南京鼓楼语文女大学生【南京文知家教网】一对一家教

栖霞全科家教张老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人从高考完一直从事教育行业，对中小学教育有一定的相关经验，认真负责有耐心。亲和力强，能很快让孩子放下戒心不害怕学习。

教员简历：南京师范大学大四在读大学生，中共预备党员。本人细致耐心，踏实认真，曾获国家叶圣陶奖学金、江苏省笔译大赛三等奖、无锡市三好学生、校朱敬文奖学金、胡敏英语励志奖学金、校优秀学生奖学金一等奖等，目前已保送至复旦大学攻读硕士研究生。

玄武全科家教谢老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：来自高考大省，高考主课满分150，语文124，英语145，中考主课满分120，语文112，英语118

教员简历：在家教中心当过助教老师，大学英语四级，初中三年英语竞赛中，获得一次省级一等奖，两次国家一等奖，高中英语作文竞赛高中组全国二等奖

栖霞英语家教洪老师

认证大学生

主教科目：英语 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：工作态度认真负责，教导孩子有耐心，对人真诚友善，有很强的上进心

教员简历：就读于金陵科技学院，有辅导过孩子的经验

栖霞全科家教凌老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：依据发布元/小时

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：是一个工作认真负责的小姐姐，相处起来很舒服。

教员简历：有担任主持人经历，性格大方。在学生会科技创新部工作。

栖霞数学家教董老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人学习能力强，目前为研究生二年级在读，做事认真，追求效率，相信付出终有回报。

教员简历：本人目前为经济学专业研究生，从事家教行业5年之久，曾教过小初高学生，擅长数学及英语，英语已过6级。帮助过高一学生短时间提高英语40分，还兼职过辅导班，获得学生的广泛喜爱。

江宁全科家教焦老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，细心负责，专业水平过硬善于对学生循循善诱，诚实大方，热情开朗，有亲和力

教员简历：1毕业于省常中，选修理科，数理化英语成绩优异，2已通过全国英语四六级考试且四级600+，六级500+3现就读于南京医科大学，大学主干课细胞生物学，生物化学，生理学成绩位于本专业前列，英语试听和读写成绩皆优异

秦淮全科家教徐老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心且有责任心，能吃苦耐劳，对于工作认真负责，从不缺席岗位

教员简历：曾教四到六年级学生两个月，小升初学生

栖霞全科家教谈老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，性格随和，为人友善，会对学生负责，会有计划地辅导学生课程。

教员简历：目前是南京中医药大学在读学生，英语四六级已过，英语基础较好，可以教小学初中生。

鼓楼全科家教孙老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：有自己的学习和研究心得，善于培养学生做题思路和研究方法，授人以渔

教员简历：教学经验：四年以上，对本学科内容有独到见解，乐于与学生沟通交流。提分心得：迅速找到学生短板，擅长立体几何，一次函数，反比例函数，二次函数等，提升学生学习力。善于帮助学生夯实基础，培优拔高，所带学生平均提高20分+。优秀案例：曾线下做过辅导老师，辅导学生超百名，上课幽默风趣，善于互动。优秀案例：曾帮助班级排名45名学生在三个月内，提分30分。客户评

浦口多科家教杨老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教语文]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：浦口 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：沉稳踏实型，善于与人沟通，会根据学生的不同情况制定学习计划，注重培养学生良好的学习习惯！

教员简历：沉稳踏实，善于沟通。1.高中时期，高二到高三一年实现英语从70+到100的逆袭，语文学科写作得分一直保持在50+2.对于家教，我认为老师要对学生的总体负责，既要有现时的教学规划，又要注重培养学生的自主学习方法，让学生在脱离家教的情况下也能养成适合自己的学习习惯。针对教学，密切关注学生的接受能力程度，多沟通，去不断引导他，激发其学习兴趣。