玄武全科家教李老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:温和耐心,有经验,阳光开朗,积极主动,擅长寻找问题探讨问题解决问题。喜欢交朋友,以心交心,有趣的交流能舒缓紧张感,也能提高注意力,更好的学习
教员简历:在初高中学习成绩优异,班里名列前茅,曾获得初高中优秀学生奖学金。
浦口全科家教朱老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:我有耐心和责任心,喜欢和小朋友相处,有多年家教经验
教员简历:住家家教两年,辅导小学生语数外全科
浦口数学家教王老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教语文]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心且比较活泼,不会太过严肃,方法变通有趣。
教员简历:本科全日制在校生,有半年辅导经验
玄武全科家教姚老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:目前就读大三,之前当过助教,家教,还有授过班课,接触过不少学生
教员简历:目前就读南京林业大学,本科三年级,想找一份在学校附近的家教,与学生保持长期的联系
栖霞数学家教任老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:为人善良,做事认真负责,对学生上心,让家长放心。
教员简历:南京师范大学2019级化学与材料科学学院在读学生。曾辅导过幼儿园全科和小学三年级学生全科。家长很满意。
浦口英语家教周老师
主教科目:英语 [可教语文]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:喜欢读书,有耐心,性格好,有责任心,愿意和孩子多沟通,曾经有过家教经验,擅长语文英语
教员简历:擅长语文英语,平时喜欢阅读书籍和外刊杂志。高考英语成绩140,英语成绩常居全班第一,四级已过。热爱英语学习,对英语学习方法有自己独到的见解。
鼓楼全科家教龙老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人耐心负责,善于和学生打成一片,让同学上课严肃,下课轻松。
教员简历:2020年10月在南京启骋教育机构中工作,负责1-6年级的全科以及初二物理和英语。
浦口全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责
教员简历:有家教经验
栖霞数学家教盛老师
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:本人江苏考生,对江苏考试方式及内容熟悉,数学科目较为优异,态度认真负责,有良好的沟通能力,善于引导思维,更注重教会学员方法,在校获得过国家励志奖学金,学习优秀奖学金
教员简历:2020年辅导四年级学员一学期,负责作业辅导及科目预习复习,培养学员良好的学习习惯
鼓楼全科家教黄老师
主教科目:全科 [可教语文]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:对学生认真负责,授课生动有趣,有耐心亲和力
教员简历:对工作认真负责,有耐心,有过两年家教经验,均能帮助学生有效提高成绩
浦口全科家教青老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,做事认真负责有条理,擅长文科,英语高考四级优秀,和孩子相处得来
教员简历:初中获得两次校原创写作大赛一等奖。在第十八届“语文报杯”全国中学生作文大赛中获得国家级三等奖。在第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛中获得省级二等奖。在“七彩语文报杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛中荣获区一等奖。大学期间“迷彩青春我的军训”校主题征文三等奖。院“读周恩来原著,写心得体会”主题征文一等奖。“韦博”杯市第十八届学生
栖霞全科家教戈老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,责任感较强,文科专业的课程比较好,三观正
教员简历:南京财经大学法学专业
栖霞数学家教傅老师
主教科目:数学 [可教语文]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:负责 愿意花时间对孩子学情进行分析 指定有效方案 对孩子有耐心
教员简历:从事家教行业2学期考取教师资格证现就读于南京师范大学小学教育专业
江宁全科家教顾老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长数学,并且能够自己找到更简单有效的方法或者策略解题,善于总结规律。
教员简历:在寒暑假去教育机构辅导过学生,有教学经验。
玄武全科家教于老师
主教科目:全科 [可教语文]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:能力较强不会选择糊弄学生 讲解思路清晰且有耐心
教员简历:曾经在本地干过一段时间的家教,主要是辅导初中和高中的学生。能够找到学生思路中存在的问题,带动学生一起学习,并且耐心解释。辅导过程中也能鼓励学生独立思考,培养学习的成就感
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