南京六合家教老师【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：全科

所在区域：江宁 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人大学以来长期带学生经验丰富性格开朗

教员简历：本人是绥化学院大四学生主修电子信息工程，在校期间是预备党员，在大学期间获得一次国家奖学金和一次校奖学金。在校期间一直担任宣传部部长职务，以及班级内部宣传委员职务，擅长绘画。参加过蓝桥杯电子设计大赛并获得黑龙江赛区第三名，擅长编程。熟练的应用各种办公软件、Linux等的应用。曾在海威科技公司做过程序员，在索尼实习做过电气助理工程师，在肯德基兼职，

六合全科家教田老师

机构教师

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：六合

辅导方式：教员上门

自我评价：在职老师，可提供教案，机构自己编写的教材，针对性强。也有课后练习

教员简历：2013年开始带家教，南京工业大学毕业。在校期间获得过国家奖学金毕业后在教育机构工作，获得过先进个人荣誉称号。因下个阶段想备考研究生，故寻找好待遇家教，也可从公司离职，专门对待家教学生。在机构主要带初中数学，没有考教师资格证，是因为每次都排的课太满，而且教资考试总是临近期末预冲刺，排课量都激增，所以耽误了考教资。暑假有教案，机构老师初中数学组

浦口全科家教李老师

机构教师

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：成熟稳重，认真负责，刻苦专研，风趣幽默，热爱教育

教员简历：李同想，江苏海洋大学19毕业生，目前在南京浦口区工作，从大一开始上门家教，主要是初中物理和数学，小学全科，目前教学已经四年多了，积累了一定的教学经验，个人整理了大量的笔记和课件，可以供所带的学生使用，近五年年时间，带过培训班和上门家教，学生成绩都有不同程度的提高，希望工作之余能继续教学生，用心教好每一个学生，我比较成熟稳重，认真负责，刻苦专

六合语文家教余老师

认证大学生

主教科目：语文

薪酬标准：50元/小时

所在区域：六合

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱教育，热爱学生，教学有创造性，对学生的自我成长希望能助一臂之力。

教员简历：18年毕业于师范类专业，从大学至今一直在做小学、初中全科一对一家教、辅导班作业辅导，有着丰富的家教经验，并且有着自己独特的辅导方法，能够根据孩子不同的情况制定不同的辅导方法，有重点的辅导，能够让您的孩子在付出很少的努力却获得巨大的进步！他哪里有不会的题目可以及时问我，我保证举一反三，对此类型的题目进行归纳总结。有自己独特的教学方法，针对不同

浦口全科家教王老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：家教4年以上，经验丰富，家长评价良好，授课耐心，教学成果好

教员简历：家教4年以上，经验丰富，家长评价良好。　极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守信，与人为善，孝顺父母，关心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真诚地希望我的加入为贵单位带来可观的效益。个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都

六合全科家教杨老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：70元/小时

所在区域：六合

辅导方式：教员上门

自我评价：为人乐观，幽默风趣，教学经验丰富，多次进行过对小学，初中，高中的学生进行针对性的辅导

教员简历：在高考结束暑假，在一个补习机构做过一个月时间的辅导老师，先对小学1-5年级的同学进行作业辅导，并对他们进行细致习题讲解，在他们有些题目不太清楚的时候也对他们进行针对性的强化训练，给他们更多的机会练习。之后，在同一个机构，我一对二辅导即将升初三的两位学生的物理和数学，有条理的给他们说明数学和物理体系，让他们更容易学会新学期的课程，在为期15天的补

浦口全科家教焦老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格活泼开朗，喜欢小孩子，能和小朋友成为好朋友

教员简历：我是南京工业大学工业工程专业，大二的女生，领过多次奖学金。本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，很乐意与人沟通交流。家里有在念小学五年级的弟弟，寒暑假期间会辅导弟弟的功课。也很喜欢小孩子，能和小朋友成为很好的伙伴。在校期间，积极主动学习专业相关技能，而课余时间相对充裕，希望可以胜任这份家教工作，自力更生，减轻自

浦口数学家教朱老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：热情开朗，有耐心。热爱教小学生作业，不懂的地方能耐心给他教会

