江宁全科家教晏老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:我性格温和,和同学之间相处关系融洽,对于工作负责任,也比较有耐心,希望可以给学员好的辅导。
教员简历:我来自云南曲靖先就读于南京航空航天大学航空宇航学院飞行器设计与工程专业,为大一学生,之前没有家教经历,但我是航空宇航学院青年志愿者协会干事,也是青协义务家教项目负责人,对于家教了解更多。我性格比较随和,做事负责有耐心,对于自己的工作会尽力做好。
浦口英语家教罗老师
主教科目:英语
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格乐观开朗,属于慢热型,初次见面也许会有些腼腆;对待学生要求严格,对待工作认真负责。
教员简历:大二在读,英语师范专业
浦口数学家教蒋老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责 愿意努力教会学生 勤奋守时
教员简历:江苏第二师范学院17级普本生,擅长数学
浦口多科家教李老师
主教科目:多科
薪酬标准:80左右元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,知识点精细,特长英语,已获翻译资格证书
教员简历:正给现高三学生教授物理英语
玄武数学家教张老师
主教科目:数学
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格稳中带有活泼,善于与孩子交流,了解各知识点
教员简历:南林大本科毕业,考研南航,已经成功拟录取(工科专业)
江宁英语家教倪老师
主教科目:英语
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:英语通过四六级,计算机文字处理,ppt表格,剑桥商务英语BEC初级
教员简历:一名在校大学生,商务英语专业,喜欢英语,语文作文曾多次获奖可以辅导小学初中英语,语文作文,小学数学
玄武全科家教赵老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:家教经验丰富,本人负责有耐心,成绩也在专业前5%,学生工作经验丰富,与学员和学员父母都能相处不错
教员简历:工科女一枚,果断认真又细致
鼓楼绘画家教陈老师
主教科目:绘画
薪酬标准:40元/小时
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,喜爱孩子且耐心,有丰富的经验
教员简历:在画室兼职过将近一年,教的大多是幼儿园的孩子,工作认真负责,也得到家长们的认可,。
玄武数学家教陈老师
主教科目:数学
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:沟通能力强,幽默风趣,擅长因材施教,循循善诱,逻辑能力强
教员简历:从小数学物理就很得心应手,经常拿班级第一,一直在扬州的重点中学重点班
玄武全科家教黄老师
主教科目:全科
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格温和,有耐心,善于沟通,发掘学员的长处
教员简历:多年全科家教经验,高考中考语文全市第一,文学素养较好,有书法和乐器学习经历
栖霞全科家教樊老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格比较随和,做事认真负责。给小朋友制定学习计划养成良好习惯
教员简历:上学期辅导五年级小朋友数学英语
浦口英语家教翟老师
主教科目:英语
薪酬标准:40元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人在校大学生,性格外冷内热,初见时会比较腼腆,但并不难以相处,乐意与人沟通交流。 在校学习成绩较优,工作认真负责,有耐心,我会尽全力辅导好需要我帮助的孩子。
教员简历:
栖霞英语家教林老师
主教科目:英语
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:做事认真负责,有上进心,耐心仔细;性格较为开朗,能够很好地与人相处。
教员简历:本人做事认真负责,耐心仔细,在学业方面非常认真,课余时间喜欢看纪录片、看电影、运动。目前就读于南京邮电大学经济学院。在大一期间就通过了四六级考试,并考取了证券从业资格证等相关证书。因为对语言较有兴趣,已学习完西班牙语A1阶段,目前正在学习A2阶段。本人不仅在学习方面认真,也在社团方面有所发展。大一时曾加入院学生会、校社联担任干事,现任校社联中
玄武全科家教赵老师
主教科目:全科
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:小学,初中,全科均可教。做事认真负责,沟通能力强,
教员简历:本人南京理工大学大四本科生,现已经考上南京理工大学研究生。做事认真,负责,沟通能力强。适合此项工作。
江宁全科家教朱老师
主教科目:全科
薪酬标准:40元/小时
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:有丰富的家教经验,有帮助孩子提高成绩的能力,有足够耐心
教员简历:有过两个暑假在补课班代课的经验,个人家教经验更丰富。擅长与学生沟通交流,能及时准确发现学生的薄弱环节,并加以弥补。尤其对五六年级到高中的学生教课有方法,善于帮助学生总结。习惯差的先养习惯,基础差的先打基础,基础好的再次拔高。
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