玄武数理化家教赵老师
主教科目:数理化 [可教物理]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:对于认定的事情认真负责到底的人。重视基础,喜欢从基础抓起,逐渐学习困难的知识点。性格温和,不善言辞,但绝对容易相处。
教员简历:土生土长的河南人,现就读于南京理工大学武器发射工程专业,今年大三。自步入大学以来,参加了不少的竞赛,虽不是很出色,但也获得了不少的奖项。作为一个河南考生,对于江苏的重点不是很熟悉,但是我相信各省市地区的重难点大差不差,并且经历了河南中高考的我,基础把握相当扎实,考点的掌握也是了如指掌,所以相信我能够和孩子一起成长。我喜欢从基础抓起,让孩子
江宁全科家教居老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教物理]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格温和,有耐心,擅长物理化,擅长总结,也认为理科是门需要总结归纳的学科
教员简历:本人姓名居浩宇,来自江苏南通,今年21岁,现在是南京航空航天大学的本科大二学生,有过家教经验,在高中时就很擅长物化,对物化有自己的见解,有需要的可以联系我。在大学期间获得过学院奖学金,积极参加社团活动,参加过院学生会,校科协,现在是九院中外文化交流部的副主席,在此部门锻炼口语和各方面能力,因为本人专业有出国需要,所以一直在提高自己的口语能力
浦口全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:优秀大学生在校学习,假期辅导学生学习,本人耐心有辅导经验
教员简历:本人高考数学前卷130➕。物理选修A另一门也A寒暑假都带辅导学生学习,热爱学习,在校学习良好,辅导学生有经验有耐心,本人性格开朗活泼、待人真诚。对待学习积极刻苦,对学校工作严谨负责,认真细致,遵守各项规章制度。熟练掌握各类基础软件的应用,熟悉互联网基本知识和基本操作。在校期间积极参加学校组织的各类活动,如艺术节、运动会等,曾担学习委员和课代表,
玄武全科家教唐老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教物理]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,重视基础,性格温和,有问必答,与家长交流,共同教育
教员简历:目前大二在读,高中及大学所学均为理工科,对理科有着较大兴趣和认识。教学方式基本为针对性教学,注重基础和回归教材,同时记录平时和考试中的错题,分析其错误原因,定期给孩子复习错题,在基础扎实的情况下给予一定的拓展。高中阶段曾利用暑假给初二的表妹辅导过一个月全科,无偿,大学阶段有过半年的家教经历,主要辅导数学,英语,语文,初中还可辅导物理,化学
玄武数学家教刘老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教物理]
薪酬标准:200元/2小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作积极认真,富有责任心,喜欢追求完美,力求把自己做的事情做到最好。
教员简历:高中情况介绍:成绩优异,尤其在数理化这些理工科上,经常考取满分,常常统考在班级排名前三,参加过高中的数学联赛和华约的自主招生考试,参加过全国高中物理竞赛并进入复试,拿过所在市区的数学联赛一等奖。大学情况介绍:大学期间学习电子信息工程类专业,对数理基础要求较高,因此大学数理得到进一步的强化,尤其在数学这一方面,参加了全国大学生数学竞赛和江苏省
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教物理]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:可能受爸爸妈妈耳濡目染的影响从小对于教师这份职业就充满着好奇和憧憬,断断续续自己也已经做过好几份家教的兼职了,对于我来说家教并不是我去传授别人的过程而是两个不同的个体之间智慧的传递,我相信自己有能力做
教员简历:我目前是南京晓庄学院的一名在校大学生,英语专业。大概是从初中的时候开始自己对于英语就产生了浓厚的兴趣,在我的认知中英语不是死板的镌刻在书本上的异形文字,而是从现实生活中迸发出的灵活的语言,都说兴趣就是最好的老师,我一直相信没有笨的学生只有还没有找对学习方法的潜力股,每个人的体内都蕴藏着巨大的能量等待着被开发,我想,哪怕只有一点点可以推动这
栖霞全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教物理]
薪酬标准:65元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心负责任教学有时刻进度成果成绩提高 见效快
教员简历:我是南京中医药大学的本科生主攻数理化中小学各科几乎均有一对一经验也带过大班课耐心负责任总结各类考试考纲要求知识体系短期便可看到学生的进步善长与学生之间沟通交流引导孩子成功取得进步变得自信我是南京中医药大学的本科生主攻数理化中小学各科几乎均有一对一经验也带过大班课耐心负责任总结各类考试考纲要求知识体系短期便可看到学生的进步善长与学生之间沟通
