栖霞数学家教钱老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我性格开朗,认真负责有耐心,就读于南京邮电大学大二,有家教经验
教员简历:接过小学全科辅导,初一初二全科辅导,初二初三全科辅导,初一初二数学辅导,初二初三数理化辅导,作业辅导
鼓楼数学家教茅老师
主教科目:数学
薪酬标准:150元/2小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,教学有一定的耐心,善于沟通,能够跟学员成为很好的朋友。
教员简历:2019级河海大学本科生,河海大学环境学院给排水科学与工程学生。2019年江苏高考数学169分,自我觉得在数学方面有一定的理解能力,能够用自己的理解方式教给学员帮助学员理解并且喜欢上数学。本人教学有一定的耐心,不断学习不断提升自己的教学能力。本人对于教育事业的热爱,能够使我能有耐心的跟学员进行沟通,和学员之间相互影响,共同进步。
江宁数学家教冀老师
认证 大学生
主教科目:数学
薪酬标准:80元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,认真负责,学习成绩优异,有着较好的高中学习经验
教员简历:东南大学2020级本科生。
玄武数学家教王老师
认证 大学生
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,耐心细致,有良好的沟通技巧,善于讲解数理化等题目
教员简历:南林17届本科生,四六级已过
鼓楼数学家教印老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:对待工作认真负责,有较强的责任心,有教学的经验。
教员简历:来自河海大学土木专业,理科功底强。
秦淮数学家教冉老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:就读于南航,去年一战考研,现已被录取9月份入学。本人耐心负责,善于启发学生自主独立思考,授人与鱼,不如授人与渔,让学生能体会学习的方法。
教员简历:大二曾担任社团会长一职,服务会员,管理社团暑假期间,在学而思网校授课,给高中学生辅导数学科目,教会学生学习方法
浦口数学家教魏老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:主要辅导数学与物理,有家教经验,能胜任辅导工作,认真负责有耐心
教员简历:就读于南京信息工程大学数学与应用数学专业,对学生耐心负责,认真对待每一个学生
玄武数学家教赵老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,对待学生主动,有耐心,希望从平时抓紧
教员简历:中考数学物理接近满分高中时期对数学有着独到的见解
栖霞数学家教严老师
主教科目:数学
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,对待孩子学生很有耐心,在校学习成绩良好,多次获得奖学金,对待事情认真负责。
教员简历:我是南京审计大学17级的学生,中共预备党员,曾多次获得过综合奖学金。在校期间任过学生会部长,班级班长,大学生创新项目负责人。大学期间曾参加过各种志愿活动,如篮球世界杯。
玄武数学家教陈老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:为人温和有耐心,工作认真且负责,是值得家长信任的好老师。
教员简历:现为南京理工大学大三学生曾在假期带过两个初二学生数学
鼓楼数学家教缪老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:南京邮电大学硕士在读,理工科,对于数学比较热爱。
教员简历:本科时候曾辅导初二数学一个学期。
玄武数学家教石老师
主教科目:数学
薪酬标准:80元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
栖霞数学家教高老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作态度认真负责,积极主动,喜欢教小朋友,有教学经验
教员简历:高中-中华中学在读-南京师范大学
栖霞数学家教陶老师
认证 大学生
主教科目:数学
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心的南京大学数理科学类大一学生,最擅长数学、物理
教员简历:高考数学145分(满分150分),物理满分,生物满分,高中生物学联赛省二等奖。对数学、物理的解题具有方法。夯实基础、讲新课、过习题都有经验。
鼓楼数学家教吕老师
认证 大学生
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长数学,能总结题型,归纳思路,可以从题目中找出考点和知识点,讲解方式易懂,有耐心,可以根据讲解对象调整讲解方法
教员简历:第一次做家教,有耐心,能积极听取意见。可以按要求一定程度进行拓展,可以把复杂题目简单化,套路化,使题目更容易被理解,力求做到讲一题,懂一类
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