南京数学男家教老师【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：数学

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：本人在读计算机相关的专业，另外也专攻过高数竞赛。

教员简历：之前利用大学假期给弟弟妹妹们补习高中，初中的功课。有一定的家教辅导经验。曾参加过大学内的高等数学竞赛获二等奖，江苏省内的高等数学竞赛获得二等奖，全国大学生高等数学竞赛预决赛一等奖。也参加过美国大学生建模竞赛（成绩暂时未出）。计算机方面本人主要用C、C++，另外python也会一些。本人现在在南京读大二，平时的空闲时间挺多的，同时也想自己赚点零花钱，

雨花台数学家教王老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：教学严厉又不失风趣幽默，与学生亦师亦友，能够引导学生主动学习

教员简历：本人有三年多的家教经验，在专业辅导机构任教过一段时间，曾带过7个学生，其中一学生从初一带到初三，以优异的成绩进入金陵中学岱山分校实验班，首先接触学生对学生目前的学习情况以及学习方法有一个系统的了解，再根据学生的一些知识的薄弱情况进行针对总结，然后制订相关的辅导计划有序进行提升，并针对出现的一些问题与家长交流以便更好的促进学生进步，对学生培优

江宁数学家教许老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：细心耐心，认真负责，喜欢和孩子打交道，对于各种孩子总有方法帮助他们

教员简历：在河海大学江宁校区上学，本科生，从小是家中老大，底下的弟弟妹妹表弟表妹全部都是我辅导，效果在家长眼里还是很好很明显的，无论怎么样的孩子都有办法解决他的问题，方法总比困难多，这是我始终相信的一点本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适

鼓楼数学家教简老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：100元/2小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：性格外向活泼，积极乐观，热爱运动，做事认真，从小数学成绩突出

教员简历：我是河海大学本科大学生，学校的强势专业港口航道与海岸工程，在校学习认真，成绩优秀，从小数学成绩尤为突出，大学期间多次参加志愿活动，热爱运动，多次代表学校参加高校间、省级比赛并获取良好名次。同时作为一名国防生，从进校就加入了多个部门，我做事踏实认真，每年都获得表彰，大二担任班长，团结班里人共同进步，做事有责任心，大三担任中队长，即等同于部队

玄武数学家教王老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：120元/2小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：为人有耐心，在数学方面有自己的心得，能够以多方面讲解题目。

教员简历：本人是一名江苏考生，上的是重点初高中，数学一直是我的强项，初中数学常年125分以上，高中数学常常175以上，参加过江苏省物理竞赛，对物理有着很好的理解。由于经历了江苏十多年的教育，对江苏的考题，解题模式有着自己的体会，也更能从一个学生的角度来辅导他人解题，能很好的辅导江苏考生怎么在考试中取得更好，更稳定的成绩。17年江苏高考数学180分，物理A+。曾在

玄武数学家教周老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：100元/2小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：阳光快乐大男孩，性格很随和

教员简历：我就读南京林业大学，是个大二本科生。在大学里很平常地上课、看书、写作业，不是那么优秀的人哈哈，四级勉强过，心理学书看不停，小说不离手，怀有一颗金融心，无奈身在土木，郁郁不得行，不过在我的理解中啊！家教是个挺难的工作，因为无论你有多么的优秀，那也不过是证明你有很强的学习能力，但教别人这件事需要你设身处地地思考，很考验你传授知识的能力，所以知

浦口数学家教邓老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：40元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：在校的时候物理数学都曾经名列前茅，并且也乐于辅导别人

教员简历：在学习过程当中对于物理和数学都有很好的感觉，并且曾经获得过奖。目前在南京工业大学上学。就辅导而言我认为最重要的就是将要学的东西简单化，细节化，然后通过别人可以理解的方式然后传授别人，目前来说我们在学习中遇见的问题就是没有一个贴身的家教来辅助一下。如果有这么一个人愿意来辅导的话，就可以学习的游刃有余了，不会手忙脚乱。对于辅导，我也曾经试过，

栖霞数学家教戴老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：擅长教方法，江苏考生，知识更容易让学生理解

教员简历：我是应届生，高考结束时间不长，更能知道江苏考生的辅导方向和辅导重点，对于初高中的教学更能体现出效果，让孩子不局限于做题看题，而是侧重与对方法的教育，这样对于成绩的提升比较大，之前家教经验很丰富，从高考毕业之后就一直在从事于家教方面的工作，教过初中也教过高三学生，那几位学生的成绩提升非常显著，高三的三位学生单科成绩提升了大约50分，如果您家孩

