玄武数学家教寇老师
主教科目:数学 [可教历史]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:认真,负责,靠谱,开朗,善于发现孩子的特点,喜欢画画看书。
教员简历:有过家教一年经历,有校和省的高数竞赛获奖证书,英语四级,普通话二乙以上,获得学科竞赛先进个人称号。成绩在所在专业排名15名,班级前三。本人希望以我的一点博学才识指导我的教员,学习并不可怕,只是学习习惯没有养成,学习方法不正确。通过我们共同的努力,一定会越来越好。本人目前还是入党积极分子,我的高考数学成绩160+,希望用我自己学习的方法让更多孩子
江宁全科家教王老师
主教科目:全科 [可教历史]
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,沟通能力强,课外擅长绘画音乐,爱好心理学,有耐心亲和力。
教员简历:在校为学生会,分团委干事,组织能力较强,性格开朗,善于人员管理,带过小朋友舞蹈班绘画班,有教学基础,善于沟通和小朋友聊得来,喜欢心理学,对小朋友心里状况较了解,除了带家庭辅导以外,还可以和孩子谈心进行疏导。南京晓庄学院小教专业排名前列,教育资源良好,学风优秀,我相信有此基础,可以更有优势的带给孩子更好的教学体验。并且在辅导学习之余,带给孩
浦口英语家教文老师
主教科目:英语 [可教历史]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:个人责任心强,乐观积极向上,相信一切事情只要自己认真去做,都能有一个好的结果。
教员简历:来自湖北黄冈,从小也是当班干部课代表,责任心强,虽然不是江苏的,但是知识都是相通的。而且现在也考全国卷。在南京工业大学上学,四级已过,个人学习能力较强,喜欢提前做好准备,不喜欢被动,情商高,不会让别人不舒服但是也有自己的原则,相信人间自有正义在,努力总会有收获,刻苦学习态度很重要,方法也很重要,因材施教,充分了解,充分准备因为每个人都有自
鼓楼全科家教王老师
主教科目:全科 [可教历史]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:语言幽默,开朗有耐心,有责任感,喜欢小孩子
教员简历:小学至高中阶段多次获得“三好学生”,“学习标兵”等称号。大学期间学习成绩较为理想,获得过“二等奖学金”,“优秀班干”,“优秀大学生”等,从小热爱英语,四六级,中级商务英语已过。坚信在快乐中学习的理念,帮助孩子在自信,快乐的环境下提升成绩。每个孩子都有理由成为父母眼中优秀的学生,现在或许他的成绩不尽如人意,只是因为一些不恰当的方法,或者让他
江宁全科家教葛老师
主教科目:全科 [可教历史]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗随和,语言表达能力较强,善于引导,有耐心、包容心,自觉有能力胜任家教工作,与学生、家长建立良好的关系,将自己学到的知识传授给学生,达成双赢
教员简历:来自江苏南通,2018级本科生,河海大学工程管理系在读。是江苏学生,相较外省学生,我更了解江苏省内的考点考情,能够给予学生更精确的指导并且能够适当扩充使学生得到更大的提高。高中就读于江苏省内重点中学实验班,任课老师是经验丰富的名师,因此掌握许多内部资料和独到见解可以分享、利用,希望能够给予学生帮助,为他们走向更美好的明天而竭尽全力。曾获得“扬
玄武数学家教丁老师
主教科目:数学 [可教历史]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,能够细心教学,能够认真备课负责教学
教员简历:本科在读大三学生,攻读会计学,在校成绩优良,高中为文科生,擅长语文、数学、地理、历史以及小高考生物。做事有耐心,认真负责任。我认为教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理
浦口英语家教吴老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教历史]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个非常有耐心和向上之心的人。英语作为自己最喜欢的学科,高考英语成绩是全校第一名。参加过英语口译大赛,获得省级名次。对于其他文科学科,自己也是有丰富的经验。
教员简历:我现在是一名英语专业在读本科生,上学期专业排名第一。目前在国际部和学校英语讲解组工作,经常接触到一线的英语母语者。并和他们成为了很好的朋友。对于英语这门学科,我有着深深的热情。我认为这种热情可以带给我的学生。暑假期间。我带过一对多的暑假补习班,科目依旧是英语,期间自己备课,准备ppt,并进行了专业的批改订正。也在南京浦口区博冉教育担任初中英语
浦口全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教历史]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人成绩优异,品行端正,待人处事认真负责,在教学过程中有耐心,善于和学生沟通交流
