雨花台数学家教王老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:教学严厉又不失风趣幽默,与学生亦师亦友,能够引导学生主动学习
教员简历:本人有三年多的家教经验,在专业辅导机构任教过一段时间,曾带过7个学生,其中一学生从初一带到初三,以优异的成绩进入金陵中学岱山分校实验班,首先接触学生对学生目前的学习情况以及学习方法有一个系统的了解,再根据学生的一些知识的薄弱情况进行针对总结,然后制订相关的辅导计划有序进行提升,并针对出现的一些问题与家长交流以便更好的促进学生进步,对学生培优
江宁数学家教许老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:细心耐心,认真负责,喜欢和孩子打交道,对于各种孩子总有方法帮助他们
教员简历:在河海大学江宁校区上学,本科生,从小是家中老大,底下的弟弟妹妹表弟表妹全部都是我辅导,效果在家长眼里还是很好很明显的,无论怎么样的孩子都有办法解决他的问题,方法总比困难多,这是我始终相信的一点本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适
玄武全科家教马老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:做事沉稳;有团队合作意识;能沉下心来长时间专注某件事情,并攻克之
教员简历:教育经历:2013.09~2019.06东南大学动力工程及工程热物理博士2010.09~2013.06中南大学热能工程硕士2006.09~2010.06中原工学院热能与动力工程本科获奖情况:硕士期间:11~12学年中南大学校级奖学金——陈新民奖学金11~12学年院级“优秀共产党员”本科期间:06~07学年校级“三好学生”06~09学年连续三次获得“国家励志奖学金”09~10学年校级“优秀毕业生”
玄武物理家教刘老师
主教科目:物理 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,积极乐观,性格开朗温和,有耐心,喜欢和孩子交流。
教员简历:本人平时乐观阳光,喜爱运动。擅长教授知识原理和答题技巧。希望能带给孩子良好的引导。擅长理科知识,高考成绩理综合成绩260,数学成绩131。认真负责,有耐心,喜欢和孩子交流。希望能提起孩子对学科的兴趣,帮助孩子提高学习成绩。与孩子共同成长。我平时喜欢看书,节假日喜欢出门旅行,所以涉猎较广,可以在课余时间为孩子讲述各地风土人情和自己的一点经验见解,
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京师范大学本科生 物理学师范 有家教经验
教员简历:本科生大二年级。平时爱好广泛,打篮球,看书和游泳。待人真诚,做事负责,乐于助人。我是一个外向的大男孩,很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因,结合自己求学的经历与之前家教的经验,不敢说是最好的,但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三学生物理数学进行过系统科学的复习任务,效果很明
栖霞数学家教戴老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长教方法,江苏考生,知识更容易让学生理解
教员简历:我是应届生,高考结束时间不长,更能知道江苏考生的辅导方向和辅导重点,对于初高中的教学更能体现出效果,让孩子不局限于做题看题,而是侧重与对方法的教育,这样对于成绩的提升比较大,之前家教经验很丰富,从高考毕业之后就一直在从事于家教方面的工作,教过初中也教过高三学生,那几位学生的成绩提升非常显著,高三的三位学生单科成绩提升了大约50分,如果您家孩
浦口全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:浦口 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:优秀大学生在校学习,假期辅导学生学习,本人耐心有辅导经验
教员简历:本人高考数学前卷130➕。物理选修A另一门也A寒暑假都带辅导学生学习,热爱学习,在校学习良好,辅导学生有经验有耐心,本人性格开朗活泼、待人真诚。对待学习积极刻苦,对学校工作严谨负责,认真细致,遵守各项规章制度。熟练掌握各类基础软件的应用,熟悉互联网基本知识和基本操作。在校期间积极参加学校组织的各类活动,如艺术节、运动会等,曾担学习委员和课代表,
栖霞全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:65元/小时
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心负责任教学有时刻进度成果成绩提高 见效快