教员简历：研究方向、主修课程、辅修课程、研究项目、成绩排名、活动等。在许多情况下，教育经历部分最好是位于资历概述部分的下面也‎‎就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育经历就应该放在这个位置:你的简历教育经历与你新的工作岗位关系密切。你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。想应聘的工作岗位上你并无工作经验，‎‎但却有与该领

浦口全科家教惠老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：40元/小时

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人较为活泼，喜欢与孩子们相处。并且口语较好，可以将枯燥的知识点生动化，更便于学生吸收理解。

教员简历：大一时周末辅导过两名初一学生的语文和一名初二学生的英语。大二时在晚托班任职过一年（主要辅导一到五年级学生的家庭作业并且帮助他们回顾当天所学内容，不会的再进行学习）。大二暑假在家独自开办了一个补习班（主要招生范围包括小学四五六年级和初三）。

玄武全科家教陈老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个积极的人，对生活比较乐观，加上年龄适中，和学生会很好的交流和沟通。从小对教师比较尊重，所以对教书这一行业有一定的兴趣和激情。

教员简历：我现在是一名在校大学生，就读于南理工大三年级，想利用一些空闲时间来做有意义的兼职。我在高中时期是文科生，所以对文科方面比较擅长。从小到大英语成绩相比其他科目较为突出，作文也曾多次获奖，虽然是一些小奖项，但也算是自己的一些小荣誉吧。个人从小对教师行业比较尊敬，对老师始终保持敬畏之心，也有意向当一名老师，对这个工作也会保持很高的热情和积极性，

浦口数学家教林老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人对学生能够严格要求，改进其学习习惯，认真负责，并且时间充沛。

教员简历：我是南京信息工程大学大学生，性别女，爱好读书，旅行等。即将在本校继续念研究生，本科期间学习化学专业，研究生学环境，平时周末或者寒暑假都有空可以辅导学生，在教育机构上过一对一以及晚辅导，有一定的教学经验，喜爱小孩子，对小孩能够确保认真负责，严格要求，帮助其养成良好的学习习惯，并且持有初中化学教师资格证。对初中的知识点有一定的了解，能够帮助学

江宁数学家教李老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格随和，善于与孩子交流，对孩子帮助较大。

教员简历：本人就读于南京航空航天大学，大二学生，高考数学和英语都是137分，英语四级500＋，大学期间获得过奖学金，同时也是大学教员，给同届学生讲过课做过考前辅导。

浦口全科家教温老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：面议元/小时

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，认真负责，很有耐心，有亲和力。

教员简历：我就读于南京农业大学物流工程专业，现在大三，在校期间和同学老师关系融洽，取得过“三好学生”、“优秀班干部”等荣誉奖励，曾经在教育机构做过家教兼职，也做过户外定向兼职教练，接触过各种各样的学生和家长，认为和学生家长想处的时候需要表现耐心和爱心。我喜欢和不同的人想处，也是一个比较有亲和力的人，平时喜欢运动和读书，并要求自己以积极认真的态度对待

栖霞数学家教葛老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：100元/2小时

所在区域：栖霞 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：十年教学经验，使很多孩子从畏惧排斥，到重拾信心，使自己能够有信心去面对数学

教员简历：在辅导机构教书，先是自己创业，学生从一年级到高二都教过，成绩理想不理想的都教过，很多学生在学之前没有信心，在通过沟通交流，教学过程中，打开学生的内心世界，从惧怕数学到喜欢数学，没有教不会的孩子，只有没有找到路子的学生，每个学生数学其实都能学好，最主要的是要帮助孩子打开心门，从最基本的解决孩子不懂的问题，慢慢竖立信心，慢慢建立自信，让孩子不

浦口全科家教张老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教六合]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，善于和孩子交流；有责任心，做事负责认真；有活力，乐观、积极向上，善于引导孩子发现并解决问题

教员简历：本人下就读于南京信息工程大学，电子科学与技术专业，在校期间积极努力，担任学生会组织部部长，善于倾听与交流，可教学的科目有小学语文、小学数学等，和您的孩子在一起时，我会积极的引导他发现问题，并培养他自主解决问题的能力，和您的孩子在一起时，我会让他在快乐中学习，培养他爱学习、爱阅读的好习惯，我曾多次参加演讲比赛，可以为孩子朗读课文，帮助他更好