秦淮全科家教陈老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人工作认真负责,有耐心,思维逻辑清晰,善于用简单直接的方法解决问题,以帮助学生提高成绩为目标
教员简历:高考以高于一本分数线30分毕业,现就读于南京中医药大学,专业为中西结合临床本硕连读,现硕士在读,英语过四六级,计算机水平过一级,普通话通过为二级甲等,大学期间担任社团干事,对待工作认真负责,比较有耐心。高考选科是理科生,从小不偏科,各科均衡发展,但更擅长理科一些,理科思维清晰,初中尤其擅长物理数学化学,初中期间物理平均成绩在年级前五,高中获
江宁数学家教温老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:不是最优秀,但是最安宁。性格胆小,敏感细心
教员简历:我来自甘肃,现在南京工程学院读书,学习一般。以前做过家教,辅导的是老家初二学生数理化,感觉还可以。优点是,教什么样的人,就用她愿意的方法,比较温柔稳重!缺点是比较胆小自卑。没什么太复杂的经历,比较单纯,不爱说太多话。教课嘛,只要没人干涉就成,有意见课上完了提,不要在我面前骂学生。虽然没什么大优点,但是我教的学生,我会教他扬长避短,尽我最大
栖霞数学家教马老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗温和,有责任心,做事认真,幽默,讲课思路清晰,善于给学生总结各类题相似点和不同点,讲明考察知识点,使学生明白出题意图,以正确思路答题
教员简历:南京大学研究生,生命科学学院目前研一;本科在校期间成绩优秀,连续获得多次学习优秀二等奖学金;积极参加各类活动,获得职业规划大赛奖,校励志之星等称号;在生活上,和室友同学都和谐相处,有说有笑,比较开朗幽默,是同学的开心果。大学期间带过多次家教,主教初中数学物理化学,擅长这几科,因为自己学的也是相关专业的,带过的学生总体成绩都有一个较大的改观
玄武数学家教李老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:对孩子有耐心,喜欢小孩子,希望能够引导孩子学习,掌握正确的学习方法,高效的学习。
教员简历:女生,18年暑假带过一个五年级男孩的语文和数学,主要是辅导暑假作业,有时候会带他玩一会。最近在带一个一年级女孩数学。个人比较擅长数学,理科生,初中,高中做过学习委员。上大学后加入院青协,经常和学长学姐一起带孩子们一起玩。能够和孩子很好的相处。现在是南京林业大学大一的学生,马上就要大二了。学的专业是园林,比较喜欢植物,动物和一些可爱的东西,喜
浦口全科家教张老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,为人和善,对待学习认真,善于与人交流,有耐心。
教员简历:本人现就读于南京信息工程大学,专业大气科学类,是一名理科生,擅长数理化生。待人真诚,做事负责,乐于助人。对于理科科目有浓厚的兴趣,高效的学习方法以及独特的思维方式。有良好的适应能力,思维敏捷,表达能力突出。针对不同的学生会有自己的教授方法,运用自己在学习上积累的经验帮助孩子找到适合自己学习的方法,同时会和家长,孩子沟通,使孩子在学习上可以
浦口数学家教刘老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,性格活泼,语言表达能力强,专业知识储备足
教员简历:本科南京信息工程大学统计系数理方向,修多门数学课,如数分高代解几等南京信息工程大学数学系研究生,方向机器学习人认真负责,责任心强,为人正直,语言表达能力强,辅导过小学全科,初中数理化,高中数理化,学生成绩有明显提高高中数学化学名列前茅,有踏实的知识基础,责任心强,能很好的与学生交流大学数分高等等课程取得较好成绩,参加过学校的高等数学竞赛,
玄武数学家教祖老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格平和,善于与人相处。在学习上有上进心。
教员简历:我叫祖慧媛,是南京理工大学应用化学专业(专业排名全国前十)2016级本科生,我始终怀着高涨的学习热情,具备良好的学习能力,并取得了较优异的成绩,如无机化学Ⅱ:97,有机化学Ⅱ:92,化工原理Ⅰ:94,获得了国家励志奖学金并多次获得了校奖学金。在大一通过了英语四级和六级考试。对理工科方面比较擅长,初中数学和物理化学成绩优异。本人成绩在年段前11%左右,
浦口全科家教杨老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:可以保证的说,我是一个负责任有担当的当代大学生,做事有耐心比较执着,可以承担一位好家教的责任
教员简历:性格方面:认真负责、积极向上、开朗活泼喜欢运动、热爱书法、爱读书爱旅行现就读于河南科技大学经济学院国际经济与贸易专业,成绩专业中等偏上,曾获得校级奖学金,英语四级500+,六级已考,分数目前还没出来。高中是理科生,比较擅长数学与英语阅读,其他理科方面还好。大学期间连续两年参加数学建模比赛并荣获一等奖,创立了经济数学联盟协会,并连任两年会长,带
