雨花台英语家教刘老师
主教科目:英语 [可教地理]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:雨花台 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:循循善诱 细心耐心 一直都在带家教 遇到问题就解决问题
教员简历:一直兼职家教从小学到高中都带过我最喜欢分享,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因,结合自己求学的经历与之前家教的经验,不敢说是最好的,但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三学生物理数学进行过系统科学的复习任务,效果很明显,开学考试由之前的中班生考到了班级第九名,她的进步是家长和我有目共睹的。我最喜欢分享,这也是我选
栖霞数学家教谢老师
主教科目:数学 [可教地理]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心负责,热情开朗,可以很快和学生建立朋友关系,带动学生学习兴趣,善于鼓励学生学习
教员简历:现在就读于常熟理工学院大三,专业是秘书学(汉语言文学类),然后自己学习考了教师资格证(小学数学),英语通过了四级,对于小学语数外的辅导都比较有信心,去年寒假有辅导过一个初二的学生数学和英语,效果也比较明显,初中的辅导也有信心,工作经验就是在教育机构带过晚托班,辅导学生完成作业。希望在寒假期间找一份家教的兼职,一是可以自给自足,二是可以锻炼
秦淮全科家教马老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:普通话标准,有耐心,沟通没问题,从事过相关工作
教员简历:以前在学校时就兼职做家教,辅导学生作业,毕业之后也带过学生,与学生以及学生家长相处融洽,学生以及学生家长也对我挺好,另外本人从事过销售行业,并且独自出差等,在与学生以及家长沟通交流方面没有问题,现在本人意愿继续从事家教教育方面的工作,积极备课,认真上课,并且在课后有疑问都可以通过微信等方式帮助学生解决问题,从而方便提高学生的学习成绩,让学
秦淮全科家教殷老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:大方自信,积极向上,授人以渔,认真负责,开朗活泼
教员简历:本科为临沂大学,为师范类院校,所学专业为理科,学过物理、数学和英语以及地理。本科阶段曾跟过老师做过项目,发表过论文,有一定的学习能力和表达能力。本科阶段做过教育辅导工作,在教育机构有任教经历,教授过数学和英语,有一定的任教经验和教课水平。目前为南京农业大学在读研究生,有计算机二级证书,英语六级证书,专业为理科专业,考研曾考过数学。本人自信
玄武全科家教程老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真,为人亲和,充满热情。算是多才多艺,能够胜任小学初中的教学任务。
教员简历:江苏南京人,中华高中毕业,就读南京林业大学,在知行教育做暑期助教。平时也会指导上初中的弟弟妹妹。目前正在备考教师资格证书,如果以后当老师的话,会努力成为英语老师,或者生物老师。目前大学主要学习科目有关化学,生物。英语四级顺利过,准备六级考试中。以前自学民谣吉他,自学透明水彩,自学日语,学过日语入门课程,这些都算是爱好。觉得现在的孩子都很有
江宁全科家教马老师
主教科目:全科 [可教地理]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:成熟稳重 关心学生 有家教经验 尤其是小学生
教员简历:1、基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。
栖霞全科家教王老师
主教科目:全科 [可教地理]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:学习认真,工作负责,笔记记录详细,能够与孩子很好的交流
教员简历:王慧,女,共青团员,南京邮电大学仙林校区通信与信息工程学院16级学生。现任南邮微动联盟校级社团主席,在任期间组织策划过垃圾分类,让手机睡会儿,环保杂货铺等公益活动。工作认真负责,有较强的组织策划能力。曾担任过仙林半程马拉松活动的志愿者,参与鼓楼医院志愿活动以及紫金山公益等志愿活动。期间曾获菁英人才学校优秀学员等称号。在校积极参与各种校内外活
玄武全科家教曹老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,善于观察,做事细致,有较强的亲和力和组织能力,希望能够帮助孩子们
教员简历:我是来自南京林业大学本科大三在读学生,主修材料科学,大学已活得企业奖学金,校三好学生,辩论赛最佳辩手,过英语四、六级,普通话二甲,计算机二级。成绩系前10%,今年当选副班主任(班助),带了一个班的新生帮助他们熟悉大学生活,对低年级学生有很好的亲和力。高中就读于苏州大市前三的省梁丰高中,小高考4A,高考生物A+,物理B+,属于全科都相对在行,有一套自
