浦口全科家教高老师
主教科目:全科 [可教多科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有亲和力,喜欢和孩子相处,有循循善诱、耐心的教学方式
教员简历:本人为江苏考生,一直担任英语课代表或语文课代表的职责,对文科内容和江苏教育结构都有一定掌握了解。本人为南京工业大学日语专业大二的学生,兼修会计学,大一一年通过英语四级英语六级,其中四级550、六级526分,并参加了校级大学生英语演讲比赛,获得了第一名的成绩。语文方面,高中作品《2084》曾获全国大学生作文比赛第一名,也曾多次在作文刊物上发表文章、获
玄武全科家教吴老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格温和、开朗活泼爱笑、有耐心,遵循“玩时好好玩,学时认真学”的原则。责任心比较强
教员简历:我是一名来自南京林业大学的在校大学生,现今读大二,是家具设计专业的学生。作为一名来自深山里的孩子,我深知考上大学是多么不容易的事情,也深知父母为我们流了很多的汗水。我自身比较独立和要强,高三毕业后去找了第一份兼职,从中感悟了很多的东西,第一次了解到父母的艰辛和懂得了我父母为了供我读书的辛苦。我曾经在暑期和自己的团队于江宁社区组织了一场为期
玄武英语家教李老师
主教科目:英语 [可教多科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:活泼开朗,应该能和学员很快成为朋友,有耐心,适合小学及初中的教学
教员简历:在高中时有教过低年级妹妹绘画和数学,也经常被老师选上台给同学们讲题和解题思路。在高中时英语及数学都有自己的高效学习方式,其他科也是在老师的引导下扎实了基础并学到了行之有效的学习方法。逻辑思维能力和表达能力较强,能够让学员听得懂也学的开心,毕竟兴趣是最好的老师,我会尽力去激发学员对学科学习的兴趣。高中阶段获得了省级优秀干部,每学期都获得了奖
栖霞数学家教安老师
主教科目:数学 [可教多科]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:可接幼儿小学初中,擅长初中小学教育,工作认真负责,热爱学习,热爱生活,热爱工作
教员简历:在校大学生,目前在南京特殊教育师范学院读大一,小学教育是学校特色,自己专业是师范类数学系数学,第一学期英语四级已过,有较强的英语实力,同时也擅长数学,对数学有浓厚的兴趣,有独特的学习方法,独特的思维方式。可以辅导初中小学学员,授课有耐心,讲解精细,生动形象,容易使学员接受理解。有极强的学习能力,可塑性。作为宿舍长团结舍友,帮助舍友和同学解
栖霞全科家教余老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,性格温和,对于学习有自己的心得
教员简历:我目前就读于南京大学理工科院系,是一名大三学生。本人性格温和,做事认真,由于父母均为教师,故从小对教育事业就有一定的认知与热情。又由于辅修心理方面专业,故善于与学生交流,懂得恰当的指导方式。在高考中,本来成绩平平的我通过对学习方法的归纳总结,实现了从普通高中到c9的跨越,希望我的经验可以帮助学生建立自己的知识体系,实现成绩的飞跃。在之前的几
浦口全科家教王老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教多科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,善于沟通交流,注重方法,高度自觉
教员简历:现大二工科学生,每学期专业排名第一,大一获国家奖学金,四六级已过,获全国大学生英语竞赛二等奖。身为江苏考生,更熟悉省内考试题型和试题技巧。大一暑假在苏州拓文教育机构当过小学托班老师,后期带过六年级和初一的数学英语课;大二上学期做过建邺区一个六年级男孩的数学英语家教,英语为主,辅导效果明显。在家也常常辅导弟弟的功课。本人性格随和,容易与小孩
玄武全科家教鲁老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教多科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人热爱孩子,做事认真负责,喜欢教书,从小就想要当一名教师并为之而努力中。
教员简历:教育背景2010/09---2013/07苏州市草桥中学校初中2013/09---2016/07苏州市第一中学校高中2016/09---2020/07南京农业大学大学个人技能英语具有良好的听、说、读、写能力,全国大学英语四级成绩为572;上学期参加了英语专四考试,成绩为良好;普通话水平等级为二级乙等;特长为田径,曾在市运会上取得前三的成绩;掌握基本的电脑操作如ppt制作、word以及表格;获奖情况2
江宁英语家教徐老师
主教科目:英语 [可教多科]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:女 性格开朗 温柔 有耐心 会尽全力教导孩子
