玄武英语家教吴老师
主教科目:英语
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:南林风景园林专业在读,热爱英语,擅长生物;大方礼貌、温和耐心
教员简历:获得大学英语四级和六级证书,计算机二级通过。在校成绩优异,获得校级奖学金。对于事务有认真的态度。对于辅导小朋友,我认为修才更要修德,作为老师,不仅要教书、启发,也要为孩子树立良好的榜样。
鼓楼全科家教姚老师
主教科目:全科
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,会为每一个学生进行个性化辅导,亲和力强。
教员简历:小学就读于力学小学,初中就读于树人国际学校,高中就读于南师附中。目前在南京医科大学口腔专业本硕连读。擅长理科。
栖霞多科家教许老师
主教科目:多科
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真耐心,有过辅导经验,对待学生态度好。
教员简历:有过助教,辅导经验。
浦口全科家教杨老师
主教科目:全科
薪酬标准:80元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有足够的耐心 乐观开朗 善于引导 能够细心观察
教员简历:曾在赵汝飞练字做过主教
江宁全科家教赵老师
认证 大学生
主教科目:全科
薪酬标准:80以上元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,耐心负责,爱好广泛,理科思维。
教员简历:南航研一,理工科。本科英语机械双学位。英语六级。计算机三级。有家教经验。
鼓楼全科家教沈老师
主教科目:全科
薪酬标准:70元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:数理化还不错,高考在浙江省全省三千多名,后来一直学医,生物数理化都会。
教员简历:高一高二高三的学生都带过,主要教的化学物理。目前在南医大读口腔八年制,拿过校级奖学金。
玄武数学家教位老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我在教学生的过程中。非常的有耐心,我自己家里有个小外甥,有时间也会辅导她,所以我看到孩子特别亲切,感觉跟自己的小外甥一样,我个人是特别负责的,之前辅导过的小孩都表示还想让我继续辅导,但是由于时间问题不
教员简历:曾辅导过高一一对一,辅导过初二一对一
浦口数学家教司老师
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:经验丰富,带过很多小朋友,有耐心经验丰富,带过很多小朋友,有耐心
教员简历:带过辅导班和一对一家教,经验丰富,带过很多小朋友,有耐心
鼓楼全科家教吴老师
主教科目:全科
薪酬标准:70元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:英语数学强 认真负责 善于沟通 乐观向上
教员简历:南京外国语学校初中高中现就读于佐治亚理工攻读建筑学学士学位擅长英语数学
鼓楼数学家教缪老师
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:为人谦和,与学生沟通会有耐心,做事能够认真负责。
教员简历:本科在南京信息工程大学就读,已考上研究生
栖霞生物家教许老师
主教科目:生物
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:热情开朗,善于沟通,认真负责,教学能力强
教员简历:特别擅长初高中生物(全国一卷生物高考90分满分,考了85分),初中政治历史(人教版闭卷政史120满分,考了110分),个人在学习做题有方法和技巧,掌握了事半功倍,方法可以针对不同学生做微调,适应性较好。辅导讲解通俗易懂,可以捉住学生的问题对症下药,从学习做题习惯以及思维逻辑方面帮助学生真正的提高。
建邺英语家教石老师
主教科目:英语
薪酬标准:70元/小时
所在区域:建邺 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼开朗,对学生负责任,并且很善于和学生沟通。
教员简历:大学期间一直在辅导机构担任兼职老师,现在也在带家教,带了有三年多了。主教初中英语。拥有初中英语教师资格证
玄武全科家教陈老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本科南京理工大学,目前已保研至南京理工大学。
教员简历:有家教经验
栖霞幼儿课程家教徐老师
主教科目:幼儿课程
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我有耐心,有爱心,有亲和力,可以很快和小朋友熟悉起来
教员简历:我是学前教育专业大三学生,平时会有专业课比如声乐美术舞蹈等等,。在学校成绩良好,上学期总评第九,班上任心理委员,人缘很好。之前寒暑假有去过幼儿园实习,一定的经验,熟知幼儿的一日生活环节,能够合理的安排各个活动,发展他们各项能力。
玄武数学家教闵老师
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长理科,可以根据学生实际水平备课,培养正确的思维习惯
教员简历:三年家教经验,主要带的学生是高中生,科目是数学;根据学生的实际水平准备教学,针对基础薄弱的学生,优先梳理知识点内容,讲解课程作业,辅以合适的题型进行针对训练;针对基础扎实的学生,进行部分难点的知识梳理,部分知识点进行适当拓展和拔尖,辅以适量的练习题。教学过程中会注重带着学生把知识进行输出,监督并协助进行笔记和错题集的记录。
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