雨花台全科家教郭老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:雨花台 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人为南京邮电大学本科,今年以专业第六的排名考取南邮计算机专业硕士研究生,理科基础扎实,高考数学和物理化学成绩优异
教员简历:本人来自江苏常州,擅长数学英语物理化学,其中物理化学在高考取得双A+的成绩,当年高考总成绩为355。本科就读于南京邮电大学测绘工程专业,于今年报考南京邮电大学计算机专业,参加研究生入学考试取得392分的成绩(满分500),在全部约五百多报名考生中排名第六,现拟录取。本人理科思维清晰,擅长举一反三,从不同角度帮助学生认识问题。脾气温和,有耐心,由于从事
玄武英语家教张老师
主教科目:英语 [可教生物]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:踏实稳重,对学员认真负责,有亲和力,有耐心和一定的教学方法,善于总结
教员简历:擅长英语教学,中考英语113.5分(满分120分),高考英语137分(满分150分)。大一通过四六级,四级559分,六级509分,本科期间获得全国大学生英语竞赛三等奖。并且担任了学校Hi英语俱乐部社团的团支书,带领同学们进行了英语的四六级的模拟练习。对英语做题方面有自己的总结和感悟,尤其擅长阅读理解和完形填空。本科期间做过半年的高一英语家教,所带学生在完型和阅读
秦淮数理化家教王老师
主教科目:数理化 [可教生物]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人做事认真踏实,脾气秉性很好,学习成绩一直都是班内前几名,知识面非常广泛
教员简历:本人以优异成绩考入南航的机电学院,成为一名硕士,在上学期间成绩一直比较优异,在专业排名没出过前五,擅长工科思维,在数理化方面有自己较深的见解,一直也是自己的加分项。在知识面方面更是非常宽广,喜爱看书,为人处世一直都是要求自己向古代哲人学习。本人在汇文小学教过科学课,给学生上课,在大学本科时做过托管本人是一个性格开朗活泼的男生,大方乐观,踏
秦淮全科家教李老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真备课,工作负责,善于沟通,熟练掌握中小学知识点!
教员简历:本科就读于东北石油大学(大庆),四年本科成绩专业第一名推免到南京航空航天大学(明故宫校区)读研,本科期间获得三年校三好学生,省三好学生,周培源力学竞赛三等奖,优秀毕业生,优秀团干部等等荣誉。在教学方面,曾带过高一学生一年,初中学生两年,熟悉中小学学习难点,思维逻辑,具有良好解题导向作用,善于沟通,为人和善,注重培养孩子学习习惯。特长于中小
浦口全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:60元以元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真踏实,善于沟通,有合作精神,思路清晰,反应灵敏,学习能力强
教员简历:高中就读于江苏省南通第一中学,现就读于南京信息工程大学地理信息系统专业本科四年级,已经通过全国硕士研究生初试考试,目前正在准备复试中。大学在校期间成绩优异,每学期均能获得一等奖学金、三好学生等荣誉,目前是预备党员,曾获得全国大学生高等数学竞赛三等奖。在校期间通过国家英语6级考试和计算机二级考试。语数外基础良好,数学英语两门较为突出,擅长物理
玄武全科家教朱老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛待人真诚,作为理工科的男生思路清晰,认真负责
教员简历:本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,连续三年获得学院奖学金。曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等,在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中,大大提高了自己的办事和处事能力。此外,
玄武数理化家教庄老师
主教科目:数理化 [可教生物]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,擅长教授初高中理科,初中英语,善于启发学生逻辑性思考,从而学习掌握知识点
教员简历:姓名:庄秋联系方式:15061930297性别:男学校:南京理工大学研究生在读授课科目:初高中理科,英语经历:大二期间辅导学生理科全科,学生物理数学提高十几分(该同学辅导以前70-80分左右);辅导高一男生数学,物理,生物(该生基础不太好,主要是在掌握基础知识点上再拔高):辅导高二学员数学英语(该生基础很好,主要是拔高);辅导高三数学物理,学生均有显著提高
玄武全科家教林老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:面议元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:高中时对理科很有兴趣,理科成绩优异,生物曾获得竞赛三等奖,数学上也较为擅长,大学也是工科,对物理数学也没有丢下