玄武多科家教颜老师
主教科目:多科 [可教地理]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心和责任,能够很好的与学生相处并引导
教员简历:本科、研究生都就读于南京理工大学,成绩还不错,获得二等奖学金3次,并参加节能减排大赛获得省二等奖,比较能引导学生学习,加强自身的学习能力,在这个终身学习的时代至关重要。对于除了政治、英语的其他学科都剖有学习心得。高中就读于南通如东的栟茶中学,早上6点就开始上早自习,晚上10点才下课,特别惨无人道,大家懂得,不过就事论事,从中收获很多。本科暑假
栖霞全科家教冯老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:有备课,有耐心。擅长数学,会引导学员。不会凶和敷衍学员
教员简历:特别喜欢历史和地理,英语也还不错。而且家里有个弟弟比较擅于和孩子相处教作业。数学一直是自己从小到大的优势,高考数学全国一卷138,大一上下学期高数成绩分别为95,91。有过一次初二数学英语家教经历。待人真诚,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。极强的自
栖霞化学家教赵老师
主教科目:化学 [可教地理]
薪酬标准:65元/小时
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人比较有耐心,讲课也比较详细,也会根据学生的情况来调整自己的教学方式
教员简历:本人是南京师范大学化学与材料科学学院的大二学生,大一的时候拿过奖学金,没有挂科记录,英语成绩优异,是江苏考生,四级和六级都第一次就考过了而且都是五百分以上,大一英语期末成绩在全班拿过一次第一,一次第二,专业课成绩也优秀,高中时曾参加江苏省化学竞赛,获得过二等奖,并且高考时化学等级A。高中时一直在做地理课代表,对地理知识掌握的比较好,并且小高
鼓楼全科家教潘老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人在英语口语方面较为擅长,性格开朗,有耐心,能够带动学生的学习热情。做事准时守信。
教员简历:本人女,就读于南京审计大学,现为金融专业大三学生。四六级均一次通过,英语口语方面能够做到地道的美式发音,数学成绩优异,在大学课程中成绩均接近满分。我是理科生,逻辑思维严密,拥有一套独立成形的学习方法,能够帮助学生解决习题以及学习方法上的疑难。性格开朗,善于和学生沟通,能够被小朋友当作知心大姐姐。教学严谨,认真负责,重视学生的学习情况和效率
浦口全科家教夏老师
主教科目:全科 [可教地理]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心细致,踏实认真,有责任感,能很好地将问题讲解清楚,喜欢小孩子
教员简历:我目前就读于南京审计大学经济学专业,是大二的一名女生。高中为理科生。我曾获得奥赛生物省级一等奖,全国“新世纪杯”作文二等奖,校内古诗创作第一名,这从一定程度上反映出了我的生物,语文水平。此外,我的英语也有一定水平,高考英语143(满分150),英语四级600+,我的数理化水平也在一般水平之上。我对小朋友也极有耐心,大一时曾参加了辅导小学生的志愿活动
栖霞英语家教徐老师
主教科目:英语 [可教地理]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,性格外向,活泼开朗,主要擅长英语教学。
教员简历:我是南京师范大学大三本科生,德英双语专业,已考过大学英语四、六级和英语专业四级。去年和今年暑假在同一家辅导机构分别辅导过初中英语和小学英语,均是小班教学,上课期间和学生相处关系融洽,辅导结果学生和家长也都满意。另外曾在高三毕业的暑假期间为亲戚家的小孩进行过一对一高一升高二的英语辅导,辅导两周后学生表示有很大的帮助。习惯根据学生的学习习惯和
江宁生物家教李老师
主教科目:生物 [可教地理]
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:一个有责任心,活泼开朗,并且抱有极大的热情。喜欢小朋友。
教员简历:在校大学生,就读于中国药科大学。女,20岁。理科生。在暑假有给小朋友做过家教,因为想赚取部分生活费,所以想做家教。绝对认真负责。Collegestudents,studyingatCPU.I'm20yearsold.Sciencestudent.Insummervacation,Ihavetutormychildren,becauseIwanttoearnsomelivingexpenses,soIwanttobeatutor.Absolutelyseriousandresponsible.
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