玄武全科家教王老师
主教科目:全科
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:熟悉江苏教材,有耐心有方法,帮助学生提升自信,提高成绩
教员简历:目前周末在机构兼职,有一对一辅导和小班教学经验,拥有大量的家教经验,担任过小学至初中各门学科家教。江苏考生,熟悉江苏教材,高考理科全省排名前4000名,可带初中数理化,可补小学数学补差、提优,小学竞赛。获得过小学数学竞赛省一等奖,初中数学竞赛省一等奖。懂学生心理,讲课兼顾趣味性和条理性,授人以鱼不去授人以渔,注重分析习题考察知识点和教材的关联。
鼓楼全科家教陈老师
主教科目:全科
薪酬标准:120元/2小时
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,亲和力强,认真负责,责任心强,爱好广泛,普通话标准。
教员简历:本人先后毕业于南京师范大学的教育专业和南京财经大学的计算机应用专业。在学校从事教育工作36年,有着较为丰富的教学和管理工作方面的经验。擅长学前教育、幼小衔接、中小学生语文知识和写作指导、家庭教育指导等。在学校工作中,多年来培养出一批批合格的毕业生;在家庭教育中,以自己的孩子为研究对象,获得成功案例:孩子分别毕业于南京外国语学校和国外知名高校并
雨花台全科家教吴老师
主教科目:全科
所在区域:雨花台 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:个性温和沉稳,具有三年家教经验,文科优势,对每个学生都会制定不同的学习方案
教员简历:1、教育经历学校:南京师范大学专业:旅游管理2、实践经验南京总统府景区:景点讲解员,获评“优秀志愿者”称号驴迹科技有限公司:文案编辑,独立撰写驴迹导游APP的文案,制定个性化旅游路线南京辉煌未来教育:中小学一对一家教辅导3、技能证书CET-6,优秀的听说写能力计算机二级,熟悉计算机各项操作4、自我评价本人是旅游管理专业毕业生,有丰富的知识体系做基础,
秦淮语文家教陈老师
认证 机构教师
主教科目:语文
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个乐观开朗,热情有耐心的人。喜欢教学,喜欢学生,乐于与学生成为学习生活中的良师益友
教员简历:姓名:陈亭学历:本科学校:南京晓庄学院经历:大二在恩斯教育机构担任语文辅导老师,主要负责语文教学(课文、作文、文言文、诗歌等),包含为学生解疑答惑。大三在培训机构担任英语及心理老师,主要负责学生英语教学复习补习(包含一对一)、心理辅导(为心灵开一扇窗)。18年和朋友(数学老师郭老师)一同办20人左右暑期培训班,我负责交语文和英语。教导学生已经
玄武英语家教何老师
主教科目:英语
薪酬标准:50/时元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:热情开朗,有耐心,有丰富的教学经验,对待喜欢的事会持之以恒;喜欢英语,每一堂课都能让同学们学到新的知识,是最欣慰的事。
教员简历:2015年12月份实习工作;2016-2018年在上海托米家儿童学院工作,在职期间担任班主任和少儿外教助教;担任班主任时,主要教同学们探究课,中国文化课和语言课,少儿外教助教的工作主要是配合外教老师上课,布置每堂课的家庭作业,与家长沟通孩子的的表现和学习情况,续费工作。除此,周日自己带一个班,主要教孩子们音标。2018-2019年,在剑桥英语学校工作,期间带四个
玄武英语家教魏老师
主教科目:英语
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责。耐心指导学生不懂的每一个知识点,有计划得攻克难点重点,善于抓住学生的弱项。
教员简历:教育2018.7月毕业于南京特殊教育师范学院,专业是小学英语教育,有小学英语教师资格证书。2018.2至4月开始在南京晓庄附属小学实习,主要是辅导班主任教学与管理工作。2018.5月至9月在能动英语培训机构担任英语老师一职,已通过培训并获得内部所认可的教资,开始带班上课。2018.10月开始接手两名家教,从零基础到高分培优。性格开朗,活泼大方,长相甜美,易和学生打成
玄武英语家教王老师
主教科目:英语
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人对待学生非常有耐心,教学有独特的教学方式,认为兴趣是学习最好的老师
教员简历:我的名字叫王路就读南京理工大学,考研中,获得过学校奖学金,以及书法比赛三等奖,还有优秀干部。从大一就一直从事家教,从事家教工作已经有3年多,带过不少学生,线下线上都带过,线下家有学霸,线下在淮安青蓝教育教学。教学方式有独到的见解,教学风格,幽默,质朴。主要带初中英语和数学还有硬笔书法。我对自己有一定的信心,相信我带的学生只要有学习的态度,一
秦淮语文家教史老师
主教科目:语文
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有责任心,对学生负责,有独特的教学方法
