玄武全科家教宋老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:教不好,成绩上不去,不要钱。严谨认真,意气风发,爱学习,爱工作,爱生活。
教员简历:我是一名南京林业大学在读大二学生,现学习的专业是能源与动力工程,大一就拿到了四级证书,高考数学一卷143分(满分160),曾多次参加过数学竞赛并获奖,平时学习认真踏实,热爱学习,热爱工作,热爱生活。虽然之前并没有过家教教员的工作经验,但我个人很喜欢小孩子,希望能够教给他们知识,帮助他们拥有正确的学习方式方法,我认为学习并不在于学习的内容,而在于
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:可能受爸爸妈妈耳濡目染的影响从小对于教师这份职业就充满着好奇和憧憬,断断续续自己也已经做过好几份家教的兼职了,对于我来说家教并不是我去传授别人的过程而是两个不同的个体之间智慧的传递,我相信自己有能力做
教员简历:我目前是南京晓庄学院的一名在校大学生,英语专业。大概是从初中的时候开始自己对于英语就产生了浓厚的兴趣,在我的认知中英语不是死板的镌刻在书本上的异形文字,而是从现实生活中迸发出的灵活的语言,都说兴趣就是最好的老师,我一直相信没有笨的学生只有还没有找对学习方法的潜力股,每个人的体内都蕴藏着巨大的能量等待着被开发,我想,哪怕只有一点点可以推动这
江宁数学家教王老师
主教科目:数学 [可教生物]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,活泼,善于与人沟通,能细致全面的讲解问题
教员简历:我今年大三,家教经验丰富,有过三次暑假班授课的经历,暑假班老师反馈情况较好,与学生打成一片,也曾经带过两个一对一的家教,其中一个是高三的学生,学生数学不好,基础较差,通过一学期的数学辅导后,数学有了明显的提升,成功的考上了本科,本人高中数理化情况较好,对思维逻辑较为擅长,善于将困难的问题简单化,进而帮助学生更好地理解,并在教学的过程中教会
江宁全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:初高中都热爱学习,也没什么叛逆厌学的情绪,因为生在农村,可能更珍惜学习的机会,相对于教孩子们各种知识,我更喜欢像个哥哥一样循序渐进,循循善诱,引导他们把学习知识当做一种乐趣。
教员简历:小学时一个班五十多人,成绩在班上八到十名左右,并没有受到老师特别的关注,属于不上不下的水平。初中有所上升,稳定在全校前10_40之间,得到老师认可和关注也多了些。班干部科代表三好学生好像基本上年年是。高中在全校前5-50之间,连任高中三年数学科代表,后面高考时由于身体不适,高考数学考试只进行了一半不得不提前交卷。影响很大。高中时获得过当地青少年组书
栖霞数学家教谢老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教生物]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:理科比较好,高中的时候任班长数学课代表 ,数学很好,高考的时候物理生物双A。
教员简历:在小学中学的数学教育机构兼职过,有一定的和小孩子相处的经验,英语六级,医学信息工程专业,理科比较好,普通话较好。性格温和。高中时在成绩优异,成绩基本上在班级前列。平时性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。平时也做许多兼职,本着自力更生的想法,很想去多做做
江宁物理家教宋老师
认证 大学生
主教科目:物理 [可教生物]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:个人有着较为丰富的教学经验,经常暑期参加暑期辅导,有着两年的教学经验,学生都有很大的成绩提升。而且教学严格但学生不反感。教学目标跟家长一致,为了提升学生的成绩。
教员简历:个人原来是本市一中的,在在著名的毛坦厂中学,地狱学校学习。学到了非常使用而且有效的学习方法与学习习惯。在鸿儒教育有限公司,我有些两年的代课经验,每个假期都会自己和同事参加假期辅导,为学生提升成绩。个人教学严格但不失幽默,可以让学生更好的接受我们的教育。曾经带过2.3.4.5.6.7.8.高一的数学英语和高年级物理化学生物。有着较为丰富的带班经验和一对一
玄武全科家教黄老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,经验丰富,热爱教学,注重方法,喜欢沟通
教员简历:我是南京航空航天大学飞行器设计专业大三学生。理科是我的强项,高考数学128,英语133,物理102,高中物理竞赛在没有接受培训情况下获得省一等奖。我从高中开始做家教,有着丰富的经验,曾在湖北的一所小学当英语代课老师,也曾在培训班当暑期衔接班物理老师,当家教也带过小学,初中,高中的学生,主要教授理科。我教学注重方法,喜欢互动,被我带过的学生学习态度和
栖霞多科家教汪老师
主教科目:多科 [可教生物]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:较为擅长理科和沟通,且和学生有较多话题,且课外还可和学生一起运动促进学习
