鼓楼全科家教魏老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责,指导作业条理清晰,对于学员有耐心,有自己的方法去引导学员解答问题。
教员简历:本人本科学历,性格开朗,做事认真负责,很细心。在自己的学业方面认真踏实,取得不错的成绩。在生活方面,很好相处,有耐心。之前曾在托班辅导过1-6年级的学生,与学生相处融洽,能够负责的解答他们的问题,监督他们完成作业。另外还辅导过一个五年级的学生,对于数学,本人一直坚持给学生提供思路而不直接讲最终做法,让他们自己解出答案,这一点在辅导五年级的学生
栖霞全科家教尹老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个活泼开朗的女生,擅长理科,很喜欢小孩子
教员简历:在暑期和寒假在家教机构做过老师,也去四川的山区支教过,对孩子很有耐心,性格活泼热情,擅长理科,有理科的学习经验和方法。在家教机构,教过小学生的奥数,初一的英语,初二的物理,高中的数理化,小孩子们比较喜欢我作为姐姐去教他们知识,和中学生可以像朋友一样相处,我也很喜欢他们,会毫无保留的教给他们我学习的方法,会和他们聊天谈心,帮他们解决一些困惑
鼓楼全科家教俞老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人细心负责,有耐心,喜欢小孩子,有丰富的家教经验
教员简历:我是河海大学鼓楼校区大四学生,成绩为年级第二,通过英语四六级,江苏省计算机二级、三级,普通话二级乙等。本人认真负责,有耐心,曾给一名小学二年级学生补习过全科,给一名初一学生补习数学,也参加过学校的长期志愿活动。在补习班和辅导小学生的志愿中,和不少小朋友打过交道,对孩子有耐心,有一定的家教经验和方法。在我家教过程中,绝不会玩手机,一定会认真
栖霞数理化家教姜老师
主教科目:数理化 [可教数学]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:我自己从我之前给学生补课的效果来看还是很自信的。
教员简历:我高中是在贵州省就读,高中成绩一直是学校的前十名,参加过清华大学的暑期学校,高考结束后参加了北大的博雅计划考试和清华的领军计划考试,不过由于高考发挥失常,来了南京,不过南京大学依旧是很不错的。关于我的家教经历呢,我高考结束后在贵州当过家教机构的老师,从最后学生评价结果来看,我应该是最上得好,个人还是很有自豪感的。此外,大一结束后的暑假给南
江宁全科家教夏老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:主要训练学员逻辑思维,掌握解题方法;本人细心负责,开朗外向,风趣幽默,擅于传播正能量,能迅速与学员打成一片。
教员简历:本人目前就读于河海大学国际经济与贸易专业本科大二,广东省高考573分,大一已通过英语四级考试,综合GPA4.35,排名专业前十,现任班长一职,品行端正,深得众人喜爱。曾经在深圳寒暑假多次参加培训机构兼职,任过晚辅、上门家教、培优等多职,对家教有一定的了解。辅导过超过30名学员,小学到高中不等,辅导过的学员成绩都有较大提升,因为我主要训练学员的逻辑思维
浦口语文家教孙老师
主教科目:语文 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心细致 较擅长语文英语 喜欢和小朋友相处及交流
教员简历:现就读南京审计大学,是一名人力资源管理专业的大二学生,已考过四级,后半年即将进行六级考试,一直对英语很感兴趣。高中进入当地重点高中,成绩优异,作为一名文科生,政治是自己的优势科目。平时性格沉稳,做事耐心细致,擅长做规划。做家教会根据所教学生的个人特点及性格特征制定不同的辅导方案。并尽量配合学生上课时间,让学生能够有充分时间学习,也能够有充
玄武数理化家教李老师
主教科目:数理化 [可教数学]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长数学、物理、化学,认真负责。逻辑能力强,善于分析。
教员简历:现就读于南京理工大学自动化院控制工程研二,高考物化双A+,考研数二148(满150)。本科期间曾任棋社社长,组织了许多活动比赛;还曾获得高数竞赛二等奖。从初中起我就很喜欢物化,平时经常教同学物理化学的题目,初高中物理自习课上经常替老师讲解试卷题目,在校担任过数学、物理课代表,学委等。中考成绩数学140+(满150),物理98(满100),化学99(满100),历史
浦口全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:善于和孩子做朋友,轻松快乐的教授知识,培养孩子学习的兴趣和我能力
教员简历:名字叫李浩然男生南京工业大学在校大二学生学习成绩优秀多次获得奖学金尤其是数学成绩从小学到大学一直是是名列前茅也一直为同学耐心解题,有许多解题思路和教学经验理科成绩优异,解题思路清晰且善于讲述,可帮助对理科感兴趣的孩子提高性格开朗,善于学习,积极备课,善于和孩子做朋友,在轻松快乐的环境中教授知识,同时能够培养孩子的学习兴趣和方法,寓教于乐事
