玄武全科家教秦老师
主教科目:全科 [可教地理]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:守时,有耐心,容易亲近,细心严谨,认真负责,知识储量丰富,尤为擅长理科。
教员简历:高考结束后在一所培训中心担任过初中生家教,认真负责,耐心上进,与学生关系融洽。喜爱魔方之类的益智器具,尤为擅长三阶魔方。理科较为优秀,曾参加过多种数学,物理和化学等的有关竞赛,获得过省化学二等奖,物理三等奖等奖项。辅导学生较多,工作积极认真,所辅导学生成绩明显提高。以人为本,因材施教,善于把握学生兴格特点。辅导学生,为使学生培养对学习的兴
栖霞全科家教印老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:印灶堃,目前就读南京师范大学历史系,拟转入汉语言文学(师范),江苏2018高考语文150 英语102 政史双A
教员简历:印灶堃,目前就读南京师范大学历史系,拟转入汉语言文学(师范),江苏2018高考语文150英语102政史双A。热爱教育事业,未来亦有志于投身教育。性格上,阳光开朗而温和,善于表达,思路清晰,对语言表述的严谨、条理有着近乎苛刻的追求。对语文、英语应试教育有一套培养体系,针对不同层次学生有不同的培养方案。在掌握应试技巧的同时对教育有自己的先进理念,渴望促进
玄武物理家教杨老师
主教科目:物理 [可教地理]
薪酬标准:60左右元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:工作责任心强,有条理,有耐心,能积极主动的和学生交流,活泼开朗,性格外向,初中知识牢固
教员简历:本人女,身高166,相貌端正,性格开朗活泼,做事有责任心。来自湖南省,高中于湖南四大名校之一长沙市一中读书。中考物理历史满分,中考980分加,满分1060,成绩较为优秀。能较好胜任初中教学任务!以前做过家教老师这一职业,同样是教初中学生,并且中考成绩优秀,家长很开心!有积累一定经验,能与学生愉快交流,沟通学习心得,让学生学得开心学得高效。大学拿了奖
江宁全科家教白老师
主教科目:全科 [可教地理]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,和蔼可亲,幽默风趣,致力教育,
教员简历:本科南师大,研究生华中科技大学(985)金融专业,初中就读于南京市中华中学,初中考试成绩为南京市前100名,后高中依然选择南京市中华中学,为南京四大名校之一,爱好教育行业,致力于培养优秀学子,大学期间多次参加校园活动,多次获得校三好学生,优秀学生干部称号,英语六级,BEC中级,已获得会计从业资格证,证券从业资格证,初级会计证,教师资格证,平时喜欢看书
玄武全科家教黄老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼,有耐心。对自己严格要求,喜欢做一些有挑战的事情。兴趣爱好广泛,热爱运动,喜欢看语言类节目。
教员简历:大学本科就读于南京林业大学汉语言文学(高级文秘)专业,将于2020年六月毕业。曾担任校团工委宣传中心编辑部副部长,负责日常审阅稿件、纠察错别字、协调各部门任务等工作。在校期间多次获得学校“优秀学生”称号及奖学金。2019年寒假期间,曾在扬州市新东方文昌阁校区担任自习室助教老师。其间主要负责自习室的整体运营工作,包括:1.前期的预约、统计工作;“告家
栖霞全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,踏实上进,学习成绩优异,专业课成绩班级前10%
教员简历:就读于南京师范大学法学院,大四本科生。在学习方面成绩优异,踏实上进,多次获得优秀学生奖学金、朱敬文奖学金、校三好学生、校优秀团员等称号;在工作方面曾担任校学生会联络中心外务部部长、南京师范大学法律援助中心干事、班级组织委员等职务,认真负责,在校会工作中主要负责学校外场工作事宜,与商家负责沟通与对接,有较强的交流沟通能力,获得校学生会优秀干
鼓楼全科家教周老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:做事认真负责,责任心强 有耐心 喜欢思考 性格开朗 善于与人交谈
教员简历:我是来自江苏第二师范学院的18届大一学生,就读专业是数学与应用数学。我性格开朗,善于与人交谈,有足够的耐心和爱心。曾辅导过初二的学生和小学六年级的学生,都能取得明显的进步。在校期间我积极主动学习专业相关的技能,而课余时间相对充裕,希望能胜任这份家教工作,自力更生,减轻自己父母的经济负担,帮助学生进步,尤其擅长数学、物理、化学等等。很开心能有
玄武全科家教曹老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:负责任,有耐心,善于沟通,学习能力强,英语较强
教员简历:中考1024/1060,高考668/750,其中数学130/150,英语142/150;大学就读于东南大学吴健雄学院机械动力类强化班,专业热能与动力工程,学习认真刻苦,考研初试395/500,其中英语77/100,传热学137/150,现为准东南大学研究生,专业工程热物理,方向为建模与优化。本人英语较强,口语尚可,大一上下学期就分别通过了英语四、六级考试;高数中等偏上水平;计算机C++语言基
