南京浦口英语家教老师【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：英语

所在区域：江宁 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：思维活跃，善于开导孩子，经验丰富，责任心强

教员简历：本人为南京航空航天大学英语在读专业硕士，获得全国外事外交翻译大赛比赛一等奖第一名和省级三等奖。带过小学生，初中生，高中生，军考生。思维活跃，善于开导孩子，经验丰富，责任心强。小学全科，初中英语语文，高中英语，军考生英语。我做事认真严谨，一定会竭尽所能，教授孩子知识。除此之外。我希望为他们培养良好的学习习惯。好的学习习惯将受益一生。本人为南

江宁英语家教董老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗，善于交流，有耐心，成绩良好

教员简历：本人在2018年江苏高考英语102分(总分120)，四级考试582分，英语书写美观。书法十级证书，硬笔软笔都很不错。本人性格开朗，与同龄或低龄学生都善于沟通交流，教学有耐心有信心，负责可靠。英语成绩一直比较好，今年六月会考英语六级。高中语文成绩特别是作文比较好，但是没有教学方法。高考选修物理化学AB+。现就读于南京医科大学，是一名大一学生。也可以陪伴引导孩

浦口英语家教卢老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：我性格活泼开朗，执行力强，在教学中采用因材施教的方法，乐于沟通，热爱生活。

教员简历：我的英语能力较强，大一学年已经高分通过英语四级和英语六级，我语文成绩也一直名列前茅，多次获得市作文比赛一等奖。此外，我的专业主修数学和物理，因此，我在理科方面也比较擅长。对于教学，我坚持归纳吸收法，不提倡老师一直讲，而是归纳方法，并让学生跟着做题看看完成情况，调整学习进度。因为我比较爱涉猎多方面的知识，性格也比较开朗，因此我相信我的外向可

浦口英语家教龚老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：性格沉稳可靠，认真负责擅长日语，英语，语文等科目

教员简历：本人今年大二，现就读于南京信息工程大学日语系，成绩位于专业前十名。初高中时语文、英语成绩优异，成绩位于年级前五十名。高中时曾获得北大手拉手励志作文比赛一等奖和朗诵比赛团体一等奖。本人性格沉稳，认真负责，比较耐心，曾经有辅导过小孩子学习的经历，和小孩子相处的十分融洽。对于辅导较有心得善于引导小孩子分析问题和解决问题，发现小孩子的薄弱点，并辅

浦口英语家教肖老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人较有责任心也比较有耐心性格开朗活泼

教员简历：在读大三，英语专业本科生。本人较有责任心，也比较有耐心，性格开朗活泼，以前有过辅导学生写作业的经验。孩子们比较喜欢我的讲课方式也可以跟她们愉快相处。我喜欢和孩子们交流，教学上我是个很认真的人，课下能跟孩子们成为很好的朋友。我喜欢教师这个职业，也一直都在认真研究如何让自己变成更好的老师。本人诚实守信，工作严谨踏实，认真负责，处事机灵，拥有积

浦口英语家教赵老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人耐心仔细，亲和力强，认真负责，希望能够得到认可

教员简历：自我介绍：现在就读于东南大学成贤学院，大三。时间充裕，性格沉稳，有亲和力，有耐心，认真负责。相关经历：有过几次辅导小学生的经历。2018年10月到2019年1月，在一家晚辅导班兼职，耐心仔细，能够妥善处理好学生们的作业情况，解决学生的问题，学员们习惯有所改进，成绩有所提升。2019年2月，上门家教，辅导二年级学生，学生有收获。大学期间四六级已经通过，还正

六合英语家教王老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：六合 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：英语专业，文科也不错，曾获六合区汉字听写大赛第一名

教员简历：存在程桥初级中学帮老师上过几节课，声音洪亮，敢于质疑，效果很好。小学就读于六合区双语小学，初中在南京市六合区励志学校，高中在江苏省六合高级中学。现在就读于扬州大学外国语言文学类英语专业，大二时会分翻译，商英和英教，打算选择英教。我曾获得小学作文国家级奖项，初中时获得六合区汉字听写大赛第一名，初中时全科都非常好，除了化学。高中时理科成绩下降

浦口英语家教许老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人英语水平较高，教学风格较温和耐心，注重学习方法的教授

教员简历：2017年毕业于江苏省通州高级中学，多次在全校名列前茅，因高考失利未能取得理想成绩并进入理想的大学，最终选择在南京审计大学就读。大一期末凭借优异成绩转入审计专业精英班，个别课程英文教授。并在大一就自学考试通过了初级会计职称，大二开始自学考ACCA（特许公认会计师工会）一直在接触英语版财经知识，所以英语水平基本一直没有退步。大一通过了四六级，四级60