栖霞全科家教舒老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心负责任,相较于填鸭式教学,我更倾向于引导孩子树立正确的学习态度,找到适合他的学习方法,成为孩子成长的领路人。
教员简历:我叫舒旭艳,来自南京师范大学国际经济与贸易专业17级。高中就读浙江省重点中学兰溪市第一中学,高考成绩全班第一。擅长文科,有自己的背诵记忆学习的方法。作文《茧约》获过金华市和国家级一等奖。英语四级已过,六级因私事拖到18年下半年报考。大一上学期获南师大优秀学生奖学金三等奖。18年暑假,我带领南师大一支五人团队到江苏省宿迁市创办了趣辅导,获得家长的
玄武全科家教朱老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:1.认真负责,专注于提高学员的学习成绩 2.经验丰富,提高学员对学习的学习兴趣 3.方法独特,因材施教找到属于学员自己的学习方法
教员简历:2015.09珠江路小学一名四年级的女学生找我去辅导小学全科,因为她基础较差,性格活泼,我根据她的性格采取了适合她学习的方式,先是由基础知识的提高到学习能力的提高。在短短的一个学期内,排名也由原来的班级二十名提高到班级十名,然后我开始提高她学习的难度,渐渐假如新概念的内容,现在英语成绩已经稳定在班级五名。2016.10玄武中学的一名男高中生找到我,他的
浦口全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,会和小孩互动,做事仔细认真,喜欢学习
教员简历:南京工业大学江浦校区化学专业大三,四六级已过,经验交流做老师首先应该做的是如何让学生爱上这门课,爱上这位老师。这样既能提升学生成绩,又能留住生源,那么我们就应该回顾自己的学生时代,自己喜欢什么样的老师,怎样学习。这并不意味着讨好学生,而是鼓励他、信任他、尊重他,让学生感觉到你是真的关心他。有时间也要多与家长交流,反应孩子的一些情况并给出建
江宁多科家教汪老师
主教科目:多科 [可教数学]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心,认真负责,擅长数理化,在校学习成绩优异
教员简历:目前就读于南京航空航天大学,学习成绩优异,每年都获得奖学金。通过英语六级,高数等均得到较好成绩,高考数学140+,理综290+,对于理科辅导具备一定的能力。对待学生耐心负责,可以用浅显的语言讲述知识,擅长用一个例子讲解多个知识点,举一反三。日常生活中经常辅导弟弟妹妹,也参加过辅导班辅导学生,比较严历。本人诚信负责,讲原则,说到做到,绝不会无故迟到
浦口数理化家教王老师
主教科目:数理化 [可教数学]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,为人细心,做事耐心,对学生责任心强
教员简历:我是来自南京工业大学的一名大二学生,男,大一的绩点平均差不多3.5左右,平常喜欢打篮球、网球、象棋。高考考完后也有给别人辅导的经验,在学校时候也经常给同学讲题,同学也都能听的明白,对理科的理解深刻,我在学校时候喜欢刨根问底,所以我的基础知识比较扎实,我会讲的到重点上,把我的理解教给他,帮助加深理解,也会和同学处理好融洽的关系,会认真耐心的教,
玄武物理家教王老师
主教科目:物理 [可教数学]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人有一定的家教经验,有自己琢磨的学习方法,能帮助学员建立知识图,强化知识点之间的联系,形成系统性框架。
教员简历:本人目前就读于南京理工大学工程力学专业,大三获得全美大学生数学建模竞赛一等奖,全国周培源力学竞赛优秀奖,江苏省力学竞赛一等奖,多次获得校奖学金,国家励志奖学金,优秀学生干部称号。一次性通过英语四六级考试,其中四级608分,六级534分;大学期间辅修英语专业,获得英语专业四级证书。本人数理基础扎实,有一定家教经验通过自己在初高中的学习经验,有一套
浦口全科家教张老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:本人做事负责认真,学习踏实,有良好亲和力,在教学上,注重言传,但在传授知识的同时更注重身教,严于律己,通过说服教育和思想感染,促使学生养成良好习惯
教员简历:本人毕业于江苏省四星级高中,现就读于南京信息工程大学遥感专业。自入校以来,历任军训班班长,本专业班级班长,学院学生事务办公室助理,具有良好的沟通交际能力和处理问题能力,工作积极负责,被评为优秀学院干事,入党积极分子,为人热情开朗,深得大学同学支持,使得班级养成良好班风。自己学习扎实,英语四六级考试均一次通过。在教学方面,循循善诱,善于引导
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