鼓楼全科家教王老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;待人耐心细心。
教员简历:就读于南京理工大学紫金学院的计算机专业,理科方面有较强优势,在校期间,专业课/高数等主课成绩均为90+。擅长教导学生方法而不是死学,培养孩子的逻辑能力。对英语语法掌握全面,能帮助孩子迅速了解语法知识点;备课会将中考考点与知识点联系,让孩子提前做好中考准备。根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,
栖霞全科家教王老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:活泼热情认真有耐心ᒄ₍⁽ˆ⁰ˆ⁾₎ᒃ♪♬
教员简历:南京师范大学法学院在读本科生,具有良好的沟通表达能力和逻辑思考能力,对待事情认真而有耐心,吃苦耐劳。本人性格十分开朗,脾气好,非常有耐心,很喜欢小孩子,因此对于小学生的家教这份职业必将保有执着的热情。高中毕业以来每年寒暑假都会做一些兼职。因此社会工作经历丰富,包括导购员、仓库管理,律所实习等,社会工作时长每次约两个月。一对一家教经历只有一
鼓楼数学家教张老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人比较有耐心,严厉而又负责任,在带教过程中比较有耐心。
教员简历:本人现就读于南京大学临床医学专业,今年大五毕业下学期即将转入博士研究生学习阶段。在以往的五年中,以前有过多次线下一对一的家教服务,主要以初中生和高中生为主,经验比较丰富,带教之后家长和学生都比满意。对于初中生,由于带教次数较多,对于人教版教材也比较熟悉,希望能够通过和学生的共同努力,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习成绩。由于本人高中时
雨花台全科家教朱老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:100+元/2小时
所在区域:雨花台 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,善于和孩子交流;有责任心,会做好分内工作,及时和家长反应学生的学习情况。
教员简历:朱倩倩,南京邮电大学本科生,学习物联网工程专业。学习方面,在小学、初中时成绩优异,成绩稳定在全年级前十,基本知识掌握得扎实。曾辅导过幼儿做作业以及为初一学生答疑。课外兴趣方面,有7年的学习舞蹈经历,在校期间参加校舞蹈比赛获一等奖;参加江苏省艺术展演获一等奖;登台了学校大大小小晚会近10次;任职舞团的艺术顾问。责任心较强,会为授课做足准备;心细
江宁全科家教周老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:沟通比较有耐心,能教通俗易懂的给小孩讲,灵活性比较高。
教员简历:我现就读于南京航空航天大学电气工程及其自动化专业。平时爱好广泛,阳光向上,待人真诚,做事负责,乐于助人。我是一个比较外向的人,也乐意与人沟通交流。我能较好的与小孩相处,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因。我从前学习时也会开小差,所以我个人喜欢简单一些的教学方式和理解方式,也有自己的理解方式,而且我小升初及中高考成绩都不错,所以应该也
玄武全科家教裴老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:专注耐心,辅导经验丰富,对学生学习认真负责
教员简历:专注耐心,辅导经验丰富,对学生学习认真负责。辅导学生经验比较丰富自己办过补习班,也单独辅导过学生,数学属于自己的擅长的科目而且有耐心,有方法,能够有所针对的用不同的方法让学生学好知识。不偏科,理科属于强项,考研数学满分150考了149分。不是单纯的辅导学生做作业,更重要的是带着学生找到自己的薄弱点,对症下药,从而提高成绩。带过一个一年级的全科,
建邺全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:建邺 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:我性格稳重,认真负责,教学有耐心,有经验,有方法,与学生亦师亦友。
教员简历:我来自南京理工大学,在校期间参加过一些社团,有过例会的召开及活动的策划经历。大二大三期间带过家教,辅导一个六年级的学生,包括作业辅导及复习预习课本知识,有自己的方法,可以让学生愉快地配合自己。可以根据学生自身特点找出其哪些方面薄弱,制定系统优化适合学生的方案,运用学生容易理解的方式进行讲解。我还会对同种类型题目归类教给学生,培养学生举一反
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