鼓楼数学家教晁老师
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格比较外向,善于与人交流,非常有耐心,善于解决学生提出的问题,能够客观形象的讲解
教员简历:本人性格比较外向,善于与人交流,而且很有耐心,能够生动形象的将问题表述清楚,易于学生的理解;此外本人初高中时是理科生,成绩一直居于班级前列,分数一直在90分往上(满分百分制),初高中数学一直在135往上;最终以375的总分考入河海大学,在大学期间本人一直勤勤恳恳,成绩一直是班级一二,数学成绩分别是95,98,96,94;物理成绩分别是93,90;因此获得大学
玄武全科家教王老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人积极乐观,能够吃苦耐劳,关心爱护学生,喜欢和学生在一起生活学习,同时我也相信我能够让同学们认可我,而且实践已经证实了这一点。
教员简历:本人积极乐观,能够吃苦耐劳,关心爱护学生,喜欢和学生在一起生活学习,同时我也相信我能够让同学们认可我,而且实践已经证实了这一点。在上海新东方优能中学部担任班主任期间对待工作认真负责,与同事关系和睦融洽。还在家乡教育机构担任过数学老师,所教授班级续班率十分高,虽然我现在只是一个研究生,但是我有活力,有激情,我会用时间和汗水去弥补,在实战中不
浦口全科家教王老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,性格开朗大方,有毅力。
教员简历:2012-2016年我就读于山东农业大学,当时是以总分620(总分750)的成绩考入大学。我英语成绩较好,高考单科成绩139分,位列班级第一名。大学时期,我顺利通过了英语四六级考试。四年中,我一直担任班级团支书一职,带领我们班从院级15名前进到第四名,并连续三年被评为优秀学生干部,所以,我有较高的责任心,有较强的沟通能力与组织能力。我成绩优异,大学期间多次拿
浦口全科家教王老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,脾气好,性格开朗大方。
教员简历:2012-2016年我就读于山东农业大学,当时是以总分620(总分750)的成绩考入大学。我英语成绩较好,高考单科成绩139分,位列班级第一名。大学时期,我顺利通过了英语四六级考试。四年中,我一直担任班级团支书一职,带领我们班从院级15名前进到第四名,并连续三年被评为优秀学生干部,所以,我有较高的责任心,有较强的沟通能力与组织能力。我成绩优异,大学期间多次拿
玄武数理化家教庄老师
主教科目:数理化 [可教英语]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,擅长教授初高中理科,初中英语,善于启发学生逻辑性思考,从而学习掌握知识点
教员简历:姓名:庄秋联系方式:15061930297性别:男学校:南京理工大学研究生在读授课科目:初高中理科,英语经历:大二期间辅导学生理科全科,学生物理数学提高十几分(该同学辅导以前70-80分左右);辅导高一男生数学,物理,生物(该生基础不太好,主要是在掌握基础知识点上再拔高):辅导高二学员数学英语(该生基础很好,主要是拔高);辅导高三数学物理,学生均有显著提高
玄武全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有针对性,有信心,有恒心,对待任何学生都做饭不放弃
教员简历:本科师范专业毕业,而且从事过教育机构行业,在中学实习了三个月,自己在学校期间也经常做家教,对于学生有自己的一套教学设计。有中学教师资格证书,国家计算机二级证书,四六级证书,曾获学校优秀学生干部,三好学生等荣誉证书。在大学期间参加过多种比赛获得荣誉证书。还被聘请为党课班班主任一职。我相信在这个世界上每个孩子都有属于自己的聪明和智慧。他们对于
玄武全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:责任心强,有四年教师经验,擅长英语语法以及英语口语,同时有四年钢琴教龄,钢琴琴龄十七年,沟通能力及学习能力强,擅长沟通。
教员简历:4年家教以及钢琴教师工作经验,现为南京农业大学在读硕士研究生,本科期间有丰富的教学经验,理科专业,擅长英语,语文,生物等科目教学,英语本科期间顺利通过四六级,英语语法基础扎实,英语口语发音标准,说话流利,具有初中英语教师资格证,同时钢琴琴龄17年,通过钢琴十级,曾参加各类歌唱比赛多次获奖,参与各类演出活动,有扎实的音乐乐理基础,视唱练耳能力、
秦淮全科家教杨老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真耐心,做事细心,能较好的引导学生学习,培养自主学习能力。
