浦口多科家教丁老师
主教科目:多科 [可教政治]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有实力,尤其擅长文科类,且有一定管理经验
教员简历:本人20岁,现就读于南京审计大学财务管理专业。我是文科生,中学时曾辅导同学英语,高中时参加新概念英语大赛获得一等奖,语言学习能力强,语感很好,尤其擅长文科类,高考时语文分数较高,历史和政治双A+,且有一定辅导经验。中学时曾在班级担任副班长和值日班长等职务,所以也有一定的管理经验。从小学习电子琴,中学学过吉他,所以音乐方面的基础课程是可以教授的
浦口全科家教高老师
主教科目:全科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,喜爱家教工作,会总结学习经验,有目标。
教员简历:英语语文比较优异。数学可以辅导小学初中高一。大一一年裸考过四六级。四级口语等级B。接下来会努力刷分。四级550分六级526分。大一获校级英语演讲第一名。高中时作文多次发表,曾获全国作文杯一等奖。大一获个人奖学金。从小学起任课代表、学习委员。平时比较空闲,有信心可以做好工作。和孩子相处比较好,学习喜欢总结经验,总结笔记和学习方法。日语在读,二学历会
浦口多科家教王老师
认证 大学生
主教科目:多科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,有耐心,性格开朗,但对不听话的学生会相对凶一点
教员简历:我是一个江苏考生,开学大二,大一一年专业第一。英语不错,四六级已过。本人工作认真负责,有耐心,性格开朗,易于沟通,但遇到不听话的学生可能相对会凶一点。2017-2018寒暑假在苏州拓文教育机构里前期当过寒暑托班老师,托班学生由一年级至小升初组成,负责看管孩子写作业,并布置、批改、讲解作业。后期代了五六年级和小升初的上课老师,主教数学。本人小学初中的
玄武英语家教冯老师
主教科目:英语 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人在文科方面比较好一点 主要是英语还行 政治也还可以 语文也可以(语文的字迹比较好看)
教员简历:本人英语四级510六级437(2018年6月份刚刚考的,之后还会继续考,争取500+)家教是一个综合的角色,某一个程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成一些问题。但是家教
江宁英语家教周老师
主教科目:英语 [可教政治]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人是一个沉稳踏实、认真负责的人,无论在学习还是教学上都富有经验。
教员简历:2011-2017中学六年,成绩一直保持优异,多次取得年级第一,多次获得语文、英语、作文大赛奖项;2017.9-2018.6担任南京航空航天大学人文与社会科学学院新闻中心干事;负责撰写、编辑学院公众号的众多推送;2017.9-2018.6担任南京航空航天大学学生会体育部干事;参与策划举办多项校园大型体育活动,如“荧光夜跑”、“体育文化季”等,作为主负责人负责了体育文化季宣传
江宁英语家教杨老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教政治]
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:比较耐心负责,有亲和力,擅长总结学习上的问题、归纳知识点和做题技巧等
教员简历:个人比较擅长文科。在语文方面的学习很会总结做题技巧和作文套路等,但更喜欢引导学生发散性思考而不是用死方法,更重要的是激起兴趣。由于专业是英语所以对英语的学习也有一定的经验,喜欢鼓励其他人一起锻炼口语并做演讲,平时对英语的阅读理解有自己的做题方法,但每个人的学习方法都还得根据自身情况探索而得。理科方面善于总结弱势,发现病症然后对症下药,能在
玄武英语家教余老师
主教科目:英语 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:开朗耐心,认真仔细,沟通能力较强,有感染力
教员简历:就读于南京理工大学,外国语学院英语系,对语言历史方面有浓厚兴趣。辅导过程中倡导兴趣学习,成绩提高的同时产生对学科的热爱。暑期辅导初中小学学生英语语文课程,高中学生英语课程,在课程中渗透历史等人文学科,朗诵主持等综合素质,促进学生能力与学习共同发展。在家教过程中和学生成为良师益友,课余时间共同娱乐、实践,在生活学习上分享经验,倾听成长心语。
江宁数学家教张老师
主教科目:数学 [可教政治]
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个心思细腻的女生,做事很认真负责,喜欢与孩子们相处,我愿意尽我所能辅导孩子们的学习。
