玄武英语家教孙老师
主教科目:英语 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:积极有活力,认真负责,可以和学生一起进步。
教员简历:我是一名来自南京理工大学计算机专业大三的女生。性格开朗活泼,可以和学生很好地交流沟通。能够发现学生的优缺点,耐心认真地辅导,尽心尽力。因为自己的英语语文成绩一直很好,所以我比较擅长英语语文教学。小学的辅导教学基本都可以胜任,个人初中知识也比较全面。只是数学一直是我不擅长的科目,所以,初高中数学可能不能胜任。一旦我接受了辅导要求,我会尽力提
栖霞英语家教朱老师
主教科目:英语 [可教语文]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:英语专业大四,专业能力强,在南外附小和樱花小学辅导英语一年,在新东方任职英语助教,经验丰富。
教员简历:英语专业大四,专业能力强,四六级600分以上,并通过英语专业四级。每学期都获得奖学金,并获得三好学生,优秀学生干部等荣誉。在南外附小和樱花小学辅导英语一年,在新东方任职英语助教,经验丰富。我为人热情开朗,和善亲切,认真负责,耐心细心。在英语教学有方法,得到老师家长孩子们的一致肯定。我热爱与孩子打交道,孩子们都跟我成为了很好的朋友,我同时热爱教
浦口多科家教王老师
认证 大学生
主教科目:多科 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,有耐心,性格开朗,但对不听话的学生会相对凶一点
教员简历:我是一个江苏考生,开学大二,大一一年专业第一。英语不错,四六级已过。本人工作认真负责,有耐心,性格开朗,易于沟通,但遇到不听话的学生可能相对会凶一点。2017-2018寒暑假在苏州拓文教育机构里前期当过寒暑托班老师,托班学生由一年级至小升初组成,负责看管孩子写作业,并布置、批改、讲解作业。后期代了五六年级和小升初的上课老师,主教数学。本人小学初中的
玄武全科家教郑老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:热情开朗,工作认真负责有耐心,擅长恩威并重的教学
教员简历:工科专业,目前为大四保研的学生,大学三年成绩突出,拟保研到天津大学,故大四期间有充足的时间:家中有亲弟弟,故非常擅长与小孩子相处,有多次家教经历,高三暑假为初一和初二学生补习物理和数学,大一在大行宫春之云教育机构为小学一,二年级做课后作业辅导老师,去年在银城东苑小学附近的教育机构做辅导老师,带过一到六年级的小学全科,现在还会每天对自己的弟
栖霞英语家教张老师
主教科目:英语 [可教语文]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格温和,喜欢并善于和孩子相处,工作上认真且细致有耐心。
教员简历:本人现就读于南京财经大学,是江苏高考文科生,学习上擅长文科方面的学科如英语、语文等。个人性格温和有耐心,工作方面追求效率与质量的结合,同时喜欢尝试不同的经历,因工作表现突出且个人意愿留任了院学生会部长一职。每个学生都是不同的,所以我将结合学生自身情况对他进行辅导。曾辅导过一名小学生英语,帮助他提高了一定的英语成绩,且与他相处的较为融洽。作
栖霞全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人耐心仔细,计划性以及自制力强,讲解细到且计划安排合理
教员简历:1.本人江苏省考生,熟悉江苏学生的教学内容,对数学和英语较为擅长,目前就读于南京邮电大学软件工程嵌入式培养专业。2.本人责任感较强,且耐心仔细,若我有幸成为家教,我会根据学生之前的考试成绩以及试卷的具体错误分布在家教时间外为学生制定合理的学习计划并监督学生执行,也会注意和家长、学生进行沟通,希望对学生有较大帮助。如果是培训英语的话,我对英语的
栖霞全科家教金老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:对小孩子有耐心,对事认真负责,注重时间观念
教员简历:我是一名大三的学生,就读于南京理工大学紫金学院,曾在辅导班里给许多学生补习,学生有从小学到初中的各个年龄段的,可以说是颇有经验,本人对孩子有耐心,对事认真负责,同时也很注重时间观念,本人会努力提高孩子的学习能力,提高升孩子的学习兴趣。在补习班给学生补课之后,个人觉得孩子需因材施教,各个孩子有不同的适合他们的学习方法,我愿意带领他们去寻找适
栖霞全科家教任老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作态度认真,补习效果较好,对学生比较耐心
教员简历:本人江苏考生,熟悉江苏中高考的重难点,中考674分,高考超一本线50多分,物理A,地理A+,小高考4A,目前就读口腔医学专业。家教经验较丰富,曾带过数名小学基础夯实,竞赛拔高,初高中多科(地理、物理、生物居多)冲刺的家教,均获得一致好评。本人曾多次参加“希望杯”“走进美妙的数学花园”“希望之星CCTV英语演讲大赛”“新中少儿双语演讲比赛”“全国中小学生英