教员简历:本人性格开朗,易于和孩子们沟通交流,有责任心,学习能力强。个人时间观念强,不会迟到,也不会早退,完成自己的职责后才会结束一天的任务。高中毕业后曾辅导一补习班老师对高一高二学生进行补习,补习进行了暑假一个月的时间,主要负责教授了理科方面的课程,生物,物理,化学等课程。之后也多次在暑假时对亲戚家孩子进行了课程补习,经过一段时间的补习,孩子们成
玄武全科家教谈老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责
教员简历:有两年家教经验,热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责,热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责,热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真
浦口全科家教赵老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:责任心强,认真负责,对学员有耐心,能够对学员起到督促作用,促进学员进步。
教员简历:本人目前为在校研究生,以前未曾做过家教,但是本科阶段一直担任班级班长,工作认真负责,遇事处理能力较强。工作方面,曾在图书馆兼职,在学校内兼任本科生班主任,工作经验较为丰富。学习上,本人一直在专业内名列前茅,获得过国家励志奖学金,国家级竞赛一等奖、优秀毕业生、三号学生、优秀干部等一系列荣誉。因此,个人认为可以胜任家教工作,能对学员有积极影响
玄武数理化家教李老师
主教科目:数理化 [可教生物]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长数学、物理、化学,认真负责。逻辑能力强,善于分析。
教员简历:现就读于南京理工大学自动化院控制工程研二,高考物化双A+,考研数二148(满150)。本科期间曾任棋社社长,组织了许多活动比赛;还曾获得高数竞赛二等奖。从初中起我就很喜欢物化,平时经常教同学物理化学的题目,初高中物理自习课上经常替老师讲解试卷题目,在校担任过数学、物理课代表,学委等。中考成绩数学140+(满150),物理98(满100),化学99(满100),历史
玄武全科家教程老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人做事认真,有耐心,态度端正,有责任心,适合从事家教,与孩子们有很好的沟通能力 ,乐于助人。
教员简历:本人性格开朗外向,待人真诚友善,工作认真负责,做事考虑周到,能吃苦耐劳,学习积极主动,有较强的团队意识,善于沟通。大学四年,学习成绩良好,多次获得奖学金,具有较强的学习能力,对本专业感兴趣,具备一定的科研能力。研究生期间,积极的将科研与工程实际相结合,并对生产进行创新。在课余时间,多次参加一米阳光,义务家教,志愿者家教实践,帮助孩子们学习
栖霞数学家教陈老师
主教科目:数学 [可教生物]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:责任心强,对待学生有耐心,善于和学生家长沟通
教员简历:本人责任心较强,吃苦耐劳,善于和学生和家长沟通交流,本科是安徽医科大学,一本,有过家教的经验,主要辅导的科目是理科类,积累了一些经验,学会如何和学生家长沟通,实习单位是安徽省食品药品监督管理局,实习期间跟不少人打交道,学会寻找问题的源头和怎么样处理问题,后来考入南京大学生命科学院读研,现在是一名研一的学生,经过这么多年的考试,已经有着丰富
玄武数学家教卢老师
主教科目:数学 [可教生物]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,极具耐心,擅长与学生相处,暑期时间充足,能够充分备课,
教员简历:高中毕业于徐州一中,本科南邮,现在东南大学读研二年级,英语水平为六级,大二已考得普通话证书。本科期间获得四次社会工作优秀奖,两次三等奖学金,大三获得优秀团员称号。后经过考研进入东南。由于家中后辈较多,所以善于同学生相处。擅长教数学,能够根据学生情况合理安排教学任务。我个人认为家教应该不仅仅着眼于对学生灌输书本知识,还应在教学的同时多进行有
玄武全科家教李老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格性格开朗,能很好与学生交流沟通,擅长引导学生的学习兴趣,提高学生学习成绩。
教员简历:本人目前在南京林业大学读研究生一年级,综合素质佳,通过了大学英语四级考试,多次获得奖学金。本人吃苦耐劳,诚实稳重、坚守诚信正直原则,工作积极热情,同时富有爱心,责任心也很强。对学生很负责,在本科期间在辅导机构工作过很长一段时间,在长期辅导班的经历中,形成了自己独特的教学方法,能积极调动学生的自主学习欲望,对不同性格的学生有不同的教学方法,
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