栖霞全科家教陈老师
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:具有丰富的教学经验,教学能力强,亲和力强。
教员简历:南通大学医学院临床专业
鼓楼全科家教朱老师
主教科目:全科
薪酬标准:100元/小时
所在区域:鼓楼 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有规划,对待小朋友很温柔。学术能力强。
教员简历:小学在南外仙林,初中在南京外国语学校本部,后继去了英国WycombeAbbey。大学是伦敦大学。伦敦大学世界排名第九,在读政治哲学经济。
栖霞全科家教徐老师
主教科目:全科
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:本人南京邮电大学研一学生,成绩优秀,性格开朗,主要辅导科目为小学和初中的数学英语。校区为仙林校区,有意者可以私信我。
教员简历:南京邮电大学硕士在读,有过获奖经历和一定项目经验,善于沟通协调。性格阳光开朗,学习能力强,在学校多次获得奖项,本科专业排名第二。
栖霞全科家教田老师
主教科目:全科
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:家教经验丰富,功底扎实,擅长理科,亲和力强
教员简历:2015年675裸分进入北大医学部预防医学本硕连读2016年在学霸君兼职,经验丰富,辅导学生成功考入北京理工大学
江宁全科家教孙老师
认证 在职教师
主教科目:全科
所在区域:江宁 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于根据孩子的理解方式给孩子适合当下解题的路径
教员简历:有三年学校教学经验寒暑假和周末给需要的孩子提优补差。
玄武英语家教吴老师
主教科目:英语
所在区域:玄武 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:南林风景园林专业在读,热爱英语,擅长生物;大方礼貌、温和耐心
教员简历:获得大学英语四级和六级证书,计算机二级通过。在校成绩优异,获得校级奖学金。对于事务有认真的态度。对于辅导小朋友,我认为修才更要修德,作为老师,不仅要教书、启发,也要为孩子树立良好的榜样。
栖霞数学家教王老师
主教科目:数学
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:数学教学经验丰富,热爱数学教学工作, 善于抓住数学学习的本质
教员简历:大学毕业后,从事中学数学教学工作10年以上,数学教学思路清晰,擅长引导学生深刻理解何思考数学概念,帮助学生培养数学思维。
栖霞多科家教许老师
主教科目:多科
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:认真耐心,有过辅导经验,对待学生态度好。
教员简历:有过助教,辅导经验。
江宁全科家教王老师
主教科目:全科
所在区域:江宁 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人具有亲和力,平易近人,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。
教员简历:在校生
六合物理家教孙老师
主教科目:物理
薪酬标准:160元/2小时
所在区域:六合 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼开朗,容易相处。对待工作认真负责,有信心做好家教工作
教员简历:我是扬州大学物理师范专业大二学生,四六级已过,在校成绩优异。在校期间做过家教兼职,辅导过初中物理数学还有英语。
秦淮数学家教邓老师
主教科目:数学
所在区域:秦淮 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格平和,平易近人,善于发现学生知识点的不足,去补差
教员简历:2018-2019,机构授课2019-2021,学校任职
栖霞生物家教许老师
主教科目:生物
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:热情开朗,善于沟通,认真负责,教学能力强
教员简历:特别擅长初高中生物(全国一卷生物高考90分满分,考了85分),初中政治历史(人教版闭卷政史120满分,考了110分),个人在学习做题有方法和技巧,掌握了事半功倍,方法可以针对不同学生做微调,适应性较好。辅导讲解通俗易懂,可以捉住学生的问题对症下药,从学习做题习惯以及思维逻辑方面帮助学生真正的提高。
玄武全科家教陈老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:本科南京理工大学,目前已保研至南京理工大学。
教员简历:有家教经验
栖霞幼儿课程家教徐老师
主教科目:幼儿课程
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:我有耐心,有爱心,有亲和力,可以很快和小朋友熟悉起来
教员简历:我是学前教育专业大三学生,平时会有专业课比如声乐美术舞蹈等等,。在学校成绩良好,上学期总评第九,班上任心理委员,人缘很好。之前寒暑假有去过幼儿园实习,一定的经验,熟知幼儿的一日生活环节,能够合理的安排各个活动,发展他们各项能力。
玄武数学家教闵老师
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教栖霞]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长理科,可以根据学生实际水平备课,培养正确的思维习惯
教员简历:三年家教经验,主要带的学生是高中生,科目是数学;根据学生的实际水平准备教学,针对基础薄弱的学生,优先梳理知识点内容,讲解课程作业,辅以合适的题型进行针对训练;针对基础扎实的学生,进行部分难点的知识梳理,部分知识点进行适当拓展和拔尖,辅以适量的练习题。教学过程中会注重带着学生把知识进行输出,监督并协助进行笔记和错题集的记录。
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