秦淮英语家教张老师
主教科目:英语
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:南理工泰科院 应届毕业生
教员简历:四六级、专四、日语N3
栖霞全科家教房老师
认证 大学生
主教科目:全科
薪酬标准:100元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:20届江苏考生,就读于南京师范大学外国语语言文学专业,对教育事业有热情
教员简历:1.大一上学期参加龙潭基地志愿服务活动,给五年级的小朋友授课,帮助小朋友取得了一定的进步,获得了“蓓蕾志愿者”称号2.日常辅导三年级的弟弟完成作业,对小学内容比较了解
栖霞全科家教唐老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是南京师范大学英语师范专业的大一学生,对学生耐心教导,善于沟通。
教员简历:2020江苏高考总分392分辅导过初二学生英语语文作业,小学五年级学生全科作业。
栖霞全科家教陈老师
主教科目:全科
薪酬标准:100元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:高中读的文科,但最擅长的是数学,同时也很了解历史政治的学习方法
教员简历:暂时没有教过学生,但有信心做好!
鼓楼语文家教曹老师
主教科目:语文
薪酬标准:200元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人擅长作文教学和阅读教学,以及古诗词古文的教学
教员简历:南京公办学校在职小学教师,长期从事小学语文教学,学校实行大循环,多年从事3-6年级的语文教学,担任学校语文教研组长。
栖霞全科家教王老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:为人开朗,具有耐心,认真负责,能够尽全力的做好家教工作
教员简历:初中成绩优异,高中是市重点高中,高考成绩601/10008。
建邺全科家教张老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:建邺 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于和小朋友交流,有一至五年级全科作业的辅导经验,自信乐观,教学认真,是一位和蔼可亲、耐心负责的老师。
教员简历:已获得普通话二级甲等证书,英语六级。初中英语笔试已过,还差面试。大一时在教育机构做过兼职,负责一到六年级小朋友的作业检查与批改,并进行辅导教学工作。大二时做过私人家教,带过一位三年级的男孩和一位四年级的女孩,其中一位在学校旁边的梅花里小区,两位小朋友在成绩上获得了进步,因此收到了家长的认可和好评。大三时,辅导过一位三年级的男孩,主要是期末
浦口数学家教葛老师
主教科目:数学
薪酬标准:70元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:对学生又耐心,工作态度认真,能有效提高学生成绩
教员简历:曾经在教育机构辅导过小学生的作业,稍有经验,对小学数学内容比较熟悉
栖霞全科家教秦老师
主教科目:全科
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,易于相处,安静内向,工作态度认真
教员简历:我就读于南京师范大学,在校大二学生,对于数学,物理学科和化学学科有良好的成绩,教育方面耐心认真,善于教学生方法,有初一教学经验
玄武多科家教曹老师
主教科目:多科
薪酬标准:70元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:负责认真热情友爱水平高,曾获多种奖项,学习有方法,题型会总结,教授逻辑强。
教员简历:大学本科女,获得多种奖项,组织过多种活动,家教经验丰富。
江宁数理化家教廖老师
主教科目:数理化
薪酬标准:120元/2小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
玄武数学家教卢老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:一个普通的大学生吧
教员简历:做过助教还有晚托班辅导
玄武全科家教孙老师
主教科目:全科
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:211本科在读,英语较好,口语较好,在英语方面有独特学习方法有耐心
教员简历:曾在家乡教过小学生初中生高中生的英语学习,性格温和,有耐心,有独特的学英语方法。
栖霞数学家教薛老师
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人大二,目前就读于南京师范大学金融学专业,前三学期都获得优秀学生奖学金,大学所有数学课程成绩都名列前茅,擅长数学,寒暑假有教数学的经历
教员简历:高中就读于当地五星级高中,高考时数学分数比较高,进入大学后,所有修的数学课程成绩都名列前茅,寒暑假有教数学的经历
玄武全科家教王老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:善沟通,性格好,认真负责,对做家教有浓厚兴趣
教员简历:大一学生,暂时没有家教经历,但学生时代一直乐于讲题,性格开朗善于沟通
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