雨花台全科家教鞠老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:雨花台 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:比较有耐心 性格活泼开朗 与孩子相处较为容易 并有自信能够较好孩子
教员简历:江苏高考英语101数学127英语有较好的基础之前在寒暑期以及上学期期间都做过家教工作主要叫数学和英语也在gapc&a做过销售兼职与人沟通能力较强能与孩子较好沟通这个暑假在英语培训机构做了老师也累积了一些口语教学经验能和小孩子沟通起来没有障碍引导学生用正确的学习方法学习并且本人在校学习acca纯英文考试的会计证书在英语阅读方面也有较强的能力计算机一级通过同
江宁数学家教孔老师
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:头脑灵活,幽默风趣,有耐心,数学教学经验丰富。
教员简历:1998年九月出生于河北邯郸,曾获希望杯数学竞赛全国三等奖,奥林匹克数学竞赛全国二等奖,新星杯数学竞赛全市第三名、全国一等奖。数学教学经验丰富,擅长找到最简捷的方法。学习过一年书法,作文水平优异,高中时曾被当作范文展览。喜欢品读历史,研究过史记全文,项羽本纪熟能成诵;物理生物常年名列前茅,百分制都能拿到90+,物理最后一道压轴题都能解决,但化学较
江宁数理化家教黄老师
主教科目:数理化 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格随和,踏实努力,认真负责。和孩子打成一片的同时又能很好的进行知识的传授。
教员简历:中考安徽合肥市全市300多名,高考安徽省全省理科1000多名,高出南航录取分数线近30分,进入南航飞行器设计专业后又通过考试选拔进入了南航工程力学钱伟长班,有着十分扎实的理工科基础。同时对于初高中阶段的教育有着自己较为独特的理解,坚持授之以鱼不如授之以渔的教育方针,注重对学习方法和学习习惯的引导培养。同时自身的语言表达能力较好,可以非常清晰的将自己
江宁全科家教吉老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学生动,努力踏实,热爱教学,认真性格活泼开朗善于沟通交流,工作严谨!
教员简历:寒假帮姐姐带过辅导班,有一定的经验!本人学习成绩优秀,已考过计算机一级和英语四级,二外选修日语。大一上学期期间参加各种社会实践活动及兼职,广泛锻炼了自己各方面如与人交往的能力。下学期由于课程安排的原因没有去。我相信我能在暑假辅导班中做得很不错,希望能给我一个展示自己的平台。在大一寒假期间,帮助姐姐所办的小学辅导班进行管理,教学,很喜欢小朋友并
浦口数学家教代老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教语文]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:个人自律较强,做事有责任心,不说一丝不苟但是能及时有效的完成。在教育他人方面比较擅长,能从学生角度出发进行指导教学,讲解方法更加亲和。
教员简历:我是南京工业大学在读本科生,曾两次获校三等奖学金,大学成绩中规中矩。高中时在校名列前茅,从小偏爱数学,没学过奥数,但是在数学课程上一直走在老师前面,高中也时常帮老师在数学课上讲试卷习题和一些课本内容,看情况来说班上同学都吸收的不错。在大学里参加了院学生会传媒部和校青协及校龙狮队的工作,这些在我大一大二占有很大比重所以学习的心思比较少吧,但
栖霞数学家教王老师
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,阳光积极,责任心强,喜欢和小朋友一起学习。
教员简历:大学在校三年一直担任团支书,曾两次被评为先进团支部,本人曾获模范团干,多次组织同学们做一些活动,包括到养老院献爱心等,在学校组织的合唱比赛中,带领同学们取得了全校第一的好成绩,并且代表学校到区里参加活动,并取得好成绩。爱好摄影,曾获学校三等奖,全国二等奖。学习法学专业,在校学习成绩优异,每学年都获专业三等奖学金,曾一个半月自学考取会计从业
栖霞数学家教陈老师
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:责任心强,对待学生有耐心,善于和学生家长沟通
教员简历:本人责任心较强,吃苦耐劳,善于和学生和家长沟通交流,本科是安徽医科大学,一本,有过家教的经验,主要辅导的科目是理科类,积累了一些经验,学会如何和学生家长沟通,实习单位是安徽省食品药品监督管理局,实习期间跟不少人打交道,学会寻找问题的源头和怎么样处理问题,后来考入南京大学生命科学院读研,现在是一名研一的学生,经过这么多年的考试,已经有着丰富
玄武全科家教张老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:小学教育学专业毕业,教育理论扎实,实践经验丰富。性格沉稳,知识面广。有耐心,善于倾听。
