鼓楼数理化家教万老师
主教科目:数理化
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:理性思维,有条理,讲课幽默,可严肃,可活泼,技巧性见长
教员简历:江苏泰州籍,熟悉江苏教材,物理尤其熟悉,毕业于江苏省姜堰中学。中考710高分,高考383,教学风格以类比见长,习惯于将知识点类比为生活中的现象,有技巧。高三暑假于姜堰本地建桥家教任职,辅导高二物理,及初三物理。之后寒暑假,稳定与姜堰本地教育机构华栋教育,长期任教初中物理,初中化学,熟悉教材,对知识点的重点理解透彻,同时对于学生的知识盲区较为清楚
栖霞数理化家教姜老师
主教科目:数理化
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我自己从我之前给学生补课的效果来看还是很自信的。
教员简历:我高中是在贵州省就读,高中成绩一直是学校的前十名,参加过清华大学的暑期学校,高考结束后参加了北大的博雅计划考试和清华的领军计划考试,不过由于高考发挥失常,来了南京,不过南京大学依旧是很不错的。关于我的家教经历呢,我高考结束后在贵州当过家教机构的老师,从最后学生评价结果来看,我应该是最上得好,个人还是很有自豪感的。此外,大一结束后的暑假给南
鼓楼数理化家教杜老师
主教科目:数理化
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人本科为数学师范专业,本人热爱并擅长数学。班上担任数学课代表,平时学习认真,成绩在系里前5%。四六级均以高分通过(四级605,六级541)而且本人性格随和,喜欢教师职业,能够耐心的指导孩子完成作业。
教员简历:首先我是南京本地人,作为一个过来人,自己对中学学习拥有丰富的经验和知识储备。我高中为江浦高级中学,高中的时候成绩优异,擅长数理化和英语。做了大量的题目,个人对中学数理化和英语的学习拥有自己的见解。大学本科为数学师范专业,经过本科的学习,对数学有了更深层次的了解。在大一,以高分(四级605六级541)一次性通过了四六级考试,而且本人正在备考上海市
江宁数理化家教郭老师
主教科目:数理化
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人河海大学工程力学专业,目前大四,已经保研。一直对数学物理相关知识比较感兴趣,了解较多,也带过好多学生的相关科目
教员简历:2015年9月考入河海大学大禹学院工程力学专业2015年,2016年暑假在家乡小镇协助中学老师带课,主要负责数学物理化学等课程2015至2018年在校期间多次义务家教活动,教授物理化学数学等课程2018年8月在南京学大教育培训机构实习一个月,担任新初二学生的物理课程。本科期间担任河海大学图书馆读者协会会长,协助图书馆举办过多次全校性活动。本人有一定的沟通能力和人际
秦淮数理化家教丁老师
主教科目:数理化
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:具有丰富的家教经验,对学生有耐心,要求严格。
教员简历:我叫丁文正,就读于南京航空航天大学,飞行器设计与工程专业。高考学校理科综合状元,全省排名前0.5%。大学期间荣获三好学生、优秀团员、新生奖学金、优秀学生奖学金、园丁励志奖学金、国家励志奖学金、社会实践先锋等众多奖项与称号。我具有丰富的教学经验,擅长数学、物理、化学等科目。大学期间一直从事教学工作,包括初、高中小班教学和一对一辅导。曾帮助多名学
栖霞数理化家教张老师
主教科目:数理化
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:细心认真,责任心强,擅长数理化,具备良好沟通能力,善于换位思考解决问题,会耐心辅导学生,帮助学生理清解题思路,会针对学生弱点进行专门训练
教员简历:您好,我叫张恒,男,现就读于南京理工大学工业工程专业,本科生大三年级。英语六级已过,高中时代在数理化科目上较为擅长,高考数学180。平时爱好喜欢动画和视频剪辑。待人真诚,做事负责,乐于助人。我是一个外向的大男孩,很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因,结合自己求学经历与最近两次的寒暑假期间对多名学生的数理化
江宁数理化家教黄老师
主教科目:数理化
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格随和,踏实努力,认真负责。和孩子打成一片的同时又能很好的进行知识的传授。
教员简历:中考安徽合肥市全市300多名,高考安徽省全省理科1000多名,高出南航录取分数线近30分,进入南航飞行器设计专业后又通过考试选拔进入了南航工程力学钱伟长班,有着十分扎实的理工科基础。同时对于初高中阶段的教育有着自己较为独特的理解,坚持授之以鱼不如授之以渔的教育方针,注重对学习方法和学习习惯的引导培养。同时自身的语言表达能力较好,可以非常清晰的将自己
玄武数理化家教朱老师
主教科目:数理化
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我为人细心真诚,有责任心和亲和力。高中和大学专注于学习,成绩不错,高考数学184,物理A+化学A+,高中阶段获得全国高中数学联赛江苏赛区一等奖,物理竞赛江苏赛区二等奖,信息竞赛江苏赛区三等奖