教员简历:我没有接触过正式的家教工作,上大学以后参与过很多次学校社团的义务家教活动,主要是给小学生和初中生辅导作业,解答问题,可能因为是喜欢与孩子相处的原因,个人觉得自己在辅导孩子时很快乐,我喜欢引导孩子们自己思考问题,这样能让他们真正理解问题,我是一个很有热情的女生,很乐意帮助别人。我曾在学校社团秘书处担任过一年的职务,善于处理各种文字,处事沉稳
雨花台全科家教郑老师
主教科目:全科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:雨花台 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:极具耐心、认真负责、有家教经验、喜欢小朋友、因人施教
教员简历:我是南京审计大学金审学院的一名在读大学生,籍贯江苏南京,所以平时周末和寒暑假皆可在南京进行教员上门辅导活动。我在班级中担任班长一职,在学生会和社团中也有我熟悉的身影,所以极强的责任心和严谨认真的工作态度是我的闪光点。我十分具有耐心,而且我也十分的喜欢小朋友,针对不同性格的学员我也会用不同的方式进行辅导,从而达到“因人施教”的效果。与此同时
江宁全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人开朗大方,性格温和,喜欢和小朋友相处。
教员简历:本人是一名师范生,江苏南京人,现阶段属于大三升大四学生。虽说高中是一名理科生,但语文英语成绩也不错。目前已通过英语四级、江苏省计算机等级二级考试,普通话水平测试结果为二甲,已拿到语文及科学专业的教师资格证。为人活泼开朗,积极参加校内活动,多次被评为优秀学生干部。经学院组织,曾被分配前往南京学校见习一周。对待学生和善,针对不同学生会采取不同
栖霞全科家教王老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,善于和孩子相处,讲课有耐心,会针对孩子不足加强训练,认真踏实,备课充分,个人习惯好,能给孩子带来正面影响。
教员简历:我是来自南京大学的大一本科生,高考陕西省内101名,英语140分(满分150),文综267(满分300),尽管我是外省考生,但学习方法是互通的,考点相似。目前在学习雅思,年级排名前15%,且任职班级团支书,获校级优秀团员,社团优秀部员。个人综合能力强,希望通过家教让更多孩子学习进步,实现自己理想。我也期望借此提升自己的沟通能力,充实学业生活,变得独立,和辅
栖霞多科家教张老师
认证 大学生
主教科目:多科 [可教政治]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,自小成绩比较优秀,有丰富的讲题经验。
教员简历:现就读于南京大学信息管理学院,就读院系是学科教育评估A+学科,也是双一流。中考成绩曾经是我们初中(重点初中)第一名。从小到大一直是深受老师同学的喜爱,对自己的工作认真负责,也会力所能及的帮助他人,经常给同学们讲题,时间久了,讲题的思路和逻辑表达都比较清晰明确。自己曾经办过一个小型辅导班,涵盖了从小学到高中各个年龄段的学生,事实证明我都可以较
栖霞全科家教蒋老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:专业素养高,责任心强,擅长文科,写作,英语,翻译等
教员简历:本科南师大历史学,辅修南师大英语双学位,四级600➕,六级550➕,考取剑桥商务英语证书。在校专业排名第一,有扎实的学习能力,写作功底和多方面的学习经验。多次主持科研项目,参加学术会议,出国交流,有广阔的视野。辅导过多位中小学生的英语、语文、历史、政治、计算机等科目,曾做过老师教学助理,支教多次,经验丰富。目前获得上海交通大学、中山大学等多所高
浦口全科家教贾老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:我认为自己算是个认真负责,容易相处得人,特别是和孩子更容易亲近
教员简历:我从小就在当地的学校上学,很少让父母操心,我的学习一直是自觉的,在学习方面,也从没有被强迫过,所以可以说是自觉性较高,自主管理能力较强的。自从上初中开始我就开始辅导妹妹的作业了,她的成绩提高十分明显,让我很欣慰。慢慢地有接触到画画了,自己很喜欢画画,本人觉得画画是发展创造性思维的一部分。上大学之后,越来越喜欢与孩子们相处,快乐地学习着。所
浦口全科家教李老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,善于沟通,理解学生心理,尽全力帮助孩子提高
教员简历:认真负责,善于沟通,理解学生心理,尽全力帮助孩子提高,录取于南京邮电大学,个人认为在校生更容易与学生沟通,更能理解到孩子的想法,分享一些学习上的技巧,从而在学习方面帮助到孩子,让孩子有所提高。个人比较擅长小学初中的数学英语教学,主要为数学吧,教学会比较注意方法的教学,提高孩子举一反三的能力,孩子往往满足于一道题的解答,然后更重要的是一类题
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