教员简历:我来自安徽黄山,在初高中成绩较为优秀,有过暑假兼职的经历,喜欢和学生一起交流沟通,兴趣爱好较为广泛,在学习之余可以给学生介绍一些大学生活,给学生答疑志明大学方向,寻找目标。在大学我交际广泛,加了不同社团,喜欢体育运动,看书。并且在我们班担任班长一职,和院辩论队拿了校赛冠军,有良好的沟通能力和逻辑思维能力。其次,我有较好的耐心,在教导时悉心
江宁全科家教徐老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:自我感觉教学经验比较丰富,讲课较为风趣,平易易接受
教员简历:我叫徐伟,是一名全国卷考生,2017年以高考成绩605分考入南京航空航天大学飞行器设计与工程专业。作为一名理科生,我对于理科科目比较拿手,大学的假期我带过三个家教,分别是初二初三和高一的学生,带的主要是物理和数学,但是生物化学同样也是我的强项。我的性格比较活泼开朗,比较善于和学生打交道,讲解知识有自己的方法,让成绩薄弱的学生也能容易接受。我的理综
栖霞全科家教黄老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:在校学习情况良好,较为沉稳,乐于沟通,接单即表示可以胜任
教员简历:本人男,正式党员,现就读于南京中医药大学中药学专业四年级(四年制)(仙林校区)。该专业为我校唯一双一流专业。偏向理化学科,同时本人文科情况良好。另外,本人组织沟通能力较好,任班长四年,带领班级同学获得“校十佳班级”称号,曾任五星级社团部长,前往社区、医院参与义诊活动二十余次。另在校学习优异,多次获得人民奖学金,获校级优秀共青团员称号。已通过
栖霞数理化家教李老师
主教科目:数理化 [可教生物]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:个人性格阳光开朗踏实,有丰富的执教经验,深得学生和家长的喜爱,将教育当做是一个良心活。
教员简历:南京邮电大学,网络工程专业在校学生。班级团支书,学生会外联部长,具有很好的带头作用。寒暑假曾于培训班执教高一物理班,高二物理班,初二数学班。上课方式贴合学生,深得学生喜爱,与学生关系斐然,学生乐于接受知识,从曾经的抗拒学习到主动学习。带过的学生成绩均有不用程度的提高。不注重于形式,让学生在自己实践和对比当中发现学习的意义。在学生和家长当中
栖霞全科家教江老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,善于沟通,高考成绩超过本科线79分,大学努力,绩点位于全专业中上游
教员简历:乐观开朗,善于和孩子沟通,对于孩子的问题,能够从孩子的角度去看,再去解答我评价1.有上进心,肯吃苦,喜欢挑战。2.性格活泼开朗,亲和力强,可以和学生进行良好的沟通与交流。3.喜欢数学和英语,有良好的学习基础,并在大学期间经常去做家教类的工作,能从中获得喜悦和成就感。4.责任感强,对所教的学生负责,能用心备好自己所交的科目和根据学生的具体情况设定课
栖霞英语家教叶老师
主教科目:英语 [可教生物]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:有独特的英语数学学习方法和记忆方式技巧 授之以渔
教员简历:带过一年的初中小学英语数学辅导班自己在本省内的高中英语竞赛取得前十名的成绩在国外生活过一段时间对国外文化有一定了解和理解能帮助孩子更快更全面的了解英语喜欢上英语更是有一套快速提高数学运算能力速度的训练方法只要坚持训练提高成绩轻而易举对待孩子会认真负责更能让课堂变得诙谐幽默能让孩子提高学习兴趣找到适合自己的学习方式喜欢孩子能和孩子打成一片希
栖霞全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:本人生化成绩优异,高考生化接近满分,擅长辅导生物化学科目。
教员简历:我个人喜欢生物化学,对生物化学的学习有很好的理解,高中时期生物化学考试基本上都是满分。那个时候还想着立志做个生化专家,研究药物,成为一个为社会做出重大贡献的人,我一直以来对生物化学都有着浓厚的兴趣,也会经常去看生物化学的的课本。大一大二暑假都对高中生进行过生化辅导辅导,过程中发现他们大多对如何去学习生物化学缺乏方法,我能很快的给予他们合适
雨花台全科家教韩老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:数理化较好,比较善于与学生交流沟通,能根据学生情况提出针对性的建议。
教员简历:高考成绩,数学145,理综276,总分650左右,大学在西北工业大学(985,211全国重点),目前在东南大学读研。大学期间辅导过高中和小学,效果显著。辅导经历:曾经辅导小学六年级学生数学,该学生基础不扎实,经过针对性辅导强化,一学期成绩由60分左右提升至90多分;辅导过高一数理化,该学生有明显偏科,基础相对扎实,辅导期间,多次与家长交流,找出学生在学习中的
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