教员简历:本人在大学2年级开始带家教,开始带一对一的学生,小学,初中,高中都带过学生,成绩都取得了明显的提升,1年后,并在辅导班工作,中间取得了教师资格证书,大学英语四六级证书,计算机相关证书,带过的学生有很多,成绩提升效果明显,毕业2年后一直在教育机构工作,擅长一对一及班课,热爱教学,有自己的独特方法,会根据每个学生的情况,制定独特的教学计划,根据学
浦口全科家教丁老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作态度认真仔细,对学生耐心负责,具有亲和力,注重细节
教员简历:一、教育背景:2017年毕业于南京晓庄学院,在校四年获得四次奖学金和一次优秀学生,班级成绩优异,通过英语四六级并获得计算机等级证书。二、工作经历:1、毕业经过半年的时间找到了自己专注于从事的教育方向。先前在美国学乐英语南京鼓楼中心担任英语助教老师,负责辅助外教老师上好每一节课,并且独立完成自己的绘本课教学任务。对学生认真负责有耐心,获得家长的认
秦淮日语家教单老师
主教科目:日语
薪酬标准:80元/小时
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:日语教育专业毕业10年一直从事日语教学工作,对日语考试,日本留学等有较好方向把握,所教学员有考上早稻田的经历
教员简历:日语专业八级,日本语能力测试N1,有日语教师资格证书,大学期间有日本留学经历,可授日语初级~高级课程,对日本留学,考研日语,高考日语,兴趣日语应用不同授课方式,语言的关键是做到能听懂,能表达,这也是这么多年教学一直恪守的原则。将所学应用到实际生活场景才是学习一门语言的最终目的!工作经历2014年—至今南京语盟教育工作描述:任职日语部教学主管,负
玄武全科家教朱老师
主教科目:全科
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:1.认真负责,专注于提高学员的学习成绩 2.经验丰富,提高学员对学习的学习兴趣 3.方法独特,因材施教找到属于学员自己的学习方法
教员简历:2015.09珠江路小学一名四年级的女学生找我去辅导小学全科,因为她基础较差,性格活泼,我根据她的性格采取了适合她学习的方式,先是由基础知识的提高到学习能力的提高。在短短的一个学期内,排名也由原来的班级二十名提高到班级十名,然后我开始提高她学习的难度,渐渐假如新概念的内容,现在英语成绩已经稳定在班级五名。2016.10玄武中学的一名男高中生找到我,他的
江宁英语家教周老师
主教科目:英语
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活波开朗,亲和力较高,能够与学生建立良好的学习关系
教员简历:毕业于南师大,在读期间多次获得奖学金,四六级均一次裸考通过。本科所修心理学专业在很大程度上在与人相处方面对自己有很大帮助,大学期间有丰富的家教经验,与每个学生的相处都很愉快,寓教于乐,能够在较短时间内发现学生的学习问题并做出针对性的教学计划,学生的成绩在辅导后都有所提高,教学成果显著。目前在任职于教育机构,拥有丰富的教学资源,接触各种学生
玄武法语家教缪老师
主教科目:法语
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,有活力;稳重、认真,为人细心,做事一丝不苟;待人热情、真诚。有很强的责任心,能吃苦耐劳,勇于承受压力。
教员简历:2007年至2011年就读于黑龙江大学,法语专业,以优异的成绩毕业,有法语专业八级证书。(备注:黑龙江大学外语专业在全国大学外语类排名中属于A类学科)大学期间就一直兼职做法语老师,既带过一对一的学员,也在哈尔滨商业大学外语培训班带过大班课,一个班学生约40人左右。毕业后一直从事国际贸易业务工作,经常去法国出差,对法语的实践从未间断,也教过一些法语初学
雨花台全科家教罗老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:雨花台 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人有耐心,性格好,擅长英语,认真负责,请家长放心。
教员简历:我是毕业于2014级三江学院外国语学院英语系的学生,现是一名教育机构在职老师,23岁,女生。大学期间,我已取得中国翻译协会证书、教师资格证书和专八证书,被评为三好学生和优秀毕业生,成绩也一直保持在年纪前20;也曾担任过班级学生干部和学生会干部。迄今为止,我已有两年丰富的家教经验和教育经验,接触过从低年级到高年级的各种孩子。我有耐心并且认真负责,有良
栖霞英语家教尚老师
认证 机构教师
主教科目:英语
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:上课认真负责,有耐心,根据不同学生制定不同的教学方案,经验丰富
教员简历:2013-2017年就读于南京林业大学英语专业。大二开始做家教,主要带初中和高中英语课程,大学毕业之后进入培训机构做英语老师,经过系统化培训。迄今为止,带过从小学到高中不同年级的学生,熟悉苏教版英语教材,教学经验丰富。总结以往教学经验,以及自己学习英语过程中的经验方法,形成了自己独特的教学方法;根据每个学生不同的知识基础,学习习惯以及接受能力,因材
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