江宁全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:初高中都热爱学习,也没什么叛逆厌学的情绪,因为生在农村,可能更珍惜学习的机会,相对于教孩子们各种知识,我更喜欢像个哥哥一样循序渐进,循循善诱,引导他们把学习知识当做一种乐趣。
教员简历:小学时一个班五十多人,成绩在班上八到十名左右,并没有受到老师特别的关注,属于不上不下的水平。初中有所上升,稳定在全校前10_40之间,得到老师认可和关注也多了些。班干部科代表三好学生好像基本上年年是。高中在全校前5-50之间,连任高中三年数学科代表,后面高考时由于身体不适,高考数学考试只进行了一半不得不提前交卷。影响很大。高中时获得过当地青少年组书
鼓楼全科家教赵老师
主教科目:全科 [可教物理]
薪酬标准:120元/2小时
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:3年家教经验,有效的学习方法
教员简历:南京师范大学大三在读,电气工程及其自动化专业,班级班长,年级学生会主席,英语过6级,口语表达能力标准。普通话标准。教书有耐心,有责任。
江宁数学家教张老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教物理]
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责,比较有耐心,讲课有条理,思路清晰。
教员简历:2015年~至今,河海大学能源与电气学院能源与动力工程专业本科。2012年~2015年,河南省泌阳县第一高级中学。大学期间,在校学生会校友部任职干事、部长,负责校友联系接待工作,故善于与别人交流。2016年暑假带领二十余人在洛阳市董王庄乡小学支教半个月,有着教学经历。2017年暑假在国家电网客服中心实习一个月,因此非常有耐心,乐于为别人解答。现在我已经大四,
玄武全科家教黄老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,经验丰富,热爱教学,注重方法,喜欢沟通
教员简历:我是南京航空航天大学飞行器设计专业大三学生。理科是我的强项,高考数学128,英语133,物理102,高中物理竞赛在没有接受培训情况下获得省一等奖。我从高中开始做家教,有着丰富的经验,曾在湖北的一所小学当英语代课老师,也曾在培训班当暑期衔接班物理老师,当家教也带过小学,初中,高中的学生,主要教授理科。我教学注重方法,喜欢互动,被我带过的学生学习态度和
栖霞全科家教黄老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:在校学习情况良好,较为沉稳,乐于沟通,接单即表示可以胜任
教员简历:本人男,正式党员,现就读于南京中医药大学中药学专业四年级(四年制)(仙林校区)。该专业为我校唯一双一流专业。偏向理化学科,同时本人文科情况良好。另外,本人组织沟通能力较好,任班长四年,带领班级同学获得“校十佳班级”称号,曾任五星级社团部长,前往社区、医院参与义诊活动二十余次。另在校学习优异,多次获得人民奖学金,获校级优秀共青团员称号。已通过
栖霞数理化家教杨老师
主教科目:数理化 [可教物理]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责 乐于助人 思维理性 积极向上 阳光 尊重他人
教员简历:我在2018年考上南京大学软件工程专业(没有小高考加分)物理A+化学A+;我在高中时,数理化成绩优异;我现在大一,对于高中的知识还比较熟悉;我做事认真负责,会对您的孩子尽心尽力;我很有耐心,愿意为您的孩子倾心教导;我会了解学员的心理状态,进行一定的沟通;我在暑假做过家教,有一定的经验;我是一个有毅力的人。我乐于将我的收获与学员分享,与他们一起努力
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真,负责,有爱心,成绩优异,高效率的学习者
教员简历:南邮大一新生,光电信息科学与技术专业学生,家教经验一年,长期就读名校,知识储备量大。擅长理科,喜欢钻研问题,文科也不弱。高中曾在数学化学生物竞赛获奖,成绩名列前茅。有良好的学习习惯和高效的学习方法。性格比较好,幽默风趣,善解人意。擅长和孩子打交道,提倡寓教于乐,让孩子爱上学习并高效学习!工作认真负责,有爱心,责任心。能吃苦耐劳,有上进心,
栖霞数理化家教李老师
主教科目:数理化 [可教物理]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:个人性格阳光开朗踏实,有丰富的执教经验,深得学生和家长的喜爱,将教育当做是一个良心活。
教员简历:南京邮电大学,网络工程专业在校学生。班级团支书,学生会外联部长,具有很好的带头作用。寒暑假曾于培训班执教高一物理班,高二物理班,初二数学班。上课方式贴合学生,深得学生喜爱,与学生关系斐然,学生乐于接受知识,从曾经的抗拒学习到主动学习。带过的学生成绩均有不用程度的提高。不注重于形式,让学生在自己实践和对比当中发现学习的意义。在学生和家长当中
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