南京玄武数学女家教老师【南京文知家教网】一对一家教

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：150元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：教学经验丰富，教学方法灵活，能根据不同基础的学生采取不同的教学方式，使每个辅导的学生在自己原有基础上都有很大进步。

教员简历：我是初中数学老师，长期从事中学数学辅导工作，辅导经验丰富，辅导方法灵活，辅导方式具有针对性，能因材施教，能根据学员的现有知识情况，边辅导新知，边补以前薄弱的知识点，使学员能理清数学的知识体系，便于学员整体把握知识结构。所辅导的张同学进步神速，他以前的数学从来不及格，这次中招考试他数学得了96分的好成绩，所辅导的吕博同学数学由辅导前的60多分快

玄武数学家教蔡老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：有责任心，宽容耐心，比较成熟，擅长数学，擅长总结易错点注意点

教员简历：目前就读于南京理工大学计算机科学与工程学院，暑假留校。在读期间学习认真努力，待人友善，与同学交好。高中就读于潮州市华侨中学，期间由一个学习中偏下的学生努力奋斗至名列前茅(高一倒数10内，高三后期稳定班级前五，年级前50)，所以我觉得自己的学习方法是有效的，希望能够用自己的方法去帮助需要帮助的同学。作为大一的学生，我可能没有多少年的家教经验，但我

江宁数学家教汤老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：东南大学在读大三本科生，江苏高考生，是本市的数学单科状元，热情乐观，爱交流。

教员简历：东南大学在读大三本科生，江苏高考生，是本市的数学单科状元，语文在高三提升了十几分，有自己的方法。带过5-18岁的孩子，其中有一次带小孩玩乐高，7、8岁居多，帮助他们解决一些小问题以及引导他们的思路，小孩子在这个阶段的思维是最活跃的，是最需要跟他们讲道理的，同时相较于高中生家长，此阶段的家长也是受文化较多且比较重视孩子，沟通起来比较简单。补习班也

玄武数学家教朱老师

认证机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：150元/2小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：工作认真，教学严谨有方法，有较强的专业素养

教员简历：在师范院校毕业，在校期间，学习了系统的教育和教学知识，成绩优异，拿过多次奖学金，专业知识过硬，有较强的专业素养。在大学期间参加大学生实践创新项目，成绩优秀。在大学四年期间，一直从事上门家教，接触过很多孩子，根据孩子的特点，因材施教，获得很多家长好评。毕业后曾在教育机构私塾国际学府工作，从事一对一教学，在教学部担任初中数学教学，主要教授初三

雨花台数学家教陶老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：40元/小时

所在区域：雨花台 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：比较擅长数学，对于数学教学有多种方法。对工作一直保持着积极向上负责任的态度。

教员简历：在校大学生，开学大三。性格乐观，待人态度友好。很有礼貌。工作也是十分的认真负责。态度也很端正。现就读于江苏师范大学科文学院，所学专业是软件工程，偏科数学，对于数学有这独特的兴趣爱好，教学的方法也有多种。始终相信，没有学不好只有教不好的教学理念。我将全身心投入到教学当中。不用担心没有效果。世上无难事只怕有心人，我的座右铭就是：nothingisimpos

鼓楼数学家教饶老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人理科很好尤其是数学。我工作认真负责，有耐心，能很快的找到适合小孩的学习方法。

教员简历：我高中的时候选择读理科，理科成绩优异。我本科是数学系学生，于2017年毕业于武汉的中国地质大学（211大学）。本科在校期间四年每年都取得专业第一名，也拿到过各种国家级奖项并被保送至南京大学数学系。在研究生阶段成绩优异，课程均分在九十分以上（满分一百）。本科期间担任学习委员经常帮助学习有困难的学生。除此之外我也带过家教，有小学四年级，初二，初三以及

江宁数学家教汤老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：辅导学生作业，解决学生难题，帮助学生提高成绩。

教员简历：我是东南大学医学检验专业的，个人是理科生，主要可以帮助学生提高数学，英语方面也可督促学习，可以辅导学生写作业，看管孩子学习，孩子遇到难题我会帮忙解决，数学主要教他学习方法和技巧，英语等文科性质方面的学科可抓孩子基础。暑期白天可以上门教学，但晚上一般空余时间比较固定，所以最好是晚上。我高中是物理生物理科班的，理科生学习理科可能有一定的方法和

