南京线性代数大学生【南京文知家教网】一对一家教

雨花台英语家教姜老师

大学生

主教科目：英语 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：性格温和，有责任心，有自己的教学方法，擅长英语

教员简历：哈哈哈哈哈哈

江宁全科家教王老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：110元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个比较有耐心，比较开朗的人，尤其是本科和研究生阶段都是研读数学专业，所以数学功底较好，我喜欢和孩子交往，平时喜欢打打球，看看小说。

教员简历：我现在是一名研一的学生，本硕都在南航读，专业是数学专业，熟悉计算机，数理化等课程。做事有耐心，也可以陪孩子一起运动，一起学习。

栖霞数学家教张老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责，积极向上；善于总结和复盘；学习能力强，学习习惯好；待人真诚，很好相处！

教员简历：本人来自南师大数学科学学院，目前已经保送到厦门大学统计学专业（学科排名全国第三）；大学前三年专业排名第一，中考数学满分，高考数学131分（满分150）；积极组织和参与各项学生活动，曾获优秀学生干部，优秀共青团干部等荣誉，科研竞赛成果丰富；家教经验丰富，曾经辅导过高一数学、初中数学和小学全科；

建邺多科家教张老师

大学生

主教科目：多科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺

辅导方式：教员上门

自我评价：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。

教员简历：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。CET6教师资格证全国大学生英语竞赛三等奖硬笔书法六级

鼓楼全科家教任老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责有耐心，数学较好，可以辅导数学科目

教员简历：大学一直在做家教，家教经验丰富

秦淮多科家教张老师

大学生

主教科目：多科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：本人热情，善于与学生打成一片，多次获得省市高数竞赛一二三等奖，在数学方面有着自己的学习方法。

教员简历：高考数学166，生物A+物理A，本科就读于生物类专业，多次获得高数竞赛一二三等奖，国家励志奖学金，二等奖学金等诸多奖项。有过多次辅导数学，生物的经历。辅导过高一高二高三三个年级，在校期间辅导的一位学生考入南京体育大学，数学167，生物由B提升到A,物理由C到B。在数学学习方面有着自己一套独特的方法，不喜欢题海战术，喜欢少做题，多整理，多思考，不喜欢留过

玄武全科家教周老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，有计划；善于与孩子交流，有耐心，有亲和力

教员简历：从小接受苏教版教育，目前在南京师范大学读本科，现已保研本校；在校有辩论与新媒体工作经历，逻辑强，思维敏捷；在网上践行过公益志愿服务，累计服务数十小时。其中主要辅导初中学习，包括数学，英语。着重培养学生良好学习习惯，循循善诱，善于依据学生学习、性格特点，调整课堂节奏，提高课堂效率。

鼓楼全科家教李老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：有责任心和耐心喜欢教课说话幽默风趣不会让学生感到压力

教员简历：在周托班辅导过学生周末的功课目前还在带大四学生的考研专业课

浦口全科家教杨老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：认真细心负责，擅长文科，有过一对一经验。

教员简历：高考全国卷英语成绩135，大一已高分过四级，擅长英语文综书法，有一定教学经验，认真积极负责，能与学生良好高效的沟通。

栖霞数学家教徐老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱教育行业，热爱学生，认真负责有耐心，针对学生个体的不同找到适合学生的学习方法与教学方式

教员简历：数学教育硕士研究生，拥有高中数学教师资格证，从事数学教学多年，辅导的学生成绩进步显著。教学上采用由浅到深，由繁到简的方式帮助学生理解知识点，紧抓重点，突破难点。对学生负责，对学生耐心。与家长积极沟通，让家长及时了解学生的学习情况。实施启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的数学学习习惯。热爱数学教学，课堂整体氛围浓厚，让学生学会