南京雨花台英语本科家教老师【南京文知家教网】一对一家教

认证大学生

主教科目：数学 [可教英语]

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心，乐观，开朗，口齿清晰，尤为擅长数学，小学至高中数学成绩经常在年纪前十

教员简历：2017年暑期在阜宁自己组织一个辅导班，有三年级，四年级，以及初二学生，讲解新课数学。2018年暑期在滴水学堂给小学四年级上数学课2018-2019滴水学堂小学四年级学生一对一辅导数学，并做半年晚辅导兼职2020暑期一对一教学高一数学

雨花台全科家教朱老师

大学生

主教科目：全科 [可教英语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗，热情有活力，责任心强，不卑不亢，热爱生活。

教员简历：曾在精锐教育做过短暂课程顾问，暂无实打实的授课于学生的经历，但是本人愿意投入工作之余的全部精力在家教上，请各位家长给本人一个试用机会。

栖霞全科家教谈老师

大学生

主教科目：全科 [可教英语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，性格随和，为人友善，会对学生负责，会有计划地辅导学生课程。

教员简历：目前是南京中医药大学在读学生，英语四六级已过，英语基础较好，可以教小学初中生。

浦口多科家教杨老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教英语]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：浦口 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：沉稳踏实型，善于与人沟通，会根据学生的不同情况制定学习计划，注重培养学生良好的学习习惯！

教员简历：沉稳踏实，善于沟通。1.高中时期，高二到高三一年实现英语从70+到100的逆袭，语文学科写作得分一直保持在50+2.对于家教，我认为老师要对学生的总体负责，既要有现时的教学规划，又要注重培养学生的自主学习方法，让学生在脱离家教的情况下也能养成适合自己的学习习惯。针对教学，密切关注学生的接受能力程度，多沟通，去不断引导他，激发其学习兴趣。

江宁多科家教卢老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教英语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，有耐心，对待工作肯花大量的时间精力

教员简历：目前是南京晓庄学院师范专业学生，擅长小学和初中的语数英教学，有辅导机构助教和家教工作经验。

江宁全科家教朱老师

大学生

主教科目：全科 [可教英语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人理科和英语较好，有自己的学习方法，也能根据不同学生的不同情况，制作合适的教学方法，家长反馈比较好，与学生沟通也很融洽

教员简历：本人有两年的家教经验，2018年七月开始带小学四五年级（一对多）和初一、初三（一对一）学生，主要负责数学科学的复习和预习。四年级学生基础很差，从背不熟练乘法表到熟练进行竖式计算和应用题解答。初一学生开学考从期末的50多分提高到了80多。2019年七月开始带小升初一对二，结课时两位学生基本掌握了所教知识，考试都在90左右（满分100分）。2019年九月在南京维博

浦口数理化家教赵老师

认证大学生

主教科目：数理化 [可教英语]

薪酬标准：90元/小时

所在区域：浦口 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：偏向于引导学生思考，让学生自己做问题的最终解决者

教员简历：本人：性别：男在读学校：南京信息工程大学年级：大一专业：人工智能学院→信息工程爱好：外语学习，目前自学法语；Adobe方面软件的应用，目前在学PR；编程语言的学习，目前在学Python；运动方面，喜欢打羽毛球与跑步擅长：英语的语法相关的辅导数学与物理的学习方法化学方程式的讲解与元素原理本质的讲解教学特点：偏向于引导学生思考，让学生自己做问题的最终解决者

江宁全科家教陈老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教英语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：热情开朗，幽默风趣，善于沟通，认真负责，有中小学辅导经验，业务能力较强

教员简历：高中：江苏省天一中学大学：东南大学高中阶段获江苏省数学竞赛一等奖英语能力竞赛全国一等奖希望之星英语风采大赛江苏省一等奖语文创新作文大赛江苏省三等奖

建邺全科家教尹老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教英语]

薪酬标准：70元/小时

所在区域：建邺 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心有亲和力能够及时发现小朋友不好的学习习惯，并及时纠正愿意去了解小孩子的想法，而不是一味灌输，从而加以引导鼓励他们自己的思考，不会一味否定。

教员简历：教学方法：数学教学中，鼓励小朋友不断练习，对于其错误不加以否定，而是让他明白所有的训练都是为了提高自己，而发现其中的错误是一种必要的方式，培养他不怕犯错大胆思考，大胆尝试的主动性。英语鼓励他多听纯正录音，在当下语用突出的环境下，带着他一起多读，多说，不学哑巴英语。传授基础语法后，不过多强调语法，而重点关注词汇，词组，英文习惯等语用性强的内