教员简历:本人为金融专业大二大学生,性格温柔有耐心,认真负责。有过几次家教经历,辅导过亲戚的孩子(初中生)。大一时四六级高分顺利通过并且获得校二等奖学金。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,并且运用易于理解的方式,做到一举反三的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我希望通过自己的
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:自我评价有耐心,较会抓重点,遵循渐进,在进行家教前一定会充分备好课。
教员简历:大二女学生,籍贯广东东莞,17年高中毕业,会计专业,就读于南京农业大学卫岗校区。大一一年在校期间刻苦努力,拿到了英语四级证书,英语六级证书。比较擅长英语:首先自己已经在大一一年的时间里里取得了英语四级以及六级证书。再则籍贯广东东莞,该地区高考设有英语口语考试,一直重视英语的发音停顿等等;最后自己大学是南京农业大学玄武校区,出校门就是地铁2号线
鼓楼全科家教侯老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心踏实,勤奋刻苦,乐观向上,善于同孩子交流
教员简历:侯敏,女,就读于南京工业大学,2018年硕士研究生,建筑与土木工程专业。在大学期间,参加学生会多次参加志愿者活动,善于同孩子交流,有耐心,有较少的教学经验,可以教语文数学英语物理等。长期制作各类文档表格,因此熟练使用office,吃苦耐劳,适应能力好,学习能力强,主动学习各方面的技能,能在实践中学习相关知识,乐观向上,在众学院学部班级活动中获得锻炼
栖霞语文家教孙老师
主教科目:语文 [可教多科]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,待人真诚热情,善于与人交流,对工作认真负责,做事有耐心。
教员简历:本人性格开朗,乐观向上,待人真诚热情,善于与人交流,对工作认真负责,积极主动,做事有耐心,不会因为一点点的挫折轻言放弃。我的是个热情的人,在需要和陌生人进行交流的时候我不会觉得尴尬,我会努力找话题和了解对方并很快和对方开始愉快的交流,这也是我选择师范专业的原因。我的爱好也比较广泛,平时喜欢看看书,听听歌,追追剧。在校期间我除了完成学习方面
玄武全科家教贾老师
主教科目:全科 [可教多科]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心和学生沟通,一对一提高,如果我带一个孩子,一定会认真的去教,去完成自己应该做的事,认真负责
教员简历:在托管班辅导过作业,也做过一对一的上门辅导,孩子的成绩提高很快,我对自己的要求很高,会和孩子分享不但是学习上的知识,还有做人做事的道理,人生准则,等多种方面的知识,这是我对于学生的态度,也比较有亲和力,能和孩子做朋友,沟通交流,等方面都会做好准备,也会根据孩子的情况查漏补缺,全方面提高,我高中是在绵阳中学读的,全国排名前20,也是非常优异的
玄武全科家教沈老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:很擅长文科然后也会绘画和钢琴本人也正在为教师资格证面试做准备
教员简历:本人热心、自信、上进心强,工作认真负责,具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力;举止优雅,有亲和力,精力充沛,做事有条理,责任感强;具有优秀的思维、沟通和学习能力,热爱团队工作。对于网络文化有着浓厚兴趣,善于与人沟通,能够感受前卫文化、科技潮流带来的乐趣。同时对创意有着自我的分析和见解,愿意和大家一起分享思维的感受。本人对于工作方面认真负责,有较强的
鼓楼全科家教李老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责,积极开朗,本科期间一直辅导学生,初中各年级各学科均可带教,熟悉课本知识。和家长以及学生相处融洽,家长对我的评价也都很好。
教员简历:本科期间带过初一全科,初二全科,初三全科,高一全科,可长期坚持,认真负责,与家长学员相处较融洽,熟悉初中课本知识,对考点重点可很好把我,家教经验较丰富。本科期间获得校长二等奖两次,平常学习认真,刻苦专研,平素可很好的兼顾学习和家教事宜,生活较乐观,可以给孩子带来很好的生活指引,兴趣爱好:平时喜欢看书,听音乐,写文字,打篮球,吉他陶笛也略会
栖霞全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:个人有耐心、有爱心,和孩子接触较多,了解学生心理以及课程标准。认证因为传图问题放不上去,如果需要证件的话可以发图片。
教员简历:我现在就读于南京特殊教育师范学院,大二,学习教育类专业。普通话标准,有耐心、有爱心、认真负责。在应聘家教工作前,我曾有在萝卜娃等教育机构担任过助教工作的经历,接触孩子多,适应性强,有过辅导孩子完成作业的经历。在时间方面,我能够在平日晚上以及周末辅导孩子功课。同时,我擅长语文教学与写作,乐于解决孩子们在学习时遇到的问题,力争与孩子共同思考、
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