浦口数学家教林老师
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,乐观向上,爱好广泛,待人真诚,热情
教员简历:就读于南京工业大学数学专业二年级,学习刻苦认真,学习成绩优异,对工作认真负责,积极主动,对环境有较强的适应能力,为人大方真诚,每节课前会进行备课,能和家长和学生进行有效沟通,对学生的疑难问题积极灵活地回答,会定期对学生的问题进行比较,分析,解决,对于学生不会的问题能够反复解答,有耐心,并且能够采用不同方式讲解,帮助学生理解,能用较接近学生
浦口数学家教谭老师
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,擅长与人沟通,注重传递学习方式和系统的学习体系,让学生不仅知道这道题怎么做,还知道为什么这样做,怎么学
教员简历:1.家教经验丰富,曾有两年的家教经验,家教期间为孩子取得了显著的进步2擅长与学生沟通,讲课仔细易懂3英语基础扎实,已获得英语四级证书,六级证书,且在考研英语中获得优秀的成绩4数学教学经验丰富,能从不同角度,用不同方法解题,并帮助学生去多方面思考5认真负责,不会出现突然缺勤的情况,能长期带课6系统地辅导孩子,不仅让孩子知道怎么做,而且让孩子知道为什
江宁物理家教孙老师
认证 大学生
主教科目:物理 [可教全科]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:注重方法的培养与目标的选择,教学认真,希望能通过自己的努力改变孩子
教员简历:河北人,高中就读于百强中学石家庄正定中学,耳濡目染老师的教学方法,形成了自己的一套学习体系。现在河海大学土木院就读。我从小并不是一个成绩突出的孩子,从来都不是“别人家的孩子”,我也曾迷茫过,也曾对自己很不自信。但庆幸的是,我在初中遇到了相信我、关注我的老师,她改变了我,让我变得目标明确。这个特点使我能在后来的学习生涯中节节攀升。从初中一模
玄武英语家教姚老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教全科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:阳光积极向上,善于引导学生,擅于学习,学习能力较强。
教员简历:考研英语76(满分100),英语六级已过,高考英语128(满分150).在Mr.B做篮球教练与外国教练一起搭课2年。大学期间班级成绩前五名,大学期间是班级团支书,有责任心,经常带领班级同学做课外团日活动。高考成绩排名1w9(2015年河南高考人数72w+,理科人数40w+),当过九年班长,有较强的领导力。个人标准的理工科男,擅长理工科的同时,很擅长英语,又热爱运动,大学
玄武数学家教许老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京理工大学理工科专业在读,江苏宿迁人,大四,已保研至北京理工大学,可胜任大多数中小学基础数理课程和外语课程的辅导,个人有较为充足的时间完成低年级学生课外辅导,望教学相长、一起提高!
教员简历:2012.9~2018.6江苏省泗洪中学2018.9~2022.6南京理工大学机械工程学院武器系统与工程专业2021.9保研至北京理工大学宇航学院空气动力学专业本科生期间,在力学、数学、数学建模等领域取得诸多国家级奖项;多次获得国家励志奖学金、校级奖学金;获得三好学生、优秀共青团员荣誉称号;中共党员;成绩优异,专业排名第一保送北理工
玄武数学家教王老师
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:思维逻辑好,亲和力强,能用简单易懂的方法进行讲解
教员简历:现就读于南京林业大学家居与工业设计学院,攻读硕士学位。本科期间,在家乡开办了小学暑假辅导班,有53位学生与4位老师,本人担任主要负责人。本科在学校期间,利用课余时间,进行上门一对一辅导,主要进行初中数学的辅导,在本人辅导下,学生成绩明显进步,获得家长好评。上门一对一辅导先后共辅导过4位学生,皆获得良好效果和家长的一致认可。本人亲和力强,与人沟
江宁数学家教冯老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:很有耐心,有自己独特的解题方法和思路,化繁为简,不止是学生的老师,更是他们的朋友
教员简历:本科就读于河海大学数学系,今年刚考上河海大学统计学研究生,从小数学成绩优异,对数学有浓厚的兴趣和独到的见解,有自己的学习体系和习惯,希望能把自己这套学习方法传递给更多的人,可以用最简单最容易理解的方法解决看起来复杂的问题,所以容易被学生接受。同时擅长语文英语作文,不仅一直作为年级范文,在中考高考中成绩还接近满分,可以帮学生提高作文水平。本
栖霞英语家教李老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教全科]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:专业基础扎实 性格活泼外向 工作认真负责