浦口英语家教仇老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：性格活泼，在英语学习上有一定经验，专业排名前5

教员简历：本人女，江苏南通人，现在是南京信息工程大学本科大二的学生，性格活泼开朗，学习成绩优异，英语成绩一直很好，初中高中都担任英语课代表，英语排名一直很靠前，初中高中就给同学讲题，积累了一定的经验，大一专业排名前5,获得学校的奖学金，大一一次性考过全国大学生英语四六级，去年获得了全国大学生英语竞赛二等奖本人乐观向上，对待小朋友有良好的耐心，较好的亲

浦口英语家教尹老师

在职教师

主教科目：英语

薪酬标准：150元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：经验突出，工作负责，擅长英语薄弱生提高成绩。

教员简历：东南大学外语硕士毕业，曾任培训机构上海中高级口译翻译与阅读主讲，现任高校教学管理岗位，兼带大学英语课程。曾辅导各类学生百余名。所做大学英语讲座几十场，受众上千人。尤其擅长初高中语法教学，擅长大学四六级阅读教学，上课认真负责，大课充满激情，感染力强。也可辅导雅思阅读与写作，多名初中生在辅导下雅思达到6分以上，实现了出国留学梦想。除持有英语本科

浦口英语家教廖老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：70元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：有教学经验，语言表达能力强，认真严谨，执行力强，效率高。根据教员情况调节教学内容。

教员简历：南京工业大学江浦校区，廖舒玄，大二，数理科学学院，专业排名中上，英语六级，可教高中及以下英语语文、初中及以下数学物理，更擅长教授英语。高中英语满分120曾考到110+，英语成绩高中全校前5％。语文作文曾获“叶圣陶杯”奖项。班级担任生委，曾任院会外联部干事，超级理科生社团外联部部长，语言表达能力强。同时钢琴十级，古筝七级，如果有需要陪练也可以。周一

浦口英语家教王老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：脾气温和，亲和力，比较有耐心，善于发现问题

教员简历：研究生在读，法律专业，本科阶段在教育机构工作过两年，对于教小孩有一定的经验，捕捉小孩的心理，本科阶段已过四六级和计算机二级，曾经得过省研究生翻译比赛的初赛的三等奖，对于英语有一定的兴趣，现在也在坚持每天学英语，每天都在练习雅思词汇和口语练习，另外善于小学英语的查漏补缺，比如说，善于为小孩子提供趣味英语教学，文科生的知识可以触类旁通，应用到

浦口英语家教孙老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人比较有耐心，善于和别人沟通，善于发现问题，并想办法解决问题，细心有责任感

教员简历：在老家当地最好的初中和中学上学，学习勤奋，以不错的成绩考入南京工业大学经济与管理学院，在大学期间努力学习，两学期都拿到了奖学金，学习之余也参加了各项学科竞赛和比赛，提高个人各方面素质和能力。曾经在教育机构当过家教，发现自己擅长和孩子沟通，能发现他们的优点和需要改进的地方，能够找到适合他们的学习方法，能够耐心的教导他们学习的方法和技巧。在做

浦口英语家教陈老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：个人在校期间成绩优异，且做事耐心细致，认真谨慎，有辅导小朋友的经验。

教员简历：高中毕业于江苏省无锡市第一中学，现就读于南京工业大学信息与计算科学专业。能够进行语数英物化和计算机语言的教学，较为擅长小学初中阶段的英语。本人个性开朗外向，擅长带动孩子的学习氛围。做事严谨踏实，认真负责。辅导过家中姊妹的学业以及亲戚家小孩的相应科目，有一定的授课经验。大学期间本科优异，已经学校保研，因此现阶段有较多的闲余时间进行授课。能够

浦口英语家教陈老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：50及以元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，懂得引导学生，循循善诱。可以激发学生学习兴趣，负责人

教员简历：目前我是一名就读于南京信息工程大学的大二女学生，做事负责人有耐心，可教小学全科，初中英语语文，高中生物英语。有多次家教经历，擅长和小孩相处，并且得到家长学生好评。擅长英语，通过了四六级考试，并且高中参加过英语竞赛。语文方面比较突出，作文竞赛得过叶圣陶杯全国三等奖我认为在教的过程中，最重要的是站在学生角度，耐心解释诱导，有互动，才能让学生真