教员简历:【教育背景】南京师范大学小学教育专业本科毕业【持有证书】教师资格证(小学语文)普通话证书(一级乙等)大学英语四级证书【见习实习经历】2016.3太阳城小学,见习一周。参与听课、观摩活动。2017.3岱山实小,见习两周。跟班听课,上台讲课。2017.4长江路小学,见习一周。听公开课,跟进班级活动。2018.3-4南外仙林,实习四周。进班听课,上课,批改作业,参与班级
江宁数学家教杨老师
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心 细致,与学生沟通顺畅,能激发学生的学习兴趣。
教员简历:南京航空航天大学在校大学生,性格活泼,认真负责。有小学家教经历,家长及学生都较为满意。喜欢和学生相处,尽可能更多的给学生分享知识。擅长小学数学、语文、英语及初中物理、化学、地理、历史等各学科教学。在校期间,学习遵守纪律,成绩优秀,无不良嗜好。担任班级干部,有较好的沟通协调能力。遇事沉重冷静,处事耐心细致,做事认真负责。希望通过兼职家教提升
秦淮数学家教朱老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教语文]
所在区域:秦淮
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长理科,高中奥赛班,教书与人为友,重视思维方法
教员简历:本人较擅长理科,江苏高考数学成绩175,高中奥赛班。南京邮电大学电子设计大赛二等奖。学习方法上一向有自己的看法,厌倦低效的题海战,推崇通过手段简单形象的掌握知识点,重视思维方法的开导,授人以渔。有小学及初中的教学经验,擅长帮助基础薄弱的学生朋友轻松理解知识及题干,段时间内提高至中上水平。教学风格喜欢与人为友,能够推己及人,尽力让学生朋友轻松透
玄武英语家教鲁老师
主教科目:英语 [可教语文]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:比较称职的家教老师,本身有耐心,教学细致,有很强的交流和沟通能力。
教员简历:我是2013年高考结束,读的本科,至今研究生在读。高中和初中时英语成绩较好,在本科阶段也过了英语的四六级考试。因为一直在江苏读书,所以熟知江苏的教育模式和中考高考的考点,了解学生学习的痛点在哪里,可以较好地把握教学节奏,适当地调整进度迎合学生。性格本身比较温和,对待学生有耐心,教学细致有策略,发言标准,对学生有亲和力。。……………………………
浦口全科家教陈老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,思维活跃,注重引导,以亲和的方式和孩子沟通,但是对学习进度要求严格
教员简历:经历:2016年毕业于江苏省亭湖高级中学,现就读于南京工业大学城市建设学院。2016年暑期曾在盐城英才教育培育机构任助教,批改作业三到六年级数学与语文,代课六年级数学2017年暑期,任初一数学,物理,英语一对多和作文辅导一对一老师科目:家长找我教对应的科目,别的科目有不会的我会的也可以教,时间上多点不收费。要求;家长也希望孩子学习进步,希望家长不要宠
秦淮数学家教仝老师
主教科目:数学 [可教语文]
所在区域:秦淮
辅导方式:教员上门
自我评价:做每个事情都会尽心尽力而为,不半途而废。
教员简历:仝玉朱,男,1998年出生。本科在校生,现在就读于江苏师范大学南京校区-工程造价。大一周末利用课余时间进行志愿家教,一般是复读小学初一初二数学,曾经利用暑假在补习班教数学。在数学方面小有成就,教数学过程中通俗易懂。教课仔细,认真。能耐心的教学生,让他们从学习中找到乐趣,从学习中学到人生的道理。因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会
鼓楼全科家教蔡老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,善于与学生沟通,工作认真负责,有耐心
教员简历:我是一名河海大学的大三学生,性格乐观开朗,有耐心;工作认真负责,认真教学不会分心,会提前备课,善于讲题,会有自己的逻辑,已通过四六级考试。初高中时曾辅助老师辅导成绩落后的同学,因此对学生的学习状态有所了解,可以陪学生写作业答疑解惑,帮助复习课程以及提前预习课本知识,理清学习思路。家里亲戚家小学生较多,有与小学生相处的经验,会严格要求学生按
玄武数学家教卢老师
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,极具耐心,擅长与学生相处,暑期时间充足,能够充分备课,
教员简历:高中毕业于徐州一中,本科南邮,现在东南大学读研二年级,英语水平为六级,大二已考得普通话证书。本科期间获得四次社会工作优秀奖,两次三等奖学金,大三获得优秀团员称号。后经过考研进入东南。由于家中后辈较多,所以善于同学生相处。擅长教数学,能够根据学生情况合理安排教学任务。我个人认为家教应该不仅仅着眼于对学生灌输书本知识,还应在教学的同时多进行有
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