的学习问题并做出针对性的教学计划,学生的成绩在辅导后都有所提高,教学成果显著。目前在任职于教育机构,拥有丰富的教学资源,接触各种学生
雨花台语文家教郭老师
主教科目:语文 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:雨花台 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心有责任心,善于表达,乐于和孩子成为朋友,热爱教育行业
教员简历:性格:风趣幽默,认真踏实,有责任心、上进心,待人真诚经历:曾在某教育机构带过小学一至六年级语数外课程,也在某晚托班辅导一至六年级小学生数学,擅长高中语文历史,对高考语文如何得分有自己的一套办法,相关教学资料齐全。善于将复杂的问题,用通俗易懂的话表达出来,并且让孩子能够理解。个人自述:我认为教育最重要的是培养孩子的兴趣,并且让他从心里,热爱
浦口多科家教丁老师
主教科目:多科 [可教数学]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有实力,尤其擅长文科类,且有一定管理经验
教员简历:本人20岁,现就读于南京审计大学财务管理专业。我是文科生,中学时曾辅导同学英语,高中时参加新概念英语大赛获得一等奖,语言学习能力强,语感很好,尤其擅长文科类,高考时语文分数较高,历史和政治双A+,且有一定辅导经验。中学时曾在班级担任副班长和值日班长等职务,所以也有一定的管理经验。从小学习电子琴,中学学过吉他,所以音乐方面的基础课程是可以教授的
浦口全科家教樊老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:不迟到早退,性格温和,有耐心,在高中时期英语获得全国竞赛一等奖,能与学生亦师亦友
教员简历:辅导过初一,初二的学生,并且在短期内孩子取得不小的进步。讲解会尽最大的努力去让学生理解,也会把一些特定的记忆技巧教授给学生。上课的模式一般是先写习题后针对错误的问题进行讲解,或者直接讲解学校做过的错误习题。了解学生的弱项之后,帮助学生理解相关知识漏洞,做到举一反三。课后也会留少量与当天错误内容相关或平时薄弱的习题,高效填补学生的知识漏洞,
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