玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:75元/小时
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:对不同学生不同风格吧,有足够耐心,并且相对了解现在孩子心理。
教员简历:多次带家教
玄武全科家教黄老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:120元/2小时
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
江宁数学家教王老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于沟通,外向大方,有过许多家教助教经验
教员简历:每一年的几乎都在做家教,教过的年级有高中,初中,对学生认真负责,不拘泥于应付,关键是能让学生听懂知识,掌握能力。
江宁全科家教熊老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:基础扎实、有耐心、细心认真、尽职尽责、相信自己能教好学生
教员简历:中国药科大学药学院学生高考理科综合(物化生)总分280分(满分300)高考语文125(满分150)英语较好,数学可带高一以下
玄武全科家教张老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:对工作认真负责 有耐心可帮助学生建立起一套完整的学习体系 帮助他们学习进步
教员简历:小学到高中认真学习多次获得三好学生优秀班级干部在大学期间也被评为优秀班委
玄武全科家教周老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人积极乐观,喜欢小孩,会认真对待家教这份工作。
教员简历:做过一年的五年级全科辅导半年的一年级全科辅导半年初二的全科辅导
江宁数理化家教向老师
主教科目:数理化 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:没有家教经验但很有责任心,希望能给我这个帮助您的机会!
教员简历:初中就读于上海市宝山区宝钢新世界中学校高中就读于四川省攀枝花市第七高级中学校现就读于南京市河海大学水利水电工程专业
江宁语文家教蔡老师
主教科目:语文 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
江宁数学家教厉老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真有耐心,学习功底扎实,擅长数理化,写作方面尤其专长
教员简历:目前就读于南京航空航天大学,曾于浙江开设两年假期初中辅导班,主要辅导理科,帮助班内学员成功考入当地重点高中的实验班。如果学员对写作有特殊的兴趣(高级作文赛事性质),也可予以辅导,本人曾获新概念作文一等奖,文学方面有些许见解。
江宁英语家教刘老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责有耐心,有一定经验.比较擅长在英语和数学的补差提优.在大学期间,化学为主要学习科目所以对于化学的教授也完全没有问题.
教员简历:目前中国药科大学大三在读,对英语和数学的学习颇有心得.
栖霞其他家教王老师
主教科目:其他 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:比较擅长数理化生,文科(英语和语文)偏弱,
教员简历:衡水中学毕业,南京大学计算机系大二在读生,辅导过高三物理大约2个月,反馈尚可,除此之外并没有经历。为人有耐心
鼓楼数学家教李老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:鼓楼 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗细心善于交流,做事认真负责,灵活多变
教员简历:毕业于山东科技大学信息与计算科学,数学相关专业,从事于数据分析工作,理科成绩突出,对理科基础、框架、做题技巧掌握
玄武数学家教王老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长初高中数学物理教学,在校期间位居年级前列,耐心细致,教学系统化。
教员简历:初中毕业于徐州撷秀初中高中毕业于徐州第一中学现就读于南京理工大学数学系2020年高考江苏省排名6000
秦淮全科家教程老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:秦淮 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:有责任心,有耐心,善于站在学生的角度思考问题
教员简历:本人目前在东南大学读本科大一,所在电气自动化测控大类,平时喜爱读书,热爱运动,对于问题,善于从学生的角度去考虑
江宁数学家教游老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:多次进行1对1授课,擅长初中高中的数学,教学能力强,有耐心,会花时间准备,备课
教员简历:多次进行1对1授课,有经验,擅长初中高中的数学,教学能力强,有耐心,会花时间准备上课,备课,教学过程慢慢引导学生,帮助学生建立学习兴趣
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