教员简历:南京审计大学审计专业学生,大二在读。成绩良好,累计绩点4.0,并且已通过cma考试,平时课余时间积极参加社团活动,性格开朗外向。高中学考全科等级为A,在英语,语文,政治,数学,化学方面有特长。高中毕业之后在校外辅导机构担任过化学老师助理,辅导孩子的化学作业,同时担任过兴趣班的古筝老师,有过一个月的教学经历。私以为本人在辅导中小学生的课业上有一定的
浦口数理化家教王老师
主教科目:数理化 [可教历史]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:沟通与理解能力强,亲和力高,备课教书耐心仔细,可以根据学生情况
教员简历:是一名南京信息工程大学本科工科生,擅长数理化,英语,计算机以及语文写作。具有家教和教学辅导一年经验,带过2个辅导班和一个家教学生。沟通能力强,可以很快看出学生问题所在,并进行有效引导,"授人以鱼不如授之以渔,"使学生学习能力得到提高。容易相处,具有亲和力,可以较快消除师生隔阂,近距离了解学生,可以避免学生产生厌学情绪。备课教书耐心仔细,可以根
玄武英语家教谢老师
主教科目:英语 [可教历史]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:教学工作认真尽责、耐心、有创造力、上进心强。
教员简历:我是南京理工大学日语专业大二年级的在读学生,副修英语专业。高考全国一卷英语142分,语文115分。高中时期获得“行知杯”等作文竞赛省、市一、二等奖。泉州市三好学生。泉州市“达利杯”英语竞赛二等奖等多个荣誉奖项。现英语高分通过四六级,平时认真刻苦,学习成绩优异,大一学年获学院特等奖学金。在学校担任大学生记者团团长,语文方面比较有研究。有在某网络平
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教历史]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学上上较让孩子有信服力,性格上也同时很温柔耐心解答孩子们的问题,同时传授知识时又很严肃不允许孩子们有溜号现象,平日里自己喜欢读书,很多时候会沾染很多书卷气息,这种气息会改变着身边的人同时精进着自己。
教员简历:自小接受的良好教育以及在各种辅导机构学习,这个假期也同时参与了下乡支教义工,初中的孩子们在短短一个假期光词汇量就已经达到了高中水准。在家乡是英语辅导机构的老师,平日里授孩子们“鱼”同时也传授“渔”,深受孩子们喜爱。参加过各种实践活动,平日里也同时是明孝陵的志愿者,讲解着历史。对历史知识也很感兴趣。不光只发展学习,对于音乐和舞蹈形自己也历练
江宁语文家教邱老师
主教科目:语文 [可教历史]
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心细心,认真负责。学为师范,砥砺前行。
教员简历:本人毕业于江苏省武进高级中学,在高中期间获得过江苏省作文竞赛三等奖,所以在作文写作教学上独特的想法。在高考中,文科类学科占优势。本人在本科阶段,学为师范,除了中文类专业的学习外,在英语方面比较擅长,而且擅长英语口语,且英语六级。在本科阶段多次获得奖学金,(奖学金主要是按成绩排名的)。最近一次的期末考试,是班级前五,专业年级排名前三十。本人
浦口全科家教糕老师
主教科目:全科 [可教历史]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,工作负责,家教经验丰富,小学初中知识基础扎实
教员简历:我目前就读于南京审计大学,是一名大三学生。我的性格开朗,在与学生沟通交流方面比较有信心。大一暑假和大二暑假都曾做过家教,主教初中数学,辅助辅导英语、物理等。在与学生的相处过程中,积累了很多家教经验,也遇到过不同性格的学生,能依照孩子的个人情况,变换辅导方式,依照孩子的性格,与其交流沟通。相信以后会遇到形形色色的学生,我有信心能深入了解他们
栖霞全科家教叶老师
主教科目:全科 [可教历史]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:阳光向上,温柔可爱的学霸,耐心负责的小姐姐
教员简历:本人性格开朗,乐观向上,爱好‎广泛,待人真诚,热情、对工作认‎‎真负责,积极主动,能吃苦耐劳,‎有较强的适应环境能力,耐心。与‎人相处和睦融洽,乐于‎助人。现就‎读于。我的个性是外冷内热,初‎见时会比较腼腆,生疏‎一些。但并‎不难以相处,我很乐意与人沟通交‎流。我的爱好较为广泛‎,喜欢看书,‎听歌,还有画画,当然,我最喜‎欢的还是英语,这
玄武全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教历史]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:是一位有强迫症并且对待学生很细心有耐心的家教老师
教员简历:南京林业大学经济管理学院大四在读,成绩方面,在班级综合排名前三。性格方面,性格开朗,待人亲和,并且处理事情有一定的强迫症,态度方面必定细致认真负责。对待学生有一套相处之道,宽严并济。在教学和辅导方面也有自己的方法,善于总结,会重视培养学生解题思维和解题速度,并且还会根据学生的性格特点,找出他解题的薄弱点,针对此提出一套属于他自己的解题方法
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