教员简历:本科就读于重庆大学英语系,专八良好通过,专四优秀,获得过国家奖学金,优秀毕业生,优秀学生等40余项奖励。并曾经在台湾国立中央大学英美语文学系交换半年。研究生保研至南京大学英语系英语语言文学专业,获得过研究生一等学业奖学金等荣誉。曾在新东方教育,南昌天宇教育公司担任过见习英语教师或者助教。也在外贸公司实习过,有着丰富的外语实践经历。本科期间也
浦口数学家教甘老师
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:为人认真负责,性格活泼,有耐心,有一定的教学经验。
教员简历:本人是一名大二学生,在校期间学习成绩优异,四六级一次性通过,曾获校二等奖学金和三好学生,在学生会曾任青协副部,沟通能力和组织能力较强,经常参加志愿者活动。江苏考生,小学成绩双A+和A,中考数学126/130。曾从事过一对一教学,可教小学、初中数学和物理、高中数学,知晓教学重点,注重引导学生思考。性格活泼、阳光,教学之余可以和学生成为朋友,较小的年龄
玄武英语家教王老师
主教科目:英语 [可教全科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼开朗,善于与人沟通交流,家教经验丰富,针对学生不同情况因材施教
教员简历:本科就读于南京林业大学,本科专业英语,一次性通过大学英语四六级,其中六级成绩563分。顺利通过英语专业四级和专业八级,英语能力和英语口语比较好。高中时候是文科生,对于文科的知识掌握较好,对于数学也比较擅长,其中高考数学考了134分(班级第一)。普通话二级甲等,没有地方口音。大学期间一直在做家教,小学生和初中生都有带过,有丰富的家教经验,与学生之
浦口数学家教陶老师
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:在性格上,我诚实、乐观,做事踏实,给孩子上课期间能耐心讲解,并根据实际情况变换方法
教员简历:本人陶文铖,是南工大的一名学子,曾教授浦口第三中学初三的刘禹彤刘同学,该同学在辅导下数学由90分明显上涨到120,物理也从60多分到90分的提升。主要负责其数学和语文以及物理化学科目的辅导,初中科目以数学为例,主要是各种题型的认识,基本没有难题怪题通过多做题,多总结的方法,是能很大程度提高的,至于物理,化学等理科科目,由于初中时期学的内容较为简单,
栖霞数学家教王老师
主教科目:数学 [可教全科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我认为我自己是一个开朗,积极的人,对待学生,耐心,细心,认真,负责。我相信我能够做好一名家教老师。
教员简历:我是一名在校本科大二女学生,成绩中上游,在校期间,参加多个社团,做过多次社会实践活动,并且是学生会的一员。寒暑假,在家里开办补习班多次,任职初中学生的数学辅导老师,有了一定的教学经验。另外,也担任过家教的职务,授课初一初二的数学。高中毕业于全国重点高中,掌握一定的学习方法,可以在学生学习的过程中,教授于他。学习过程中,最重要的是学习老师提
浦口数理化家教刘老师
主教科目:数理化 [可教全科]
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人思维敏锐,性格开朗,认真负责,尽职尽责,积极主动。
教员简历:1.本人自高中至大学一直担任班级班委,做事情认真负责,对教学也有自己的教学思想,会自己准备好上课内容,讲知识点,刷题,分析重难点。2.本人有过类似教育经验,表达能力强,性格开朗,讲课方式容易得到学生的认可。3.进行过家教方面的工作培训,对于各年级,各阶段的教学都有相当丰富的经验。同时,本人热心,活泼,和学员的关系都保持得很好。4.本人高考语文122分
鼓楼数理化家教曹老师
主教科目:数理化 [可教全科]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:现今就读于南邮工科硕士,有耐心,为人和善。有责任心,讲课风趣幽默,能通过与学生耐心沟通发现学生的薄弱知识点,查漏补缺。
教员简历:男,现今南京邮电大学通信与信息工程学院在读硕士,数理化基础良好,思维逻辑清晰。籍贯浙江省嘉兴市,普通话标准,无口音。在校学习成绩优秀,本科期间多次获得奖学金。一年前曾于课外辅导机构兼职任教数月,一对一辅导小、初中学生,辅导科目主要为数理化,获得过家长的一致好评,任课期间学生成绩明显提高。善于发现学生的优势与不足,可以因材施教,会针对学员的
栖霞英语家教毛老师
主教科目:英语 [可教全科]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:成绩优异,积极向上。有耐心,善启发,尽职尽责。
教员简历:大一上学期专业班级第一,英辩训练营优秀学员,校英辩队队员,外文短剧大赛主持人。中学时期作文出彩,多次被选为区考范文,作文大赛频频获奖。曾任苏胜教育助教,曾在文学社代替校长授课,也曾帮助英语老师辅导过同学。自小到大都被人认为会成为一名优秀的人民教师,而我也在不断地往这方面努力。我认真对待每一位学生,他们的每一次进步都被我看作是自己存在的意义
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