栖霞数学家教周老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：热情开朗，有耐心，有和小朋友相处的经验，曾任高中学习小组组长和学习委员，经常给同学解决学科问题。

教员简历：现在就读于南京邮电大学，是通院大三的学生，就读专业是通信工程即南邮的王牌专业。绩点3.5左右，GPA排位专业前30%，连续两年获得三等奖学金和其他社会实践和体育活动奖项。热情开朗，有耐心，数理化逻辑清晰，曾任高中班内学习小组组长、学习委员，经常辅导小组成员的各科学习，解决他们的疑问，主要擅长数理化方面的学科。虽然之前没有做家教的经验，但以我的个人辅

玄武数学家教张老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：高考是考全国卷三，考了131，应该还可以吧，对于这些总结了一套方法，如何学与做

教员简历：个人比较喜欢听歌，数学的话是从小就对它有兴趣，所以至今还在学习数学的路上，作为一个从教育比较落后的城市出来的学生，明白需要学习许多知识。个人爱好比较广泛，例如画画，羽毛球等等，当然电脑游戏也是少不了的了，还比较喜欢古文，或者比较经典的句子，诗词等等算是半个古风控吧，性格么比较温和，有点优柔寡断，难以自己决断某件事，在对事情的决断上有着比较

浦口数学家教单老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人态度端正，擅长数学，能够为学生提供优质的数学解答

教员简历：历任初,高中班级数学课代表。本人善于解决数学问题。在校成绩优异，每学期都得奖学金。利用课余时间去家长家里辅导小学生的英语和数学，同时有担任机构的兼职英语和数学老师，可根据学生情况制定个性化的服务，进行一对一的学习辅导及后期跟进。努力工作，耐心解决学生在学习生活上遇到的问题，竭尽自己的能力去帮助他们。在校考得大学生英语四级证书。在校学习工科机

玄武数学家教刘老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：200元/2小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：工作积极认真，富有责任心，喜欢追求完美，力求把自己做的事情做到最好。

教员简历：高中情况介绍:成绩优异，尤其在数理化这些理工科上，经常考取满分，常常统考在班级排名前三，参加过高中的数学联赛和华约的自主招生考试，参加过全国高中物理竞赛并进入复试，拿过所在市区的数学联赛一等奖。大学情况介绍：大学期间学习电子信息工程类专业，对数理基础要求较高，因此大学数理得到进一步的强化，尤其在数学这一方面，参加了全国大学生数学竞赛和江苏省

浦口数学家教梁老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：擅长理科，擅长理解理科书本内容，善于交流传达

教员简历：2018年毕业于江苏四星重点高校：安宜高级中学，2018年高考已357分考入双一流一本南京信息工程大学计算机与软件学院，江苏省高考，及学业水平测试理科全A。初高中及其热爱数学物理，江苏高考数学165分，物理等级A。大学攻读计算机这一工科略忙，但想用业余时间从事讲解初高中数学。希望在浦口区域找的一份家教工作，充实自己业余生活并想凭自己的能力为父母分担经济压

江宁数学家教胡老师

认证在职教师

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：基础扎实，待人亲切，懂得授之以渔，讲授方法。

教员简历：研究生毕业于南京师范大学，有些独特的学习方法，高考数学145，在大学获得过高等数学竞赛二等奖，目前就职于某学校教师岗，讲授数学相关课程。对高中数学的知识体系有全面掌握，并且自我总结了一套优秀的解题方法，以往教过的学生，成绩都有大幅提高，对教育事业热爱，自我也比较认真负责，踏实耐心，始终相信，每个人都有特长，每个学生都有闪光点，查漏补缺，补足弱

江宁数学家教王老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，活泼，善于与人沟通，能细致全面的讲解问题

教员简历：我今年大三，家教经验丰富，有过三次暑假班授课的经历，暑假班老师反馈情况较好，与学生打成一片，也曾经带过两个一对一的家教，其中一个是高三的学生，学生数学不好，基础较差，通过一学期的数学辅导后，数学有了明显的提升，成功的考上了本科，本人高中数理化情况较好，对思维逻辑较为擅长，善于将困难的问题简单化，进而帮助学生更好地理解，并在教学的过程中教会