教员简历:我是南京中医药大学的本科生主攻数理化中小学各科几乎均有一对一经验也带过大班课耐心负责任总结各类考试考纲要求知识体系短期便可看到学生的进步善长与学生之间沟通交流引导孩子成功取得进步变得自信我是南京中医药大学的本科生主攻数理化中小学各科几乎均有一对一经验也带过大班课耐心负责任总结各类考试考纲要求知识体系短期便可看到学生的进步善长与学生之间沟通
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:可能受爸爸妈妈耳濡目染的影响从小对于教师这份职业就充满着好奇和憧憬,断断续续自己也已经做过好几份家教的兼职了,对于我来说家教并不是我去传授别人的过程而是两个不同的个体之间智慧的传递,我相信自己有能力做
教员简历:我目前是南京晓庄学院的一名在校大学生,英语专业。大概是从初中的时候开始自己对于英语就产生了浓厚的兴趣,在我的认知中英语不是死板的镌刻在书本上的异形文字,而是从现实生活中迸发出的灵活的语言,都说兴趣就是最好的老师,我一直相信没有笨的学生只有还没有找对学习方法的潜力股,每个人的体内都蕴藏着巨大的能量等待着被开发,我想,哪怕只有一点点可以推动这
江宁全科家教林老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:有多次家教经验 和教育机构工作经验,本人耐心负责,对孩子的学习方法比较投入
教员简历:在南京苏大教育机构做过晚辅工作,耐心有干劲,大四学生,有足够的时间全身心投入孩子的学习生活,能够对孩子的学习成绩负责,在苏大晚辅工作期间得到机构孩子和教员的一致好评,孩子的学习成绩有较大幅度的提升。在家期间,对长辈的孩子辅导有加,长辈的孩子有小学生,初三生,我能够因材施教,让孩子把握学习的重点,掌握学习的方法,不会出现换汤不换药的题目不会
江宁数学家教张老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责,比较有耐心,讲课有条理,思路清晰。
教员简历:2015年~至今,河海大学能源与电气学院能源与动力工程专业本科。2012年~2015年,河南省泌阳县第一高级中学。大学期间,在校学生会校友部任职干事、部长,负责校友联系接待工作,故善于与别人交流。2016年暑假带领二十余人在洛阳市董王庄乡小学支教半个月,有着教学经历。2017年暑假在国家电网客服中心实习一个月,因此非常有耐心,乐于为别人解答。现在我已经大四,
江宁英语家教王老师
主教科目:英语 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长中小学辅导,比较能体谅孩子,除了知识点的学习,还要带给孩子正能量。
教员简历:本人就读于南京晓庄学院方山校区,南京市本二类师范院校排名第一,大一新生,就任班级干部以及学院团干,有较强的组织能力和凝聚力,懂得理解包容学生,上学期期末取得了班级第一的好成绩。个人性格外向,活泼开朗,善于沟通,具有较强的语言组织和表达能力,办事认真、责任心强、勤奋好学、善于总结、虚心好学。追求卓越,有很强的上进心。具备极强的自学能力,高度
栖霞数理化家教杨老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责 乐于助人 思维理性 积极向上 阳光 尊重他人
教员简历:我在2018年考上南京大学软件工程专业(没有小高考加分)物理A+化学A+;我在高中时,数理化成绩优异;我现在大一,对于高中的知识还比较熟悉;我做事认真负责,会对您的孩子尽心尽力;我很有耐心,愿意为您的孩子倾心教导;我会了解学员的心理状态,进行一定的沟通;我在暑假做过家教,有一定的经验;我是一个有毅力的人。我乐于将我的收获与学员分享,与他们一起努力
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真,负责,有爱心,成绩优异,高效率的学习者
教员简历:南邮大一新生,光电信息科学与技术专业学生,家教经验一年,长期就读名校,知识储备量大。擅长理科,喜欢钻研问题,文科也不弱。高中曾在数学化学生物竞赛获奖,成绩名列前茅。有良好的学习习惯和高效的学习方法。性格比较好,幽默风趣,善解人意。擅长和孩子打交道,提倡寓教于乐,让孩子爱上学习并高效学习!工作认真负责,有爱心,责任心。能吃苦耐劳,有上进心,
栖霞数理化家教李老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:个人性格阳光开朗踏实,有丰富的执教经验,深得学生和家长的喜爱,将教育当做是一个良心活。
教员简历:南京邮电大学,网络工程专业在校学生。班级团支书,学生会外联部长,具有很好的带头作用。寒暑假曾于培训班执教高一物理班,高二物理班,初二数学班。上课方式贴合学生,深得学生喜爱,与学生关系斐然,学生乐于接受知识,从曾经的抗拒学习到主动学习。带过的学生成绩均有不用程度的提高。不注重于形式,让学生在自己实践和对比当中发现学习的意义。在学生和家长当中
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