南京玄武数学家教老师【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：数学

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：本人数学和英语方面较为擅长些，数理化方面也可以教

教员简历：陈温鹏，男，本科大二，就读于南京理工大学，新能源科学与技术专业。毕业于河南省南阳市第一中学，河南省会考全A，高考总成绩616分，其中英语135，数学138。大一GPA（绩点）：3.33/4.0（年级排名前20%）学习理工科基础课：C++语言（绩点3.3），高等数学（绩点3.7），工程制图（绩点4.0），现兼英语辅修，AutoCAD软件绘图等。任能动院红会宣传部副部长。工作经历：曾于

玄武数学家教李老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：200元/2小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：性格乐观，非常健谈。有耐心，喜欢看小说，积极向上。

教员简历：在云南完成了初等教育，现在在南京林业大学理学院就读，专业为计算数学，从前数学相关学科的学习。小学、初中、高中都曾担任班干部；与班主任和同学间的关系良好。在中学时，多次参与组织、策划了主题班会等活动；多次参与了由一级心理咨询师组织的户外拓展活动。本人性格活泼，乐观积极；有耐心。在中学时，就喜欢和同学讨论、讲解问题。业余时，喜欢看书。各种类型

玄武数学家教王老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：积极乐观，做事认真负责，有原则，有较强的组织沟通管理能力。

教员简历：个人介绍本人就读于南京林业大学汽车与物流交通工程学院物流工程专业，现保研本校本专业。具体情况如下学习方面，成绩优异，通过了四级，计算机一级，全国计算机二级，普通话考试，CAD考试。在科研竞赛方面，参与了两个大创项目，验收优秀，其中一个是主持人，一作发表了2片篇论文和一项外观专利，还与老师和同学合作发表了其他论文。在任职情况方面大学期间一直担任

栖霞数学家教林老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格较老实，较擅长数学英语，能够比较好的和学员沟通交流，了解学员的学习情况。

教员简历：南京邮电大学本科大三学生，目前绩点专业前百分之二十，学习能力较强，有着自己的学习方法，自大一以来一直保持在专业的前三十，学习态度较认真，大学期间参加过几次竞赛，均取得不错的成绩，英语四六级均已经通过，高中是学习委员，2017年高考全国一卷500+分，数学120+，英语120+，个人比较擅长数学英语，但全科都可教学，有一定的家教经验，曾做过几次家教，有一定

玄武数学家教朱老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心仔细，喜欢小朋友，文静但是不木讷，有时会比较严肃，讲解思路清晰，喜欢用简单的方式讲题目

教员简历：我叫朱琴萍，目前就读于南京林业大学新庄校区，是一名大二学生，我的专业是森林保护专业。我比较擅长书法，平时空闲的时候会自己练练字，我觉得字非常能够提现一个人，现在中高考阅卷对卷面要求越来越严格，所以我觉得如果能够在辅导小朋友的前提下还能帮忙提高小朋友的写字水平还是很好的。我很喜欢小朋友，对小朋友比较有耐心，比较宽容，但是该严肃的时候会严肃，

鼓楼数学家教许老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：面议元/小时

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：个人热爱教育善于和孩子沟通对待教学工作严谨认真

教员简历：本人毕业于江苏师范大学,在大学的时候做过四年家教，主要教授科目为小学全科，初中语文数学英语。现在在教育机构工作，工作大半年了，任师大教育的数学老师。现在带的是50中的学生、29中和鼓楼实验中学的学生的数学，初一到初三的都有，主要带毕业班。学生成绩都有所提升，每个孩子都提高10分以上。本人主要针对于补差和提优，会针对孩子的成绩给出一个合格的方案。善

玄武数学家教方老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：

教员简历：

玄武数学家教陈老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：有责任心，不死板，不凶孩子。可以耐心的将孩子不会的东西仔细讲授，鼓励式教学

教员简历：本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀。积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、

栖霞数学家教成老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：来自南京师范大学的本科生，目前大二，有耐心负责任，且经验丰富

