玄武全科家教李老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:65元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格温和,待人友善,亲和力强,有足够的耐心,对待工作认真负责。
教员简历:本人曾多次在高中寒暑假及大学期间担任家教一职或者进行辅导班培训。在高二的暑假,曾经教授过一个一年级的小男孩和一个二年级的小女孩书写以及辅导作业,获得了小朋友和家长的喜欢与认可;在高二寒假,开展了培训班,主要帮助四年级的孩子辅导作业、讲授经验,教授他们基础的书法;在高三毕业后的暑假,和同学一起开展培训班,辅导五年级的学生,教授数学、语文。大
江宁多科家教陈老师
主教科目:多科 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:学习激情强,偏文科
教员简历:本科新生,刚通过英语4级,语文英语文科综合都还可以
江宁全科家教郑老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责 有耐心 喜爱孩子 有丰富的家教和实习经历
教员简历:东南大学研究生获得英语四六级(四级520+)教师资格证普通话二甲证书
玄武多科家教李老师
主教科目:多科 [可教英语]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人经验丰富,应试技巧实用,责任心强,基础知识扎实,期待与您的合作
教员简历:您好我叫李万锌,毕业于黑龙江省最好的高中,现就读于南京农业大学生物专业大一年纪,高考生物几乎满分,从高考结束到现在一直在给高三的学弟学妹教生物,获得了学生和家长的一致好评,另外高中物理,初中全科也都可以
建邺全科家教沈老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:建邺 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人是南京晓庄学院在线大二学生,有家教经验和耐心,对待学生认真负责。
教员简历:擅长语文英语,高考语文130+作文优秀。参加过多次家教,具有经验。会认真备课,及时反馈学生学习情况。
栖霞全科家教万老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:态度认真,寒假做过培训机构辅导班,有耐心
教员简历:
鼓楼全科家教王老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,热爱教学,有耐心,良好的沟通能力
教员简历:高中语文教师资格证,普通话二级,小升初辅导工作经验
鼓楼全科家教谢老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人做事认真负责,有耐心,对教育事业很热切向往
教员简历:我现在是河海大学大四学生,在托管班兼职过,会和小朋友相处,也帮助邻居补过课,有一定经验
玄武数学家教朱老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:热爱生活,热爱学习,擅长数学和英语,思想灵活
教员简历:2014年本科毕业,现在为南京大学在职研究生
鼓楼数学家教王老师
主教科目:数学 [可教英语]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:在暑假期间做过小学生的辅导老师,有耐心,会讲解
教员简历:在暑假在家做过辅导老师
鼓楼全科家教高老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:热爱孩子热爱教育 认真负责 有耐心 绘画功底较强
教员简历:寒暑假做过培训机构美术老师和小学家教
鼓楼全科家教张老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格乐观开朗工作认真负责喜爱画画以及读书英语较为擅长
教员简历:本人在大一一学年获得校级三等奖学金并在所在部门获得优秀部员称号暑假期间在课外班担任英语老师大二担任英语及语文兼职辅导老师
江宁全科家教周老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:和孩子好相处,严格又亲和,有能力做到补差提优
教员简历:辅导过三四五年级的语数外
鼓楼数学家教赵老师
主教科目:数学 [可教英语]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,善于交流沟通;对教学有规划、有方法
教员简历:高考数学138分,2017-2021就读于南京大学法学院,保研至南京大学法学院。目前正在考取教师资格证,已过笔试。
玄武数学家教覃老师
主教科目:数学 [可教英语]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:主教数学,对于基础中差的学生,极具耐心且善于寻找角度进行教学,利于学生掌握教学内容。
教员简历:1v2初二数学教学辅导。1v1高一数学教学辅导。辅导模式:知识点教学➕试卷/习题讲解。对于学生,不论基础好坏,都非常有耐心,并且可以从学生做题的过程找出学生容易犯错的点,并给出改正的建议。善于从容易理解的角度讲解数学题,使得基础差的学生也可以把握教学内容。
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