教员简历:在初中阶段在家较弟弟学习数学,弟弟数学比较差,在一段时间下成功的提高成绩,数学从70提高到90。在高中的三年里,也多次在数学生物化学课上代老师讲试卷,讲知识点等等,积累了丰富的教学经验,大学期间带了小学六年级的学生,成绩从班级靠后提高到班级中等偏上。所以我对怎么教好学生学习一门课程是比较有信心的,也相信自己又能力做好这样一件事,以后也想从事教
鼓楼全科家教张老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗热情,做事认真负责,有着丰富的家教经验。
教员简历:本人现就读于南京大学工程管理学院金融工程专业,研一。由于本科成绩优异,于去年9月份保研至南京大学。本科期间数学类专业课程均为90+,系统的学习了高等数学,线性代数,概率论与数理统计、运筹学等数学类课程。我在本科期间,获得了优秀学生奖学金,学术科技奖学金、国家励志奖学金、品学兼优毕业生奖学金等多项奖学金。与此同时我还获得过全国大学生数学建模大赛
玄武数理化家教马老师
主教科目:数理化 [可教英语]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:我坚信“授人鱼也要授人以渔”,从小学到研究生这条路,充满了竞争和淘汰,在学到知识的同时也要学会学习,我可以教给我的学生好的学习习惯和方法。
教员简历:我高中毕业于天水市第一中学,本科毕业于南京林业大学,现在南京林业大学攻读研究生,专业是电路与系统,此专业偏数学和物理。本科期间连续两年获得校“优秀学生”和“国家励志奖学金”,“优秀共青团员”等荣誉,本科期间先后通过了英语四六级考试,大二考取了江苏省计算机二级C语言证。本科毕业暑假期间在武汉微嘉微电子公司实习2个月,任电子工程师岗位。本科期间
玄武全科家教丛老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:一个认真负责有耐心,乐于和小朋友相处的女孩子
教员简历:小学,初高中都是在苏州排名靠前的学校上学,家人也很注重教育问题,从小就明白了要踏实做事,认真做人的道理。大学就读于苏州科技大学,建筑电气专业。参加过全国大学生电子设计大赛,获得省二等奖并且每年都获得奖学金。大学里通过了英语四级和六级考试,计算机三级考试。现在就读于南京理工大学,是个研二的学生。每个孩子都有自己的闪光点,一直相信成绩不是唯一
玄武数理化家教崔老师
主教科目:数理化 [可教英语]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:三观很正,有点小幽默,性格开朗,认真负责,不足之处,也愿虚心改进。
教员简历:我一直在从事家教和辅导班这一块的兼职,自认为经验还是比较丰富的。2014.9-2014.1带初三的英语,这个学生成绩由80+增长到100+2015.9-2015.12带小学二年级的小男孩全科,期末考试家长会上,他爸爸还特意给我发了孩子的成绩单,表示很满意2017.3-2017.7带初二的数学2017.12月研究生初试,数学一直都是我喜爱的学科,我对高等数学十分熟悉2018.6-2018.8在一家全省拥有4
玄武全科家教马老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:自我要求较高,对自己对学生认真负责,善于沟通,有耐心,诚信友善。
教员简历:从小学到高中在重点学校,一直成绩名列前茅,基本每学期都会过得三好学生和学习标兵,在初中担任语文课代表,在高中担任团支书,深受老师和长辈喜爱,自我要求较高,学习能力较强。大学期间积极参加学校活动,参加过校礼仪和社团活动,善于沟通,与人相处融洽,利用课余时间多次兼职监督孩子学习并讲解课后作业。目前是南农农业大学研究生,平时时间会花在上课和实验
玄武数学家教马老师
主教科目:数学 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:做事认真负责、为人和善、教导合适的学习的方法、因材施教。
教员简历:本科期间通过自己努力获得六次一等奖学金、五次三好学生称号;本科通过国家英语四级和六级考试、计算机二级等级考试;政治课上积极发表自己看法,和小组积极参加实践活动,多次获得先进个人、先进团队称号。本科在在校期间辅导过小学4、5、6年级数学、英语,大一期间辅导过4年级数学和英语,期中成绩基本及格,辅导2月后期末均达到80分以上(当然离不开学生个人的努力
鼓楼全科家教史老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人工作负责,善于因材施教;亲和力强,易与学生交流
教员简历:本人本科就读于扬州大学,现为河海大学研一在读;在校期间曾获校长奖学金及校优秀学干、优秀团干、优秀毕业生等荣誉称号;本科期间曾做过家教,辅导的学生在短时间内成绩便有显著提升;曾做过晚托班辅导老师,善于针对不同类型的学生进行不同的教育;本人擅长理工科及英语方面的教学,懂得学习中应有的思维方式和学习方法,秉承“授人以鱼不如授人以渔”的观念,希望
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