玄武全科家教杜老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,有责任心,诚实守信,讲题通俗易懂
教员简历:东南大学大一本科在读,高考发挥稳定,知识均未遗忘。虚心接受建议,愿意提升自我,会认真备课。
江宁绘画家教李老师
主教科目:绘画
所在区域:江宁 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,亲和力强,有较强的绘画专业功底和写作能力,有连载过短篇小说以及上过省级比赛
教员简历:写作方面曾上过人民日报美术绘画方面是专业科班生出生
玄武全科家教俞老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:活泼大方,耐心细致,善于找出薄弱点启发教育。
教员简历:四六级笔试口试都过,普通话证书二甲
浦口英语家教汪老师
主教科目:英语
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心,热爱教育。在校期间有支教团经历。古筝十级,民族舞十级。英语口语听力能力不错。lscat英译汉组优胜奖。
教员简历:耐心,热爱教育。在校期间有支教团经历。古筝十级,民族舞十级。英语口语听力能力不错。lscat英译汉组优胜奖。
栖霞英语家教姚老师
主教科目:英语
所在区域:栖霞 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学耐心负责,认真辅导学生,帮助学生学习
教员简历:两年家教经验,带过辅导班,经验丰富
江宁全科家教金老师
主教科目:全科
薪酬标准:100元/小时
所在区域:江宁 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心 有亲和力 经验尚可 责任感强 自我感觉有能力教好小朋友
教员简历:目前本科在读
浦口多科家教袁老师
主教科目:多科
薪酬标准:75元/小时
所在区域:浦口 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,有耐心,年纪和学生相差不大,更容易交流。但是也有一定的威严,可以按要求严格要求学生。目前大一,空余时间较多
教员简历:教育经历:在辅导机构中做过初中辅导老师,主要是晚自习,带学生们写作业,检查作业,讲错题。
栖霞全科家教沈老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:踏实认真负责
教员简历:学而思新东方助教家教带过三个
浦口全科家教付老师
主教科目:全科
所在区域:浦口 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心有热情,善于和小朋友沟通,细心有方法。
教员简历:目前就读于南京信息工程大学,有家教经验,对语文数学英语学科有了解和经验。
浦口英语家教张老师
主教科目:英语
薪酬标准:70元/小时
所在区域:浦口 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:英语师范专业,较高的专业素养,有辅导经验
教员简历:新手
浦口全科家教康老师
主教科目:全科
所在区域:浦口 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:为人处事认真负责,具有较强的责任心,做事认真细致,有上进心,具有较好的沟通能力与理解能力。
教员简历:江苏省生源考生,熟练掌握江苏省高考制度的学习难点重点。高中一直担任班干,和同学们相处融洽,成绩优异,作文和英语获奖次数较多,作文大赛江苏省一等奖,全国中学生英语能力竞赛高三组江苏省特等奖,政治历史较好,二胡十级,现主持国家级创新创业项目,大一寒假在辅导班有过实习经历。本科就读于南京审计大学金融学专业。个人性格开朗,可以调动孩子的学习积极性
浦口全科家教黄老师
主教科目:全科
所在区域:浦口 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:温柔细腻,有教学方法和教学经验,善于引导擅长发现学生优点
教员简历:双一流高校英语专业大三在读有小学初中英语教学经验可教新概念英语1234小学1-3年级全科
浦口全科家教王老师
主教科目:全科
薪酬标准:70元/小时
所在区域:浦口 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:研究生 党员 学校奖学金 三好学生 优干
教员简历:从小就是班长学习好高中考入重点大学考入双一流大学南京信息工程大学气象学多次获得奖学金冰担任班长现为研一通过四六级英语擅长英语语文数理化全科爱好广泛打球健身会写书法
鼓楼数学家教彭老师
主教科目:数学
所在区域:鼓楼 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,时间多,善于和孩子沟通,可帮助其制度学习计划
教员简历:大四在读,经验丰富,目前时间较多,善于沟通,用最简单的方法帮助学习,解决问题,帮助学习计划,口语标准。
鼓楼全科家教张老师
主教科目:全科
所在区域:鼓楼 [可教六合]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人在2018年高考中取得江苏省七千名左右的成绩,现就读于郑州大学数学系,所教孩子的家长们都给予我很高的评价。
教员简历:本人成绩优异、认真负责、耐心细致、活泼开朗,长期负责中小学生家教,有着丰富的家教经验。父母均为在职教师,讲课技巧及学习经验上有独特的方法。充分调动孩子学习积极性,传授学习方法,让孩子不仅想学,而且会学,从而达到学习过程的良性循环。
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