江宁数学家教管老师
主教科目:数学
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:能良好的表达交流,有耐心,会换位思考,有过一年经验,能胜任这份工作
教员简历:本人河海大学大二学生,四六级已过,对中小学的数学、英语、物理、化学都能较好掌握,能够辅导初、小学生的课后作业以及基础讲解
浦口数学家教曹老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:阳光开朗,积极乐观,认真负责,工作认真,勤劳刻苦
教员简历:出生年月:1999.12技能证书:英语四六级,普通话二级乙等,计算机二级
浦口数学家教于老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:数理基础良好,大学期间有多次数理方面竞赛省奖以上经历。
教员简历:南京信息工程大学硕士研究生在读,有耐心、负责任。
浦口数学家教全老师
主教科目:数学
薪酬标准:70元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:数学成绩优异,擅长小学到大学各种数学问题,思维能力强
教员简历:18年江苏高考数学175分大学多次获得高等数学竞赛一等奖在家教过自己高一表弟数学效果不错目前保研至河海大学,学业不忙,有时间进行教学
江宁数学家教吴老师
主教科目:数学
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是南航在读大三学生,很喜欢和小朋友相处,也很愿意教孩子们,比较耐心
教员简历:经常在寒暑假给亲戚朋友的的子女辅导
玄武数学家教赵老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个积极向上,爱动脑筋有耐心的小伙子,喜欢和小朋友相处,也希望在教学的同时和小孩子们交流,也能够提高自己的能力。。
教员简历:大一暑假给初升高的一个辅导机构当辅导老师,担任的是数学老师,第一次有点紧张,但和学生们的相处还是很融洽的。大二暑假继续给这个辅导机构当辅导老师,这次积累了经验,学生开始向我问问题,我也耐心的解答,心里老开心了。体验了当老师的快乐。
栖霞数学家教丁老师
主教科目:数学
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有教育经验,有对学生的亲和力,口才可以
教员简历:目前就读于南京大学
江宁数学家教王老师
主教科目:数学
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人对待工作比较仔细认真,同时也属于乐观型的
教员简历:本人毕业于南京航空航天大学金城学院市场营销专业。在大二的时候也兼职过数学家教,有一定的家教经验,希望能在这个平台找一份有关数学家教的兼职。
玄武数学家教夏老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:寓教于乐更好的教育每一个孩子,让孩子更爱学习
教员简历:本人毕业于湖北汽车工业学院从事各行各业达十年之久有丰富的语言基础
栖霞数学家教陶老师
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:大四在读课余时间充沛对待学生认真负责 上心
教员简历:教过两次初三学生数学物理
鼓楼数学家教倪老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:呵呵呵是婚纱哈哈镜阿姐锦江大酒店就觉得患得患失啥
教员简历:不作不死就是就是就是就是晋级赛计算机三级家
鼓楼数学家教卢老师
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:现为河海大学在读研究生,比较擅长数学方面学习,本科期间高数方面成绩一直95以上
教员简历:本科带过高数辅导,帮挂科同学补考及格,假期也做过初中数学教育,会根据学生的具体情况,有侧重点的教育
鼓楼数学家教左老师
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心负责,数理基础扎实,接受美式高等教育,可辅导国际导向学生。
教员简历:曾就读于香港中文大学(深圳)理工学院,数学与应用数学专业。成绩优异,名列院长嘉许名单,获得学业奖学金。因个人志向原因,2021年秋转学至美国宾夕法尼亚州立大学,攻读天文与物理双专业。高中就读于南师附中,全国中学生物理竞赛江苏省一等奖。TOEFL109/120。
鼓楼数学家教吉老师
主教科目:数学
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格乐观开朗,有较强语言组织能力,认真负责,注重学习方法
教员简历:1.已通过英语四六级,计算机三级等考试,有良好的听说写能力。2.陆续获得优秀学生,优秀共青团员等奖项
江宁数学家教万老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,擅长为他人解答问题。对待教学认真负责,有多次辅导经验。理科成绩优异,擅长初高中理科。
教员简历:本人南航大二在读学生,高考627分,擅长理科,同时也具备较高的文学素养,我认为正确的教学方式应该是让学生具备清晰、缜密的理科思维,这样对所有的理科类学科都有帮助。
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