雨花台全科家教韩老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:数理化较好,比较善于与学生交流沟通,能根据学生情况提出针对性的建议。
教员简历:高考成绩,数学145,理综276,总分650左右,大学在西北工业大学(985,211全国重点),目前在东南大学读研。大学期间辅导过高中和小学,效果显著。辅导经历:曾经辅导小学六年级学生数学,该学生基础不扎实,经过针对性辅导强化,一学期成绩由60分左右提升至90多分;辅导过高一数理化,该学生有明显偏科,基础相对扎实,辅导期间,多次与家长交流,找出学生在学习中的
浦口数学家教张老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:浦口 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:有很好的亲和力,善于沟通交流,发现孩子的问题;尤其对高中数学有独特的教学方式,曾经辅导过多为学生考上理想大学。
教员简历:教育背景2015~2019南京工业大学应用物理学2012~2015黔西南州兴义一中工作经历①大学期间有频繁的家教经历②2015~2016学年的寒假,在家乡的教育机构教小升初的学生,在小升初中取得了优异的成绩。③2015~2016暑假,创一教育机构,辅导10+名高中生,有高一升高二的,也有高二升高三的,每位孩子都有很大的提升。其中一位接受的时候只考54分,经我一段时间的辅导,考到了
浦口英语家教徐老师
主教科目:英语 [可教化学]
所在区域:浦口 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,擅长英语,寓教于乐,对学员认真负责
教员简历:计算机科学与技术专业(大一修读于机械学院车辆工程专业,大二以优异成绩转入计算机专业)。在现班级担任主要班委,大一两学期都获得了校级综合奖学金,平均绩点名列前茅。大二被南京工业大学菁英班录取(全年级仅100余人,要求条件为全学院成绩前3%)。中学就读于江苏省姜堰中学(连续三年诞生省状元),中学时期英语一直稳居全班第一,时常取得三位数的成绩,2017高
江宁数理化家教王老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:一个乐观阳光的男生,有着自己的人生态度。
教员简历:教育经历:小学初中就读于苏州市张家港市,成绩优异。由于当时教育政策原因,高中回生源地河北省邯郸市学习。从小擅长数理化,高考成绩640,理科综合更是270+的高分,数学135+。现就读于南京航空航天大学核科学与核技术专业。教学经历:曾参加学校支教团,前往江西省上饶市支教,所教学生为小学。此次支教本着反哺的初心,为教育事业尽绵薄之力。期间结识了一群好朋友
玄武全科家教罗老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,能和孩子比较聊得来,初小辅导可以轻松应对,时间和薪资可以面议
教员简历:感谢您在茫茫学海中看到了我,我是来自四川的农村小伙儿,现就读于南京农业大学经济管理学院市场营销专业,大三。大一大二曾任班干部,也在学院里任职,在学校社团也有过任职经历。从小学到高中成绩一直名列前茅,尤爱物理数学生物,高中物理曾考到满分,各科较均衡,可辅导小初各科,时间和薪酬可面谈。希望您给我一个机会,毕竟家教是你情我愿的事,让您看到我的能
雨花台全科家教谢老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:性格外向开朗,工作认真负责,喜欢和孩子相处,喜欢绘画,有耐心,善于激发孩子学习兴趣,引导孩子形成良好学习习惯
教员简历:三江学院大本科四建筑设计专业在读,有辅导小学全科补习经历,能针对学生学习特点制定相应学习计划并提高学生成绩。善于在课堂中用简单生动的语言向学生授课,对孩子有耐心。高中有两年素描系统学习经历(作品曾获得校级二等奖),大学后因为专业缘故上过两年素描,钢笔速写,水粉水彩课,单科成绩为年级前5%。曾辅导画室师弟妹学习,有教授素描,水彩,水粉,彩铅等
江宁数理化家教王老师
主教科目:数理化 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:自我感觉良好,擅长数理化,从小理科成绩突出,性格外向活泼。
教员简历:毕业于安徽某所省重点高中,高考成绩还算优异,理综尤为突出,对理科很自信。大学期间做过很多兼职,在食堂当过收银员,负责给学生刷饭卡和报菜单;当过外卖员,后来到冬天天气太冷就没有继续了;有去酒店帮过工;还在正规公司(华海顺达粮油调料有限公司)当过两个月的实习生等等;家教的话算是入门,以前有辅导过很多次亲戚家的孩子,经验算还是有点。现在是大四学生
秦淮数理化家教刘老师
主教科目:数理化 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:秦淮 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:就读于南京航空航天大学 有丰富的教学经验 有耐心