栖霞数学家教王老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人活泼开朗，与学生相处融洽，对于教学有自己一套独特方法

教员简历：南京师范大学仙林校区教育专业大三学生，喜欢教数学，也喜欢和小朋友交流，我认为能够将自己的数学经验教授给小朋友并且让他们学习进步是一件令人愉快的事情带过小学五年级、六年级与初三全科以及初三的单科数学，最擅长理科教学。大二暑假在一个私人辅导班带过初二数理化，帮助巩固提升并预习，和小朋友相处很融洽上学期至今带过两位初三小朋友，数学都从60左右提高

玄武数学家教李老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，擅长初中数学教学。理工科学生，逻辑思维能力较强。

教员简历：初中，中考全校第一名，数学149分。高中在合肥八中（省示范高中），理科生。本科在华侨大学，电子科学与技术专业，工科生，主要学习物理光和电的知识。在大二和大三期间都获得过奖学金。在本科期间也做过几次家教，和学员相处很好，并帮助学员有所提高。研究生在南京理工大学，现在研二，具有较强的逻辑思维能力，擅长数学英语教学。英语四级六级已经全部通过。。。。

栖霞数学家教李老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，沟通能力较好，很有耐心，熟悉江苏教育

教员简历：本人曾经是江苏高考考生，熟悉江苏教育，就读于南京财经大学会计系。在校成绩优秀，拿过学校奖学金。有过多次辅导经历，有耐心，认真负责，有较强的沟通能力和表达能力，为人开朗积极，有较强的适应能力。家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交

栖霞数学家教张老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：上课认真负责，对学员耐心教学。能够带动学生学习的学习积极性，针对学员制定学习方案，对每一个学员认真负责。

教员简历：女，21岁，南京体育学院本科在读。对于教学认真负责，用心教学，对学员能够耐心教学，针对学员情况，制定适合学员的教学方法。主要擅长数学方面教学，培养学员的数学解题思维，在语文教学方面，阅读与写作，教会学员阅读与写作的方法以及技巧。教会学员学习方法，培养学员的学习积极性。竭尽自己的能力，用心教会学生。能够培养学员良好的学习习惯，对于学员的错题，

江宁数学家教成老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：40元/小时

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：我认为我是认真负责的，对于教学方面是不容许一丝马虎的，而且我本人责任心较重，理性

教员简历：我是南京邮电大学大二的学生，绩点3.82，初中数学成绩112。曾经在暑假的时候给初三和初二的学生补过课，对于初中的内容比较熟悉，初中数学的掌握程度比较好，并且对于初中英语也有一定的了解，初中英语成绩116，四级成绩599。并且他们的补课反馈不错，甚至想让我继续补下去，而且，我本人比较严厉，对于一些细节方面觉得不容忽视，不会做的题目一定要到会做为止。会让

鼓楼数学家教施老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责有学习方法细心

教员简历：之前在一家教育机构做晚辅导的老师，教的是小学一年级至初一，这学期由于课多就没有去。

江宁数学家教张老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责、态度端正、成绩优异、个性沉稳、脚踏实地

教员简历：本人就读于南京工程学院，在读工科，现在是一名党员，在校期间成绩优异，多次获得校级一等奖学金、二等奖学金以及国家励志奖学金等，还曾在学生会中担任副部，在大二暑假曾经在苏州做过暑期家教，现在已经考上南京邮电大学的研究生。而且我对于数理化有着浓厚的兴趣，喜欢其严谨的理性思维，并且我的数学成绩一直都是在班级中名列前茅的，对于数学的学习有着自己独特

雨花台数学家教蒋老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：为人和善带人亲近，喜爱小朋友，活泼开朗，有一些教学经验

教员简历：学校里有公益课堂等活动都积极报名参加，去学校里给小朋友们上课是一件很有趣的事，不仅可以锻炼自己的口才而且还可以增强自己的心理素质。家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能全面理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到