玄武英语家教张老师
主教科目:英语 [可教地理]
薪酬标准:100元/2小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:教学有耐心,有方法,有信心能让孩子有所提高
教员简历:本人目前是大二学生,曾在高考结束和大一寒暑假在家这边的辅导班给小学生和初中生补习,主要是补习英语,我结合自己以前的学习经验,在补习英语时,从考题入手,先问他们哪些题型是弱项,然后着重练习,另外每天给他们选5个考试高频单词,让她们背诵,第二天来考他们。另外,在讲解题目时,他们做对的,就让孩子来讲,这样能知道他们是真懂还是猜对的,而不会或写错的
浦口全科家教秦老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:做事认真、负责、耐心、细致,喜欢小朋友,性格随和,阳光
教员简历:本人目前就读于南京审计大学,大三,性格温柔,乐观向上,爱好广泛,待人真诚,热情、对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,耐心。与人相处和睦融洽,乐于助人。现在是一名本科在读生。我个性随和,待人处事认真有耐心,在教学中能够耐心对待学员,因为家中有姊妹经常会辅导功课,并且有在甘肃支教的经历,所以相对有一些经验。在学员辅导方
浦口英语家教雷老师
主教科目:英语 [可教地理]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:我认为自己细心稳重,比较有耐心和热情,性格方面也比较开朗乐观,交际沟通能力不错。辅导过孩子有一定经验。
教员简历:我是南京工业大学大二的一名学生。在大一期间就已经全部通过四六级考试,英语作为我喜欢且擅长的学科,高考成绩优异,并取得了英语竞赛省级二等奖。同时,作为一名理工科学生,我的理科成绩也较好。暑假期间,我带过英语补习班,期间自己备课,准备ppt,上课,并批改订正作业。我会根据根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,我会重点对待,其次我会对一个知识点,一类题
浦口全科家教王老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心,有毅力,可以与孩子迅速建立感情
教员简历:我是南京信息工程大学汉语言大一的学生,上学期曾给小学生辅导过功课,效果良好,也受到了孩子的喜爱和家长的好评。我热情大方,善于和孩子相处,可以带领孩子有兴趣的学习,在教学方面认真负责。善于与他人沟通,协调能力强,有上进心。已经成功通过英语四级考试。目前阶段在准备教师资格证考试,以后想成为一名老师。平时在学校有积极参加各类活动,可以在给学生教
浦口数学家教闫老师
主教科目:数学 [可教地理]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一位来自山东的大学生,认真负责,有耐心。
教员简历:我来自山东,山东是一个高考大省,学习压力大,要想学好习,每个人都有自己总结出来的一套学习方法,正是这些方法帮助我们更好的学习,这些方法也可以教给需要帮助的人。不能说也适应他,但也可以为他提供一个多的选择。我这个人做事有时候很固执,对自己认定的事,一定会坚持到底,在教学生方面,我既然认定了这件事,就会认真负责,并且负责到底。在进入大学后,我
浦口全科家教姜老师
主教科目:全科 [可教地理]
所在区域:浦口 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是姜子夷,21岁,女。为人认真负责,有耐心,将积极总结学习经验与方法,认真同步学生所学课程,察阅相关教辅资料总结内容重点,期望能为学生的进步提供帮助。
教员简历:我是姜子夷,江苏南通人,女,出生于1999年。我的小学就读于南通市实验小学,初中就读于南通市第一初级中学,高中就读于南通中学,大学就读于南京市工业大学。家庭是教师家庭,各个阶段的教师都有,从小跟着家人上班知道教师的上课方法及课后的备课方法。上课时应当有条理性,列出清晰的大纲,明确重点内容,也要注意边角内容,同时结合书本教辅资料举出例题,方便学
栖霞语文家教陈老师
主教科目:语文 [可教地理]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格比较沉稳细心,擅长与小孩子接触,平时喜欢涉猎很多感兴趣的领域
教员简历:带过一个小学三年级的男孩全科,语文方面有较大进步。因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到举一反三的效果。家教是一个综合的角色,某一个程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知
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