教员简历：我叫成思毓，来自南京师范大学计算机学院。家教经历:高考后的那个暑假有跟同学组织过一个培训班，家教和辅导课我都有涉及。当时家教主要负责两个初中生，成绩都有明显的提高。并且在今年暑假也有做家教。本身优势:1.有足够的经验，对于家教有自己的一些理解与方法2.本身性格十分具有耐心，认真负责，而且喜欢与小孩子相处3.曾是校学生会外联的一员，善于与别人交流。

玄武数学家教龙老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：本人是一个很有耐心的积极乐观向上的人，因为自己目前也是一个学生，所以对于和学生交流很有自己的想法。教学经验丰富，有过很多教学经历。

教员简历：毕业于铜仁市第一高级中学，2017年进入南京理工大学。高中和初中学习过程中，一直是班里常给同学讲题的班委（虽然不是学习委员，但是纪律委员）。在大学里，大一于学生会学习部中成长进步，在大二担任学生会权益部部长。喜爱篮球和吉他，与同学在比赛中感受到团结的可贵，还有拼搏奋进青春的热血，在吉他的世界里，感受过音乐动人的美妙。英语四级已过，六级筹备中。

玄武数学家教刘老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：数学英语优秀，熟知初中物理化学知识点。认真负责有耐心。

教员简历：2015至2019年就读于江苏科技大学，期间一次性通过大学英语四六级，英语四级569分，六级464分，两次获得二等奖学金。大三下学期准备考研，暑期留校复习，由于数学基础较为扎实，两个月时间复习完考研数学一，包括高等数学，线性代数，概率论。期间背完考研英语大纲词汇。考研初试成绩为专业第一，其中数学一122，英语一71，这两门单科均为南理工本专业第一。今年暑假曾

玄武数学家教冯老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：75元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心负责，执行力强，有计划、有针对性，善于交流。

教员简历：2013-2016年就读于重庆市巴蜀中学，担任班长。2016年就读于江苏省南京市东南大学的自动化专业，模式识别方向。本科期间，三年平均成绩为88.45，绩点为3.887（本学校满绩为4.8），本专业综合排名4/91，曾获得国家奖学金，三好学生等荣誉。英语方面，六级为501分，四级为577分。2017-2018学年国家奖学金2017-2018学年、2016-2017学年三好学生2018年美国大学生数学建模竞

江宁数学家教邢老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格良好，具有耐心，可以与学生心对心的交流，教学效率高

教员简历：高考以优异的成绩考上南京航空航天大学，就读于自动化学院，数理化成绩优异。在校经常辅导同学作业，考试成绩优异。从上大学开始接触家教，可以结合学生的实际情况安排教学内容和时间，学生的个性化要求也可满足。会为每个学生制定教案，力求学生利益的最大化。在数学和物理方面有自己独特的见解，能够详细具体的为学生讲解不理解的地方。曾辅导多名高二的学生，有一

玄武数学家教谢老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，对待学生以严格与幽默并存为特点，能够认真尽责，细心对待学生，细致讲题。

教员简历：①高考2017年江苏理科考生，数学满分160，高考成绩121分(不含附加分)，数学知识掌握牢靠语文学科，高中时期担任了两年语文课代表，深受老师喜爱外语，家长可以放心，四六级全部一次性通过，六级以567分一次性高分通过②大学期间高数，线代，概率论三门课全部达到90分以上(满分100)③多次长期担任教育机构助教老师，有丰富的课堂经验，对于如何引入知识点，提出知识点

玄武数学家教韩老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：80元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：我乐观开朗，非常好相处，对待小孩子可以像朋友一样相处，可以引导孩子自己思考，建立自己的思维方式，对待小孩子非常有耐心，可以根据不同性格的孩子采取不同的相处方式，不死板教学，尽量让孩子喜欢学习

教员简历：本人现在是一名研二的学生，一直很直观数学，数学成绩也很好，周末在补习班担任初一和初二数学老师，已经教过数十个小孩子，教学经验丰富，在教学过程中思维比较发散，尽量引导孩子的自我思考，提高他们的思维能力，在与小孩子沟通学习中，与他们友好相处，不让他们觉得我是一个来看着他们管着他们的人；而是一个带着他们，帮着他们学习的人，让小孩子可以形成自己的