教员简历:我来自江苏镇江句容市,高考数学184分,物理A+化学A+,2014年9月入学南京理工大学。大学在校期间刻苦学习,扎实了所学专业的基础知识,获得省国家级奖项十余项,其中包括全国大学数数学竞赛江苏赛区二等奖,江苏省机器人大赛三等奖,全国大学生电子设计竞赛二等奖,全国大学生光电设计竞赛三等奖,美国大学生数学建模竞赛二等奖,全国大学生工程能力训练竞赛一等奖,蓝
浦口数理化家教孙老师
主教科目:数理化
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:喜欢思考,积极向上,耐心细致,待人亲切,有目标追求
教员简历:我是一名来自河南的学生,现在在南京工业大学安全学院读大二。我是一个比较开朗的人,和身边的人都相处的很好,与各个年龄的孩子都聊的来,我也比较清楚在学习过程中容易遇到的问题,或者难以理解的地方,从而能够更好的解决疑惑。我从小到大理科都非常好,学习能力较强,我不擅长英语,但通过努力高考取得了134分。我对于理科的知识有更深更通彻的理解,我也经常给身
玄武数理化家教张老师
主教科目:数理化
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:成绩优异,做事情认真负责,性格开朗,愿意不断接受新思维的终身学习者
教员简历:2016年考入南京理工大学,学习成绩优异。现为南理工大学生创业事务指导中心副主席,负责学校一些创业活动的承办与组织,多次参加省级,校级各种科技类竞赛,曾获江苏省数学竞赛三等奖,江苏省双创比赛初赛第13名,大学两年,共获得三次一等奖学金,一次特等奖学金,国家励志奖学金,大创最佳助理荣誉,南理工读书报告特等奖等。平时为人友善,独立自主学习能力强,喜
浦口数理化家教周老师
主教科目:数理化
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:为人耐心,待人谦和。易相处,稍内向,有一定的能力
教员简历:为人温和易相处,有耐心和一定的能力,兴趣爱好广泛,初高中都曾担任物理课代表,大一上学期获得校二等奖学金,担任辅导员助理和社团部门部长等职位,在同学之间取得较好的评价,高中时候学的理科,并且在学校的重点班里,理科成绩在我们班级也是排在很前边的。去年暑假曾经教授过一个升初三学生的物理和化学,初三开始学化学,家长想让他在化学能取得不错成绩,在一
玄武数理化家教陈老师
主教科目:数理化
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长数学物理,细心耐心,责任心强,除了帮助孩子掌握课本知识外,还擅于培养孩子的学习方法与学习能力
教员简历:南京理工大学本科优秀毕业生,同时保研至东南大学继续深造。大学期间每学期均有获得奖学金,参加过诸多竞赛,获奖十余项,包括全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖、美国大学生数学建模竞赛二等奖、全国大学生数学竞赛三等奖、校电子设计竞赛二等奖等。担任过学习部部长与学习助教等学生干部职务,沟通协调组织能力较强,被评为过校三好学生,校优秀学生干部,校优秀共
玄武数理化家教李老师
主教科目:数理化
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真严谨负责任,最拿手的是高中数理化。有经验
教员简历:姓名:李镇周学校:南京理工大学性别:男年龄:20岁之前教过三次辅导班,其中一次是自己开班招生。教过高一数理化,初中数理化,小学数学。在家教方面有些一定的基础,个人认真负责,教学态度严谨。在之前教辅导班过程中,两次教学使我积累了经验,对讲课方法以及课前备课,课后布置作业,对于课堂时间安排有规划基础。在上课期间严谨负责,及时询问学生掌握程度,根据掌
玄武数理化家教汤老师
主教科目:数理化
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真,负责,知你所想懂你所需,为你提供真诚的家教服务
教员简历:初高中教育是你从地面到天堂的云梯,一定要掌握这个机会,只有把握住初高中教育,才能进入一所好大学,接受更高深更纯粹的知识洗礼。所以说大学是从高中开始的。考上211985名校会对你的人生影响重大,你的圈子会更广很高,认识的人也会对你帮助更大。我家教一年了,认真负责,深得学员喜爱,我和学员一般是以朋友相处,给他们最真最纯的学习体验,无代沟,读懂对方在
鼓楼数理化家教谭老师
主教科目:数理化
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,教学经验丰富,对学生有耐心,对初高中数理化学习理解透彻
教员简历:河海大学本科生,现大三,对初高中数理化现还十分熟悉,中考物理化学满分,全国卷高考理综275+,注重对理科的学习技巧,摒弃死记硬背,能让孩子成绩提高更快,个人责任意识强,善于对学生的学习能力不足的地方作出总结,注重培养学生对学习的坚持不懈精神,引导走上热衷于学习道路。对于理科基础过差,学习呆板的学生,有良好的发展作用,明显改变学生学习方式,能让
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