教员简历:南京航空航天大学在读大三学生。学习成绩优异高数等多门课程90+综合排名位于专业前列性格开朗阳光愿意与孩子交流善于引导孩子学习。理科以及地理方面突出初高中时成绩优异有独特的学习方法和良好的学习习惯。有过丰富的家教经历所教授学员有明显的成绩提升。
鼓楼全科家教陆老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人学习成绩优异,专业综合排名第一,在数理化方面有独到见解,做事耐心细致,强调效率
教员简历:中共预备党员,河海大学水利水电学院2016级水利水电工程专业学生,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,学习刻苦,综合能力强,学习成绩优异,名列前茅,积极参加科研活动,积极组织参与寒暑期社会实践活动以及社会公益活动,全心全意为人民服务。在河海大学就读的两年时间里,我做到了德、智、体、美等方面的全面发展,为我个人、为学院、为学校赢得了荣誉。在荣誉称号
玄武数理化家教李老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长数学、物理、化学,认真负责。逻辑能力强,善于分析。
教员简历:现就读于南京理工大学自动化院控制工程研二,高考物化双A+,考研数二148(满150)。本科期间曾任棋社社长,组织了许多活动比赛;还曾获得高数竞赛二等奖。从初中起我就很喜欢物化,平时经常教同学物理化学的题目,初高中物理自习课上经常替老师讲解试卷题目,在校担任过数学、物理课代表,学委等。中考成绩数学140+(满150),物理98(满100),化学99(满100),历史
浦口全科家教滕老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:浦口 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有一定的学科基础,教学理念是注重孩子品格的提升,激发孩子内在动力,学科辅导和品格教育同步提升。
教员简历:姓名:滕鑫 年龄21  专业:食品质量与安全证书:英语六级(大一第二学期一次通过)教学理念:立志成为学校和家庭,父母和孩子的桥梁,帮助孩子实现和谐一致的成长学习环境,关注孩子的内在品格和学习优劣势,弥补学校和家庭的差异。让每一个孩子的独特天赋都可以被看见,被支持,被帮助。每一个孩子都是最棒的!教学方式:我在教学的过程中会完全的以孩子为中心,帮助
玄武数理化家教陈老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长数学物理,细心耐心,责任心强,除了帮助孩子掌握课本知识外,还擅于培养孩子的学习方法与学习能力
教员简历:南京理工大学本科优秀毕业生,同时保研至东南大学继续深造。大学期间每学期均有获得奖学金,参加过诸多竞赛,获奖十余项,包括全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖、美国大学生数学建模竞赛二等奖、全国大学生数学竞赛三等奖、校电子设计竞赛二等奖等。担任过学习部部长与学习助教等学生干部职务,沟通协调组织能力较强,被评为过校三好学生,校优秀学生干部,校优秀共
玄武全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:大二有过一年的家教经历,积累了一定经验,性格活波开朗,也掌握了很多的方法,希望有所帮助
教员简历:我是来自河南商丘的一个学生,现在就读于南京理工大学,大学之前都在河南就读,高中就读于商丘市第一高级中学,在高中期间,就对理科尤其是数理化充满了浓厚的兴趣,学校也特别注意对这些科目的培养,尤其是对国旗班的,当时正好我是国旗班一员,也就是我们学校的重点班,也曾经获得过河南省数学和化学二等奖,大学以来才觉得高手如云,所以更加的努力学习,在大一的
栖霞数学家教赵老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,善于与人沟通交流,表达能力良好,初高中多次担任课代表为全班同学讲解作业
教员简历:现就读于南京邮电大学,微电子科学与工程专业,绩点保持在专业前15%,获得学校二等奖学金,其中数学方面(高等数学,概率论与随机过程,线性代数等科目)平均分接近90分,数学能力还可以,且有自己独特的数学学习方法。另外因为专业属于偏物理方向(专业课包含半导体物理,大学物理等物理相关课程),高中时也曾任物理课代表,所以在物理方面也可以为同学指点一二。个
玄武数学家教李老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人积极乐观,善于引导学生,让学生习惯于去思考去学习,发现问题切入点,培养思考分析能力,更重要的学习方法和投入精力专心程度。
教员简历:大学期间认真努力,学习成绩优秀,成绩一直处于专业前百分之十。在校期间担任班级的学习委员,负责班级的学习管理,期间班级学风良好。曾带过初中数学、语文等学科。善于引导学生,让学生习惯于去思考去学习,发现问题切入点,培养思考分析能力,辅导时耐心风趣,从学员心理出发,找到适合他们的学习方法,提高学习效率,使他们短时间内成绩得到提高。获奖(部分)20
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