玄武全科家教柏老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,乐观向上,比较有亲和力,可以和孩子打成一片。爱好广泛,待人热情,工作认真。能吃苦耐劳。
教员简历:我叫柏歆羽。现在在南京林业大学就读。在大学里,除了认真学习本专业知识外,我也经常在图书馆学习拓宽自己的视野。自学了雅思的考试词汇。具备了良好的英语视听说能力。在课余时间,我还大量阅读了关于心理,历史,人文类的书籍,积累了较多知识。我对待工作认真负责,有过多次家教辅导经历。包括英语,作文,奥数等方面。可根据对孩子的了解,或浅析几种普遍存在的
江宁全科家教杨老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,细心仔细,循循善诱,有良好的人文修养
教员简历:先读南京航空航天大学计算机专业,在校成绩优异,高考语文124分,计算机学科,数学学科成绩较为突出。在学生组织担任部长,在班级担任团支书,能力较强,参加过教育活动,能够和学生一起学习成长。喜欢运动音乐,能够发展学生的多方面,提高学生的综合素养。作为一个学生,在教书育人的同时,不断的提升自我,也是很关键的,因此,我也会不断的让自己有更好的知识储备
栖霞全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:细致认真,亲和力强,讲授方法生动有趣,注重学习习惯的培养
教员简历:南京师范大学大三在读,由应用物理专业转到汉语言文学专业,文理科知识基础都很扎实,英语成绩优异,已经高分通过四六级,普通话和教师资格证暂未达到报考年级,有着一定的家教经验,曾经教授过两名小学五年级学生、一名初中三年级学生,成绩均有显著提升,暑期七八月份因为暑期实践和小语种学习留在南京,我比较认真细致,注重学习习惯的培养,亲合力较强,可以和学
秦淮全科家教宋老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:成绩优异,一直以师范事业为目标,性格与学生十分合得来,有自信让学生在和谐愉悦的氛围中取得想要的进步!
教员简历:我是江苏大学汉语言文学大四女生,每年均获得校学习优秀奖学金,英语四六级一次性高分通过,普通话等级二甲,擅长语文英语,以后会去做老师所以很喜欢带家教,也从小就喜欢与孩子打交道,不急躁很有耐心,性格特别和善温柔~爱心耐心与细心是一贯的风格,在一次次的家教经历中打磨出了独特的特色,并且积累了丰富经验,曾在镇江伯先中学实习两个月,带的两个班的初三语
江宁英语家教谢老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教语文]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人数学和英语算是从小到大的强项了,不过相比而言,我对英语更感兴趣,也可以从教学中寻找到经验和乐趣。
教员简历:整体来说,跑步是我的特长;不过就学科而言,英语是我的特产。高二高三曾在班上担任英语课代表。大学四六级已过。本人有过两次家教经历,大一下学期给一个四年级学生补习语数英,大二上下两学期学期在辅导班带五六年级的英语。我觉得家教就是有针对性地辅导学生学习,提高学习成绩,让她们学的更好。作为一名教员,我会对学生负责,有耐心,讲题讲究技巧,把学生讲懂
栖霞全科家教付老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京财经大学大二国贸专业学生,成绩优异,性格开朗,善于沟通,能吃苦,有耐心,希望能帮助更多的学生成才成长。
教员简历:本人喜欢挑战自我,勇于开拓创新。工作认真负责,有吃苦精神!我有很强的责任心,有很强的集体荣誉感,乐观开朗,有很好的人迹关系,能够认真对待生活,有熟练的英语口语技能与牢固的专业知识并能灵活运用到实际工作中,熟悉小学初中高中各科学习,有耐心,能陪伴学生学习成长,善于发现问题并且有效解决。自小品学兼优,与家里小孩很好相处,帮助父母照顾小孩。认真做
鼓楼英语家教史老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教语文]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:英语法语专业大二升大三学生,性温和,很耐心,热爱中外语言与文学。
教员简历:高中参加过多项英语竞赛并获佳绩,如译林杯二等奖等;参加过多项语文作文竞赛并获佳绩,如全国创新作文大赛市二等奖等;17年高考英语成绩高于省均分30分;英语法语水平名列专业前茅;大学英语四级612分;大一上学期参加的义务家教志愿活动使我感受到了家教的趣味与意义,其实在和学生交流的过程中也是一种互相学习的过程,彼此激发、彼此找寻灵光,我一直认为,沟通讨
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